席一政

（天津科技大學(xué)，天津 300222）

目前國內(nèi)高校大學(xué)生學(xué)術(shù)性社團(tuán)的研究和實(shí)踐還處于起步階段，關(guān)于大學(xué)生學(xué)術(shù)性社團(tuán)的研究成果還不太豐富，對學(xué)術(shù)性社團(tuán)的名稱尚無統(tǒng)一規(guī)范，學(xué)術(shù)性社團(tuán)在不同高校也被稱之為 “學(xué)術(shù)型社團(tuán)”、“專業(yè)型社團(tuán)”、“專業(yè)類社團(tuán)”，但從這些名稱中不難看出，學(xué)術(shù)性社團(tuán)始終圍繞的核心是學(xué)科或?qū)I(yè)，即以學(xué)科或?qū)I(yè)為核心建立起來的學(xué)生組織。

本文研究基于目前對大學(xué)生學(xué)術(shù)性社團(tuán)開展研究與實(shí)踐的現(xiàn)狀分析。許多高校都建立了以專業(yè)為核心的學(xué)術(shù)性社團(tuán)，例如清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院成立的金融協(xié)會、經(jīng)濟(jì)學(xué)會等，南開大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院成立的經(jīng)濟(jì)初學(xué)社、保險學(xué)社、財經(jīng)學(xué)社等，天津科技大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院成立的國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易協(xié)會、理財我佳協(xié)會等，都是學(xué)術(shù)性社團(tuán)的典型代表。在對大學(xué)生學(xué)術(shù)性社團(tuán)的研究中，大部分研究都集中于學(xué)術(shù)性社團(tuán)的現(xiàn)狀、發(fā)展瓶頸、對策及發(fā)展方向，以及在校園文化、學(xué)風(fēng)建設(shè)、創(chuàng)新能力培養(yǎng)的作用等方面。而對大學(xué)生學(xué)術(shù)性社團(tuán)存在的本質(zhì)和根本任務(wù)進(jìn)行深入探討的文章不多，本文將試圖圍繞大學(xué)生學(xué)術(shù)性社團(tuán)建設(shè)與管理的幾個問題，對學(xué)術(shù)性社團(tuán)進(jìn)行深刻剖析，以期對學(xué)術(shù)性社團(tuán)的優(yōu)勢與不足有進(jìn)一步認(rèn)識。第一，大學(xué)生學(xué)術(shù)性社團(tuán)存在的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義，第二，大學(xué)生學(xué)術(shù)性社團(tuán)的根本任務(wù)，第三，大學(xué)生學(xué)術(shù)性社團(tuán)可以為高校人才培養(yǎng)帶來的影響，第四，如何加強(qiáng)大學(xué)生學(xué)術(shù)性社團(tuán)的建設(shè)與管理。分析清楚這四個問題可以明確大學(xué)生學(xué)術(shù)性社團(tuán)在高校學(xué)生社團(tuán)中的地位，才能更好的幫助高校開展大學(xué)生學(xué)術(shù)性社團(tuán)的研究和實(shí)踐。

一、大學(xué)生學(xué)術(shù)性社團(tuán)存在的理論和現(xiàn)實(shí)意義

1.大學(xué)生學(xué)術(shù)性社團(tuán)是學(xué)生社團(tuán)發(fā)展中不可缺少的環(huán)節(jié)

2005年教育部、共青團(tuán)中央聯(lián)合頒布的《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社團(tuán)工作的意見》中指出“大學(xué)生社團(tuán)是由高校學(xué)生依據(jù)興趣愛好自愿組成，按照章程自主開展活動的學(xué)生組織”，“要大力扶持理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)，熱情鼓勵學(xué)術(shù)科技型社團(tuán)，正確引導(dǎo)興趣愛好型社團(tuán)，積極倡導(dǎo)社會公益型社團(tuán)”[1]。大學(xué)生學(xué)術(shù)性社團(tuán)的出現(xiàn)，豐富了高校學(xué)生社團(tuán)的類型，將專業(yè)引入社團(tuán)的范疇，豐富了社團(tuán)的內(nèi)涵，將學(xué)生社團(tuán)活動提升到了學(xué)術(shù)研究的高度，將高校人才培養(yǎng)的重要作用凸現(xiàn)出來。但是，我們也應(yīng)該注意到，不能把學(xué)術(shù)性社團(tuán)與專業(yè)教育混為一談，學(xué)術(shù)性社團(tuán)是專業(yè)教育在課堂外學(xué)習(xí)與實(shí)踐的重要補(bǔ)充，是開展第二課堂活動的重要載體，但絕不能代替專業(yè)教育所起到的作用。

