摘要：文章淺談了高校輔導(dǎo)員如何組織管理好學(xué)生的五大網(wǎng)絡(luò)——學(xué)生黨員、學(xué)生會(huì)干部、團(tuán)干部、班委、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生。建設(shè)、培養(yǎng)與使用好這五大網(wǎng)絡(luò)，可提高輔導(dǎo)員的組織管理效率，加強(qiáng)校園穩(wěn)定，改善學(xué)風(fēng)，提高教育質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：五大網(wǎng)絡(luò)；輔導(dǎo)員；組織管理

中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2012）07-271-02

輔導(dǎo)員組織管理好學(xué)生的五大網(wǎng)絡(luò)——學(xué)生黨員、學(xué)生會(huì)干部、團(tuán)干部、班委、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，不僅能加強(qiáng)校園的穩(wěn)定，而且能進(jìn)一步改善學(xué)風(fēng)，提高教育質(zhì)量。目前，對(duì)學(xué)生的管理，應(yīng)著重從這五大網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)、培養(yǎng)與使用入手，不斷尋求發(fā)揮學(xué)生五大網(wǎng)絡(luò)作用的有效途徑，以提高輔導(dǎo)員的組織管理效率。

一、切實(shí)發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范作用

學(xué)生黨員從培養(yǎng)、考察到發(fā)展，經(jīng)歷了黨組織尤其是輔導(dǎo)員老師的多次考驗(yàn)，他們一般是從大學(xué)一年級(jí)開(kāi)始就表現(xiàn)突出的學(xué)生，是輔導(dǎo)員的得力助手。輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生黨員的情況是最了解的，對(duì)他們的要求也是最嚴(yán)格的。

政治素養(yǎng)方面，除了定期組織學(xué)生黨員進(jìn)行政治理論學(xué)習(xí)和討論。如在黨團(tuán)組織的政治學(xué)習(xí)或者團(tuán)日活動(dòng)中，學(xué)生黨員除了要按時(shí)出席外，必須協(xié)助輔導(dǎo)員、團(tuán)總支或者其所在團(tuán)支部的團(tuán)干進(jìn)行政治學(xué)習(xí)內(nèi)容的準(zhǔn)備和策劃以及團(tuán)日活動(dòng)的組織等等。學(xué)生黨員必須具備一定的政治素質(zhì)，在關(guān)鍵時(shí)刻或者緊急情況要挺身而出，要及時(shí)匯報(bào)輔導(dǎo)員，并有危機(jī)處理的能力。在日常生活中，學(xué)生黨員應(yīng)該注意自己的言行舉止，明辨是非，不人云亦云。在培養(yǎng)、考察入黨積極分子的過(guò)程中，也可以發(fā)揮學(xué)生黨員的作用。由于他們熟悉入黨流程，可以協(xié)助輔導(dǎo)員進(jìn)行入黨積極分子和發(fā)展對(duì)象的入黨材料準(zhǔn)備。讓他們負(fù)責(zé)組織召開(kāi)本班學(xué)生進(jìn)行黨內(nèi)外群眾意見(jiàn)調(diào)查和摸查的工作，以及指導(dǎo)入黨積極分子填寫《入黨積極分子考察表》和《推薦優(yōu)秀團(tuán)員入黨意見(jiàn)表》等。

例如最近學(xué)院召開(kāi)的安全工作會(huì)議后，筆者立即召開(kāi)學(xué)生黨員緊急會(huì)議，布置相關(guān)安全教育工作和排查工作。這些涉及政治性較強(qiáng)的工作，可以交給學(xué)生黨員協(xié)助完成。

培養(yǎng)學(xué)生黨員時(shí)刻牢記自己的身份，切實(shí)發(fā)揮學(xué)生黨員的作用，可以在學(xué)生樹(shù)立黨員的良好形象，對(duì)促進(jìn)學(xué)生積極靠攏黨組織也能起到一定作用。

