徐永強(qiáng)

（高州市石鼓鎮(zhèn)中心衛(wèi)生院內(nèi)科，廣東 高州525000）

健康教育在改善呼吸內(nèi)科住院患者生活質(zhì)量中的效果分析

徐永強(qiáng)

（高州市石鼓鎮(zhèn)中心衛(wèi)生院內(nèi)科，廣東 高州525000）

目的 分析健康教育在改善呼吸內(nèi)科住院患者生活質(zhì)量方面的應(yīng)用效果。方法 選取2012年3月至2013年3月我院收治的84例呼吸內(nèi)科住院患者為研究對(duì)象，將其隨機(jī)分為兩組，其中實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組各42例。實(shí)驗(yàn)組在接受常規(guī)治療的同時(shí)進(jìn)行健康教育，對(duì)照組則只接受常規(guī)治療。比較兩組患者滿意度和患者生活質(zhì)量。結(jié)果 實(shí)驗(yàn)組患者滿意度為88.10%（37/42），對(duì)照組為35.71%（15/42），兩組比較有顯著性差異，具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05）；兩組患者入院時(shí)患者生活質(zhì)量總評(píng)分比較無(wú)顯著性差異，無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＞0.05），出院時(shí)兩組比較有顯著性差異，具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05）。結(jié)論 對(duì)呼吸內(nèi)科患者進(jìn)行系統(tǒng)有效的健康教育有助于患者的疾病控制和治療，改善其生活質(zhì)量。

健康教育；呼吸內(nèi)科患者；生活質(zhì)量；效果分析

隨著現(xiàn)代醫(yī)藥衛(wèi)生水平的發(fā)展和人民生活水平的提高，患者對(duì)醫(yī)護(hù)的需求不再僅僅局限于疾病的治療，而是希望能更多地了解相關(guān)疾病的控制和治療的專業(yè)知識(shí)及康復(fù)保健常識(shí)，從而提高健康意識(shí)，養(yǎng)成良好的保健習(xí)慣，改善生活質(zhì)量。健康教育是鼓勵(lì)和協(xié)助患者參與患者安全管理的直接、有效的手段，可以讓患者及時(shí)掌握疾病的病因、機(jī)制、預(yù)防及治療等方面的知識(shí)。本研究就健康教育在改善呼吸內(nèi)科住院患者生活質(zhì)量方面的應(yīng)用效果報(bào)道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取2012年3月至2013年3月我院收治的84例呼吸內(nèi)科住院患者為研究對(duì)象，隨機(jī)分為兩組：實(shí)驗(yàn)組42例（男25例，女17例）和對(duì)照組42例（男31例，女11例）。兩組在年齡、性別和治療等方面無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)差異，具有可比性（P＞0.05）。

1.2 方法

對(duì)照組進(jìn)行常規(guī)護(hù)理，實(shí)驗(yàn)組除了進(jìn)行常規(guī)護(hù)理還進(jìn)行相應(yīng)的健康教育。主要包括以下方面：①初期準(zhǔn)備。結(jié)合每位患者的年齡、文化程度、疾病情況制定適宜的健康教育計(jì)劃，使其具有針對(duì)性；對(duì)醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行健康教育專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，提高其專業(yè)水平和素質(zhì)，加強(qiáng)與患者的溝通交流能力。②健康教育的實(shí)施。對(duì)入院患者進(jìn)行住院介紹，主要包括住院期間的用藥、飲食和作息要求；采取講座、發(fā)放健康教育手冊(cè)、面對(duì)面交流等形式對(duì)住院患者進(jìn)行健康教育，內(nèi)容主要包括呼吸科疾病的基本知識(shí)如發(fā)病原因、癥狀，藥物治療、心理疏導(dǎo)以及從生活中如何預(yù)防、控制這類疾病的發(fā)生，為患者改善疾病情況和提高生活質(zhì)量提供意見(jiàn)和建議。

1.3 觀察指標(biāo)

對(duì)患者的生活質(zhì)量和患者滿意度進(jìn)行評(píng)分。采用Spitzer的生活質(zhì)量指數(shù)量表評(píng)定量表對(duì)兩組患者生活質(zhì)量進(jìn)行評(píng)定，該評(píng)定量表包括日?；顒?dòng)、日常生活及健康狀況3個(gè)維度，各維度分為3級(jí)，分別記2分、1分、0分，總分0-6分之間，分?jǐn)?shù)越高表示患者的生活質(zhì)量越高；采用問(wèn)卷調(diào)查的形式對(duì)患者滿意度進(jìn)行評(píng)分，總分為100分，60分以上為滿意，＜60分為不滿意。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

對(duì)所得數(shù)據(jù)采用SPSSl1.0統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)處理，其中計(jì)量資料采用t檢驗(yàn)，計(jì)數(shù)資料采用χ2檢驗(yàn)，P＜0.05為有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié) 果

