摘要：師愛是學生的心靈的陽光，是轉差必不可少的營養(yǎng)素。當好學生、尤其是后進生的鏡子，用真善美喚醒真善美；用我們的真愛守望，你就能傾聽到幼苗拔節(jié)的聲音。轉化后進生，需要愛心、恒心、更需要老師的時間和精力。

關鍵詞：籃球事件；牛奶事件

中圖分類號：G620 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2012）07-193-01

著名的教育家鄧耀聞曾說過：面對差生，你有兩種選擇：一是，離開教育事業(yè)，你就永遠不用面對了；二是改變自己的心態(tài)，差生也很可愛。改變職業(yè)，離開講臺的想法我暫時是沒有，所以我只能選擇改變自己的心態(tài)。面對差生，我總這樣想： 心態(tài)的“態(tài)”字怎樣寫呢？不就是心上大一點兒嗎？對待后進生，心胸寬廣些，寬容些，一切樂在其中。有的老師戲言：王老師，你太寵你們班的學生了，我笑而不語。下面就截取發(fā)生在我們班的兩個事件，說說與后進生相處的點滴感悟。

一、“籃球事件”

剛來學校的第二周，我就被請到了校長室，因為我們班的張杰祥同學課間時間在走廊上打籃球，籃球從高高的五樓蹦到了操場上，差一點砸到了從旁邊經過的工友，其危險性顯而易見。張杰祥，一聽這名字，我就窩火，一周來，沒有一次作業(yè)按時完成，更不用說寫的那些字有多難看；每天上學都遲到；早上還把他同桌的眼角打腫了。我讓他請家長下午來學校一趟，他媽媽竟說沒空。真是一波未平一波又起。一想到這些，我的氣就往頭上竄。來到教室門口，我厲聲叫道：“張杰祥，出來！”只見他撇撇嘴，慢吞吞走過來。我瞪了他半天，話無從說起。忽然看見他的手臂上滿是傷痕，青一塊紫一塊。他明白了我的疑惑，看似輕松地說：“中午被我媽打的。因為老師早上讓她來學校，她就知道我犯錯了。我一犯錯，她就拿那木棍打我。不過王老師，沒事，不疼?！痹鞠氪螂娫捵尲议L接回家教育，現(xiàn)在我覺得不妥了。我得與家長交流溝通。因為我知道：父母和老師就像孩子的兩條腿，只有兩條腿目標一致，動作協(xié)調，孩子才能走好路。我對他說：“放學了，我送你回家?！彼潜砬槿缤姷酵庑侨艘粯印?/p>

常言道：親其師，才能信其道。我想這句話不僅適用于學生，同樣適用于家長。我想杰祥的問題應從他的母親入手，只有和家長進行心理溝通，達到心里相容， 家長才能和你達成共識，家校合力，轉差才能成功。找到“病因”，開好“藥方”，我就對其母親“對癥下藥”。在我的三番五次的煽情游說下，我的“真情化冰法”見效了，他的母親開始反思自己，很配合我的工作，麻將場地更換了；當然杰祥更是贊成，因為他成了我的干兒子。在課堂，我總會有意識地對他進行優(yōu)先提問法 ，精心設計安排一些情境，讓他在不知不覺中得到我的贊許；作業(yè)優(yōu)先批改法，借機會讓其產生成功的情緒體驗。而現(xiàn)在的狀況是：雖然他作業(yè)本上的字還是難看，但每次都會按時完成；雖然有時用小跑進教室，但沒有再遲到。在期中考完后，我履行我和他的約定：考上70分，請他吃牛排。事后許多同學在日記中寫到：老師，你也認我當干兒子、干女兒吧，溫吉娜同學非常誠懇地說，若干女兒不行，干侄女我也愿意。我竊喜，開始實行我的第二步計劃：“感動星期一的風云人物”哪位同學進步了或感動了你？為什么感動了你？每周一上臺講述同學發(fā)生在校園內的感動細節(jié)，然后講述者和當事人都可實現(xiàn)一個小小的愿望，只要老師做得到的。我發(fā)現(xiàn)學生、尤其是后進生渾身都有勁了，而他們也真的榜上有名。我也會實現(xiàn)他們的小愿望，和他們去爬山、請他們到家做客、加他們?yōu)镼Q好友等。

感悟一：師愛是學生的心靈的陽光，是轉差必不可少的營養(yǎng)素。正如特級教師竇桂梅這樣說過：哪怕天底下所有的人都瞧不起你的學生，做老師的，也要眼含熱淚欣賞、擁抱、贊美他。因為沒有愛，就沒有教育。

二、“牛奶事件”

在一個課間的餐點時間里，從506教室的后窗內飛出的牛奶砸到的樓下洗衣服的老阿婆，看到阿婆被牛奶灑的囧樣，我覺得我的教育是失敗的。更可怕的是沒人出來承認自己是肇事者。平時的文明禮儀、珍惜糧食、敢于擔當等方面的教育是多么的蒼白無力。我原想對全班進行一番“狂轟濫炸”是的說教，但上課那悅耳的鈴聲讓狂躁的我逐漸平息了下來。我忽然想到偉大的教育家孔子說過：“無言是一種教育，示范是一種的教育，它們的作用往往大于說教?！蔽异o靜地站在講臺旁，表情凝重，一語未發(fā)，當令人窒息的3分鐘后，我輕輕地對全班同學說：“我是506班的班主任，出了這樣事是我的責任。一切后果由我一個人承擔，被校長批評，被校長扣工資，被校長調離這個崗位我都接受，沒有異議。因為我要為自己教育不到位的過失承擔相應的責任?，F(xiàn)在，我先履行我上課的職責?！闭f完，我就開始上課。

看是平常的一節(jié)課結束了，我返回辦公室。忽然發(fā)現(xiàn)有十幾個我們班的同學跑向了行政樓，在2樓遇到鄭副校長后，被勸還回了。原來，他們要向我一樣，也要去為那個肇事者承擔責任，不想我受到處罰?；氐浇淌液螅野l(fā)現(xiàn)潘東妮同學哭得很傷心，我心里有底了。一直在等待的時刻即將到來了。果真，她站起來說：“老師，是我仍的。就讓校長罰我吧?！薄拔移綍r學習不好，加上現(xiàn)在給506班抹黑，大家就會不喜歡我，所以剛才我不敢承認?！笨磥砦沂痉兜母覔斊鹱饔昧?。我對她贊許地點點頭，課后，學校領導、我、學生和家長一起去阿婆家登門道歉，為人師表的我們又繼續(xù)用我們的一言一行去影響學生。而潘東妮和我就成了下一周的“感動星期一的風云人物”，她的成績也如同她認錯表現(xiàn)一樣令人刮目相看。

感悟二：當好學生、尤其是后進生的鏡子，用真善美喚醒真善美；用我們的真愛守望，你就能傾聽到幼苗拔節(jié)的聲音。

感悟三：轉化后進生，需要愛心、恒心、更需要老師的時間和精力。但一個人的時間和精力是有限的，我想我不該繼續(xù)站在這里，浪費大家寶貴的時間和精力，讓我們把更多的時間和精力投入到轉差的工作中，一起快樂地行走在轉差的路上。

最后，我想用自己喜歡的一句對聯(lián)作為結束：樸素最美關注人性做真教育幸福至上享受童心當好老師。