二、切實(shí)發(fā)揮學(xué)生會(huì)干部的組織策劃能力

筆者所在學(xué)院每個(gè)學(xué)期都有豐富多彩的校園活動(dòng)，如每年一度的文化科技節(jié)和藝術(shù)節(jié)等系列活動(dòng)，以及各系部根據(jù)各自的需求和特點(diǎn)舉辦的各種晚會(huì)和活動(dòng)等，如“迎新晚會(huì)”、“五四晚會(huì)”、“畢業(yè)晚會(huì)”“游園晚會(huì)”等主題晚會(huì)以及辯論賽和各種專業(yè)技能競(jìng)賽等等。校園文化活動(dòng)對(duì)學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性和創(chuàng)新精神以及提供學(xué)生展現(xiàn)自我的平臺(tái)起到積極的作用。由于系學(xué)生會(huì)的學(xué)生干部人數(shù)較多，而且工作熱情高，組織策劃能力在每次的活動(dòng)中都得到鍛煉和提升，因此，院系活動(dòng)的組織和策劃都可以讓系學(xué)生會(huì)牽頭。發(fā)揮學(xué)生會(huì)干部的作用要注意以下三方面的內(nèi)容。

1、注重選拔和培養(yǎng)

學(xué)生會(huì)干部尤其是主席團(tuán)和部長(zhǎng)成員，必須經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的挑選和考核。由輔導(dǎo)員和前任主席團(tuán)、部長(zhǎng)對(duì)各低一年級(jí)的干事進(jìn)行一個(gè)多學(xué)期的綜合考核，如兩輪面試、面談以及在活動(dòng)實(shí)踐中的考察等。期間，還會(huì)對(duì)全體學(xué)生會(huì)干部進(jìn)行不同專題的培訓(xùn)。培訓(xùn)的內(nèi)容有建立高績(jī)效團(tuán)隊(duì)、學(xué)生會(huì)干部應(yīng)有的素質(zhì)、有效溝通、時(shí)間管理、有效組織活動(dòng)的創(chuàng)新思維、演講與口才訓(xùn)練、交際與禮儀訓(xùn)練等。嚴(yán)格的選拔和定期的培訓(xùn)會(huì)使學(xué)生干部的效率大大提高，方便輔導(dǎo)員在短時(shí)間操控多個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展。

2、注重材料與經(jīng)驗(yàn)的積累以及創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)

筆者要求學(xué)生會(huì)干部每次組織策劃的活動(dòng)必須有計(jì)劃書(shū)、有經(jīng)費(fèi)預(yù)算和審批、有到位的宣傳、有總結(jié)、報(bào)道和活動(dòng)照片。這些材料的積累對(duì)于學(xué)生會(huì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展或者是評(píng)優(yōu)等工作有極大幫助。每一任的學(xué)生會(huì)干部還可以從這些間接經(jīng)驗(yàn)中得到啟發(fā)。由于學(xué)生會(huì)的干部工作積極熱情，有想法，有突破，因此鼓勵(lì)和保護(hù)他們的創(chuàng)新精神也顯得尤其重要。輔導(dǎo)員與學(xué)生會(huì)干部交流的方式與學(xué)生黨員和團(tuán)干也有所不同。

3、注重與各班相關(guān)的班委的聯(lián)系與溝通

系學(xué)生會(huì)的工作不是做給自己看的工作，也不是自?shī)首詷?lè)的工作，因此，筆者要求學(xué)生會(huì)各部門的要緊密聯(lián)系各班的相關(guān)班委。例如，生活部要緊密聯(lián)系各班的考勤員，以便做好“一周一報(bào)”的考勤統(tǒng)計(jì)工作，緊密聯(lián)系各班生活委員，及時(shí)落實(shí)衛(wèi)生評(píng)比的工作；學(xué)術(shù)部要緊密聯(lián)系各班學(xué)習(xí)委員，以便協(xié)助教務(wù)員和輔導(dǎo)員做好英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)等級(jí)報(bào)考工作，補(bǔ)考重修等通知的落實(shí)工作等等。

