摘要：校園文化是一所學校辦學精髓，是師生精神風貌的象征，更是一面高揚的旗幟。固而學校的可持續(xù)發(fā)展需以校園文化為支柱。加強校園文化建設，構建健康向上、具有人文精神的和諧校園的環(huán)境。

關鍵詞：校園文化；持續(xù)發(fā)展；構建和諧；德育環(huán)境

中圖分類號：G631 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2012）07-183-01

校園文化包含了物質文化、制度文化、精神文化、活動文化、學習文化等。校園文化是體現(xiàn)學校辦學特色、反映學校辦學理念、展示學校精神文化的總和。它又是一種引領、一種價值認同、一種追求境界，是師生在動態(tài)發(fā)展過程中共生、共建、共享的目標總和，也是學?？沙掷m(xù)發(fā)展，構建和諧校園的重要前提。

一、物質文化是校園文化的基礎

物質文化可分為基礎設施文化、自然人文環(huán)境文化等，它是學校文化的硬件，看得見，摸得著。學生在學校活動的時間非常長，如果耳濡目染優(yōu)良的文化，可以洗滌心靈，潛移默化地獲得優(yōu)良文化意識的滲透。

1、加強校園環(huán)境的“四化”建設

校園環(huán)境的“四化”建設，指校園環(huán)境凈化、綠化、美化、教育化。

2、創(chuàng)設特色的班級文化

教室文化要以育人為突破口，力求讓每一塊墻說話，讓每一個角落育人。

二、共同價值觀是校園文化的靈魂

共同價值觀是校園文化的靈魂。學校共同價值觀是一種以學校為主體的價值觀，是學校對自己辦學目標、辦學水平、辦學成果的定位，是學校的精神文化。

1、運用先進理念，凝聚團隊價值觀

首先，抓發(fā)展是實現(xiàn)學校共同價值觀的第一要務。發(fā)揚現(xiàn)有優(yōu)勢，挖掘潛在優(yōu)勢，創(chuàng)造新的優(yōu)勢，用發(fā)展的觀念解決前進中的問題。其次，求創(chuàng)新是實現(xiàn)學校共同價值觀的強大動力。

2、抓好學?！八娘L一訓”的建設，體現(xiàn)共同價值觀

辦學思想、校風校訓、教風學風等是校園文化最高層次的體現(xiàn)，學校要抓好“四風一訓”的建設，體現(xiàn)學校共同價值觀。

三、人本管理是校園文化的關鍵

學校的人性化管理是校園文化建設的關鍵。人性化管理的基點，就是把尊重、發(fā)展師生的個性作為學校管理的一個基本理念；其價值，在于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)師生；其目的，是以調動師生的積極性和創(chuàng)造性，促進人的發(fā)展為宗旨，通過某些刺激，使師生始終處于一種興奮的狀態(tài)之中，讓師生的積極性將得到充分的發(fā)揮。

1、健全規(guī)章制度，實現(xiàn)管理制度化

“沒有規(guī)矩，不成方圓”。健全而完善的規(guī)章制度可以規(guī)范師生的言行，保證學校各項工作的順利開展與落實。從職能部門的分工到備課批改的要求，從教師坐班制度到學生的禮儀常規(guī)，從教師的一堂課規(guī)范要求到學生一日在校常規(guī)，從教師的業(yè)績評估到班級的各項評比，通過健全完善學校規(guī)章制度，使方方面面的工作都成文形成制度，使學校一開學就秩序井然，保證各項工作的有效開展，實現(xiàn)管理制度化。

2、完善組織機構，實現(xiàn)管理規(guī)范化

如果沒有負責將各項規(guī)章制度予以執(zhí)行和落實的組織機構，規(guī)章制度只能是紙上談兵。因而，可采用行政領導負責、各職能部門分工、各年段長和教研組長落實的分層管理模式。

3、優(yōu)化行政管理，實現(xiàn)管理人本化

以人為本的學校管理不是管理者高高在上地對成員發(fā)號施令或給以施舍，而應致力于干群之間、師生之間、同事之間、同學之間建立一種融洽、和諧的人際關系，相互尊重，彼此信賴，使師生對學校產生強烈的歸宿感。為此，要注重優(yōu)化行政管理的三個作用：（1）表率作用。領導必須以身作則，身教勝于言教，提倡校長和其他行政為教師作表率，教師為學生作表率，學生為社會作表率。如在管理制度修訂中，在對教師的規(guī)范管理的同時，還應著重加強對學校行政的監(jiān)督管理，建立行政領導工作職責考核制度、教師代表民主評議行政制度、行政周日記匯報制、“校長接待日”制度等，通過自我評價、教師評價、社會評價，督促班子成員自律、勤政。（2）保障作用。學校要熱情關心每一個教師，努力為教師解決實際困難。在政策允許的范圍內想辦法增收節(jié)支，努力改善教師的福利待遇，開展文化娛樂活動，使教師感受到大家庭的溫暖。（3）支持作用。教師需要成就感，需要持續(xù)發(fā)展，學校要注意把教師對學校的貢獻和教師的個人成長聯(lián)系起來。

4、加強隊伍建設，實現(xiàn)管理自動化

在校園文化建設中，學生和老師都是校園文化的主體。要充分調動師生的積極性，學校應遵循“有效的人力資源是現(xiàn)代組織成功的主要因素”這一黃金法則，開展適合全體師生文明向上、健康活潑的互動活動，廣開校園文化交流的新渠道。校園應該成為師生幸福成長的樂園，因為只有老師對從工作中感受到快樂，學生才能從學習中感受到快樂；只有老師從工作中獲得幸福，學生才能從學習中獲得幸福。

一所學校，基業(yè)常青的奧秘是什么？那就是這所學校的文化。現(xiàn)代學校應用學校文化構建來引領學校的各項建設，充分體現(xiàn)師生的生命價值，塑造積極的、富有生命活力的學校精神，豐富學校的文化內涵，提升學校的辦學品位，引領學校不斷走向卓越、走向輝煌。

加強校園文化建設，營造健康向上、具有人文精神的校園文化環(huán)境，優(yōu)化校園綠化環(huán)境，大力開展豐富多彩、積極向上的文化、科技、體育、藝術等活動，抵制腐朽、消極文化的滲透和影響，為學校德育工作創(chuàng)造良好的文化環(huán)境。