實(shí)驗(yàn)組患者滿意度為88.10%（37/42），對(duì)照組為35.71%（15/42），兩組比較有顯著性差異，具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05）；入院時(shí)兩組患者生活質(zhì)量總評(píng)分比較無(wú)顯著性差異，無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＞0.05），出院時(shí)兩組患者生活質(zhì)量總評(píng)分比較有顯著性差異，具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05）。

3 討 論

呼吸系統(tǒng)疾病屬于臨床常見(jiàn)疾病，也是我國(guó)的幾類主要疾病之一。呼吸系統(tǒng)疾病發(fā)病人群主要為年紀(jì)偏大的患者，其發(fā)病具有病程長(zhǎng)、反復(fù)發(fā)作的特點(diǎn)[1]。隨著現(xiàn)代生活節(jié)奏的加快，大氣污染日益嚴(yán)重，不良的生活習(xí)慣如吸煙、飲酒、飲食不規(guī)律不科學(xué)等問(wèn)題伴隨發(fā)生。以上這些因素這些都是誘發(fā)呼吸類疾病的主要因素之一。鑒于生活環(huán)境和疾病特點(diǎn)的兩方面考慮，呼吸系統(tǒng)疾病的防治是當(dāng)代醫(yī)護(hù)工作不可忽視的一項(xiàng)重要工作。

健康教育是臨床實(shí)踐中提供高質(zhì)量護(hù)理的重要手段，是現(xiàn)代醫(yī)療模式中的重要環(huán)節(jié)之一。健康教育為患者提供了與醫(yī)護(hù)人員更多的溝通交流機(jī)會(huì)，有助于患者及時(shí)了解疾病知識(shí)，積極主動(dòng)地參與疾病控制、治療和康復(fù)。

從本研究的結(jié)果來(lái)看，無(wú)論是從住院患者在住院期間其疾病控制和治療情況，還是出院后良好生活習(xí)慣的保持以及對(duì)生活質(zhì)量狀況的滿意度，實(shí)驗(yàn)組的結(jié)果均優(yōu)于對(duì)照組，即接受健康教育的患者比只接受普通治療的患者其疾病的控制和治療要更好，說(shuō)明同時(shí)接受健康教育對(duì)于患者的康復(fù)起到一定的促進(jìn)作用。因?yàn)橥ㄟ^(guò)健康教育，患者對(duì)疾病有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，有助于更好地自我調(diào)節(jié)；此外，與護(hù)理人員的溝通交談?dòng)兄诨颊弑３至己玫男睦頎顟B(tài)應(yīng)對(duì)疾病。由于提高了保健意識(shí)和掌握了相應(yīng)的醫(yī)學(xué)知識(shí)，接受健康教育的患者出院后更能保持優(yōu)良的生活習(xí)慣（如飲食規(guī)律、清淡，戒煙戒酒，加強(qiáng)鍛煉，關(guān)注自己的身體狀況防止疾病的復(fù)發(fā)等），生活滿意度較高，生活質(zhì)量上有顯著的改善。

健康教育是醫(yī)護(hù)工作中的一項(xiàng)長(zhǎng)期的、復(fù)雜的而又及其重要的任務(wù)，其質(zhì)量的高低直接影響到患者的康復(fù)和對(duì)醫(yī)護(hù)工作人員的滿意程度[2]。作為醫(yī)護(hù)人員，應(yīng)該始終秉承以人為本的理念，一方面要努力提高專業(yè)知識(shí)水平和素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的教育方式和溝通技巧，另一方面要充分站在患者的角度，耐心細(xì)心地為他們提供優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)。健康教育應(yīng)以傳統(tǒng)的醫(yī)患交流為主[3]，結(jié)合發(fā)放手冊(cè)、舉辦講座等多種形式，增強(qiáng)其系統(tǒng)化、專業(yè)化、全面化，從而提高患者遵醫(yī)的依從性和醫(yī)護(hù)人員的工作熱情[4]，加強(qiáng)醫(yī)護(hù)工作人員與患者及其家屬之間的互動(dòng)，建立良好的護(hù)患關(guān)系，提高健康教育水平。

[1] 易仁.護(hù)理干預(yù)在呼吸內(nèi)科住院患者生活質(zhì)量中的臨床應(yīng)用研究[J].中國(guó)醫(yī)藥導(dǎo)報(bào),2012,9(25):146-147.

[2] 陳娟萍,范子英.呼吸內(nèi)科住院患者健康教育需求分析與對(duì)策[J].現(xiàn)代臨床護(hù)理,2009,8(12):14-16.

[3] 周小玲,劉麗梅,江秀娟.環(huán)節(jié)式健康教育模式在老年呼吸內(nèi)科患者護(hù)理中的應(yīng)用[J].護(hù)理實(shí)踐與研究,2013,10(7):125-126.

[4] 盧麗艷.系統(tǒng)化健康教育對(duì)呼吸內(nèi)科住院患者生活質(zhì)量的影響[J].臨床護(hù)理雜志,2010,9(5):33-34.

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1671-8194（2013）33-0291-02