4、注重給學(xué)生會(huì)干部提供一個(gè)平臺(tái)

對(duì)學(xué)生會(huì)的持續(xù)性發(fā)展來(lái)說(shuō)，從學(xué)生會(huì)的主要干部到干事，都要達(dá)到一種“以人為本”的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，在不影響全局的基礎(chǔ)上，為每個(gè)成員提供一個(gè)良好的個(gè)人發(fā)展與能力培養(yǎng)的空間。

三、切實(shí)發(fā)揮團(tuán)干在團(tuán)的工作方面的管理能力

作為團(tuán)干，包括團(tuán)總支的成員和各團(tuán)支部的支委，首先要熟悉團(tuán)的工作任務(wù)、流程和特點(diǎn)。一些團(tuán)的工作，可以放手交給團(tuán)干去做，但是要做好工作前的布置。團(tuán)的工作帶有很強(qiáng)的政治性和嚴(yán)謹(jǐn)性，因此，該教導(dǎo)團(tuán)干在做團(tuán)的工作時(shí)要嚴(yán)肅對(duì)待。如學(xué)習(xí)上級(jí)團(tuán)組織的精神，支部的推優(yōu)工作和入黨積極分子的群眾調(diào)查和支部意見(jiàn)，新團(tuán)員的入團(tuán)工作，以及各支部的政治學(xué)習(xí)等等。筆者所帶班級(jí)的入黨申請(qǐng)書(shū)等材料全部由團(tuán)總支歸檔管理，并進(jìn)行定期統(tǒng)計(jì)和更新工作，為選拔和考察入黨積極分子做好了前期的準(zhǔn)備。在每年四月份進(jìn)行的團(tuán)員評(píng)議教育活動(dòng)月的活動(dòng)中，團(tuán)總支和各團(tuán)支部都要認(rèn)真落實(shí)院團(tuán)委的文件精神，進(jìn)行各具特色的團(tuán)員教育評(píng)議活動(dòng)和總結(jié)。

四、切實(shí)發(fā)揮班委的作用，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神

班集體建設(shè)是培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神的有效手段。搞好班集體建設(shè)，首先要在學(xué)生中樹(shù)立正確、恰當(dāng)?shù)陌嗉?jí)群體目標(biāo)。所謂正確，就是說(shuō)這個(gè)群體目標(biāo)要符合學(xué)院的要求和學(xué)生的需要。所謂恰當(dāng)，就是說(shuō)這個(gè)群體目標(biāo)要符合班級(jí)群體成員實(shí)際的思想水平和發(fā)展情況。搞好班集體建設(shè)首要是要培養(yǎng)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。在這過(guò)程中，班委都起到至關(guān)重要的作用。

1、建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制

每個(gè)班尤其是班委的特點(diǎn)不同，優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)也不同，如何抓住他們的特點(diǎn)進(jìn)行管理，是筆者在班級(jí)和班委管理方面首要考慮的問(wèn)題。將學(xué)習(xí)風(fēng)氣、組織紀(jì)律、班級(jí)活動(dòng)、黨團(tuán)建設(shè)等年級(jí)工作基本要求納入到量化考評(píng)體系中。以量化考評(píng)體系來(lái)帶動(dòng)班級(jí)之間的競(jìng)爭(zhēng)氣氛，強(qiáng)化學(xué)生的班級(jí)意識(shí)與集體榮譽(yù)感。在對(duì)班級(jí)進(jìn)行學(xué)院“優(yōu)秀團(tuán)支部”和“先進(jìn)班集體”的評(píng)選中，以及推薦學(xué)生干部評(píng)選“優(yōu)秀團(tuán)干部”和“優(yōu)秀學(xué)生干部”等獎(jiǎng)項(xiàng)的時(shí)候，除學(xué)習(xí)成績(jī)必須達(dá)標(biāo)外，首要考慮班委在班集體的工作表現(xiàn)和績(jī)效。

2、讓學(xué)生懂得感激班委

通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育、“愛(ài)的鼓勵(lì)”、“我為班委服務(wù)一天”等活動(dòng)，讓學(xué)生懂得感激班委的工作，并培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神。

五、切實(shí)發(fā)揚(yáng)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生艱苦奮斗的精神

家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的人數(shù)大約占一個(gè)班集體總?cè)藬?shù)的10％～20％左右。他們一般學(xué)習(xí)刻苦，勤儉節(jié)約，但性格比較內(nèi)向，也有部分家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生存在自卑心理。如何調(diào)適這類學(xué)生的心理問(wèn)題，保護(hù)他們的私隱，切實(shí)發(fā)揮他們自強(qiáng)自立、艱苦奮斗的精神，并影響身邊的同學(xué)，是筆者首要考慮的問(wèn)題。筆者在家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生管理的工作中，主要采取的是個(gè)別談話和心理情況跟蹤的方式。同時(shí)，建立家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生檔案，對(duì)他們的學(xué)業(yè)表現(xiàn)、工作表現(xiàn)、心理狀況進(jìn)行記錄和跟蹤。對(duì)于表現(xiàn)突出的貧困生，在年級(jí)大會(huì)和班會(huì)中進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。

綜上所述，發(fā)揮五大網(wǎng)絡(luò)學(xué)生各自突出的優(yōu)勢(shì)，可以提高輔導(dǎo)員的組織管理效率和工作績(jī)效，使輔導(dǎo)員的“觸角”延伸到學(xué)生所在的每一個(gè)角落。

（上接270頁(yè)）的是鼓勵(lì)，因?yàn)樗麄內(nèi)鄙俟膭?lì)而自卑。作為班主任，要樹(shù)立永不放棄的信念，要讓學(xué)生切實(shí)感受到你時(shí)刻在用真心關(guān)懷呵護(hù)著他們；要盡力打消他們內(nèi)心的自卑感。要真心給學(xué)生愛(ài)，因?yàn)閻?ài)可以打開(kāi)學(xué)生的心靈之門；愛(ài)可以融化學(xué)生心中的堅(jiān)冰，要做學(xué)生的真心朋友！ 信心的力量驚人，它可以改變惡劣的現(xiàn)狀，造成令人難以相信的圓滿結(jié)局。由此我們可以推理出：一個(gè)人有了相信“我確實(shí)能做到”的態(tài)度，就自然會(huì)產(chǎn)生能力、技巧與精力這些必備條件，每當(dāng)你相信“我能做到的”，自然會(huì)千萬(wàn)百計(jì)想出“如何去做”的方法，直至成功。

3、培養(yǎng)措施

（1）征服自卑感，培養(yǎng)成功的信念。教育家蘇霍姆林斯基有一句名言：“兒童的心靈是敏感的，它是為著接受一切好的東西而敞開(kāi)的。如果教師誘導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)好榜樣，鼓勵(lì)仿效一切好的行為，那末，兒童身上的所有缺點(diǎn)就會(huì)沒(méi)有痛苦和創(chuàng)傷地、不覺(jué)得難受地逐漸消失。”在做事和做作業(yè)以前，我讓這個(gè)小男孩強(qiáng)迫暗示自己“我能行”“、我能出色完成這項(xiàng)工作”、“我能很好完成這些作業(yè)”。這就產(chǎn)生了我要努力把這件事做好的信念，自然就會(huì)想出“如何去完成這項(xiàng)工作”的萬(wàn)法，就會(huì)排除各種困難，直至成功。

（2）征服恐懼感，培養(yǎng)積極的心態(tài)。正如某則經(jīng)典的廣告語(yǔ)，給他們一個(gè)微笑，能還你一份精彩。只要老師尊重他們，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，并且竭盡全力鼓勵(lì)他們迎難而上，全力以赴地為提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)真心付出，孩子們會(huì)深深理解你的苦心的！甚至有的同學(xué)，常常會(huì)在你為他講題時(shí)，心生無(wú)限的感激和自責(zé)心理。他們真的會(huì)發(fā)自內(nèi)心地責(zé)怪自己“笨”，他們會(huì)由衷地感謝老師對(duì)他的關(guān)心鼓勵(lì)和不放棄！這樣的學(xué)生很講義氣，重感情，他們會(huì)從里往外敬重你，表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，也不甘示弱的！十幾年來(lái)年連續(xù)當(dāng)班主任的經(jīng)歷，讓我十分感慨。在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中，孩子們表現(xiàn)得很出色，展示了自己的鋒芒。在學(xué)習(xí)上也不甘落后，這是最出乎我意料的?？粗⒆觽?cè)谝稽c(diǎn)一點(diǎn)地進(jìn)步，心里真的感到很欣慰??！總覺(jué)得，即使再苦再累，只要能給孩子樹(shù)立自信也很值??！

（3）消除畏難情緒，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志。根據(jù)張旭同學(xué)的不同特點(diǎn)和能力，把起點(diǎn)放在他努力一下就可以達(dá)到的水平上，使之比較容易產(chǎn)生追求成功的欲望，將挫折的頻率降低到最小程度，使之長(zhǎng)期保持一種積極向上的精神狀態(tài)。

當(dāng)這個(gè)小男孩取得成績(jī)或做了好事，我及時(shí)的給予當(dāng)眾表?yè)P(yáng)，這就相當(dāng)于他的勞動(dòng)成果得到了承認(rèn)，精神上會(huì)產(chǎn)生一種滿足感，進(jìn)而再次受到激勵(lì)，產(chǎn)生更高的學(xué)習(xí)熱情，從而激發(fā)再創(chuàng)輝煌的勇氣?？墒且寣W(xué)生信賴?yán)蠋煵⒎且资?。我們首先要有一個(gè)真誠(chéng)的談心態(tài)度，不要一開(kāi)始就抱著教訓(xùn)學(xué)生的想法。教師可以在學(xué)生的日記本、作業(yè)本上寫下自己的想法和鼓勵(lì)；可以在一個(gè)輕松的時(shí)間避開(kāi)學(xué)習(xí)和學(xué)生談?wù)勆睿務(wù)剱?ài)好；可以和學(xué)生做做網(wǎng)友；也可以和學(xué)生交換一些心底的秘密，在每一個(gè)不需要嚴(yán)肅的時(shí)間多給學(xué)生一些笑臉。要相信某些學(xué)生盡管有點(diǎn)桀驁不馴，在內(nèi)心里都有虛弱的一面，找到這一點(diǎn)，然后用真誠(chéng)攻破它。另外，要相信你的學(xué)生，那怕他們多么讓你失望，一定要告訴他們你等著他們更優(yōu)秀的下一次。好學(xué)生都是鼓勵(lì)出來(lái)的。

作為班主任，要多些耐心；多些愛(ài)心；多些鼓勵(lì)；多些真誠(chéng)！

自信的人，在學(xué)習(xí)和生活中意氣風(fēng)發(fā)！作為老師，最重要的是給學(xué)生多一些勇氣，多一些鼓勵(lì)，多一些自信。自信像一條通向未來(lái)的高速公路，踏上它，我們的學(xué)生將會(huì)收獲成功的喜悅。優(yōu)秀的班級(jí)似一座跨海大橋，通過(guò)它，學(xué)生將奔向幸福的彼岸。把班級(jí)交給學(xué)生，把班級(jí)的管理權(quán)真正還給學(xué)生，讓他們?cè)谶@片溫馨的土地上，播下理想的種子，收獲沉甸甸的希望。