2.大學(xué)生學(xué)術(shù)性社團(tuán)是基于專業(yè)創(chuàng)新和實(shí)踐的平臺

大學(xué)生學(xué)術(shù)性社團(tuán)是以專業(yè)為核心建立的學(xué)生組織，其根本目標(biāo)是搭建學(xué)術(shù)交流和研究的平臺，從而培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力。大學(xué)生學(xué)術(shù)性社團(tuán)是開展第二課堂、實(shí)施實(shí)踐教學(xué)改革的一個重要平臺，學(xué)術(shù)性社團(tuán)創(chuàng)新性和實(shí)踐性的特點(diǎn)決定了其在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐動手能力方面具有的優(yōu)勢，學(xué)術(shù)性社團(tuán)的成員都是對某研究領(lǐng)域或?qū)I(yè)感興趣的學(xué)生，社團(tuán)組織的一系列專業(yè)實(shí)踐活動為學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)提供了鍛煉機(jī)會[2]。

二、大學(xué)生學(xué)術(shù)性社團(tuán)的根本任務(wù)

立德樹人是教育的根本任務(wù)[3]，那么如何在高校中將立德樹人這一教育的根本任務(wù)落到實(shí)處，是高校所面臨的一個重大課題，而大學(xué)生學(xué)術(shù)性社團(tuán)作為實(shí)現(xiàn)這一根本任務(wù)的途徑之一，將在立德樹人中發(fā)揮積極作用。

1.大學(xué)生學(xué)術(shù)性社團(tuán)是全員育人、全過程育人的平臺

以社團(tuán)的形式開展大學(xué)生思想政治教育不但要發(fā)揮輔導(dǎo)員的作用，更要充分發(fā)揮專業(yè)教師的重要作用，也要發(fā)揮學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的作用。大學(xué)生學(xué)術(shù)性社團(tuán)將專業(yè)教師在課上課下育人的效果有機(jī)的統(tǒng)一在一起，通過社團(tuán)將專業(yè)教師在大學(xué)生思想政治教育方面的積極作用發(fā)揮出來。大學(xué)生學(xué)術(shù)性社團(tuán)在建設(shè)和管理中主要依靠學(xué)生自己的力量，在學(xué)術(shù)創(chuàng)新和專業(yè)實(shí)踐方面都需要學(xué)生發(fā)揮主觀能動性，鍛煉學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的能力。所以說，大學(xué)生學(xué)術(shù)性社團(tuán)已經(jīng)成為全員育人的平臺，也是全過程育人的平臺。

2.大學(xué)生學(xué)術(shù)性社團(tuán)是思想政治教育與專業(yè)教育相結(jié)合的平臺

中共中央國務(wù)院 《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》中提出要依托班級、社團(tuán)等組織形式開展大學(xué)生思想政治教育[4]。大學(xué)生學(xué)術(shù)性社團(tuán)作為新興社團(tuán)的代表，在大學(xué)生思想政治教育中發(fā)揮著越來越重要的作用。同時，大學(xué)生學(xué)術(shù)性社團(tuán)也是專業(yè)建設(shè)和教學(xué)改革的產(chǎn)物之一，在著重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的今天，課堂之外的專業(yè)實(shí)踐已經(jīng)被大眾所接受和認(rèn)可，大學(xué)生學(xué)術(shù)性社團(tuán)發(fā)揮著培養(yǎng)學(xué)生課堂之外專業(yè)學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力的重要作用。所以，大學(xué)生學(xué)術(shù)性社團(tuán)將大學(xué)生思想政治教育和專業(yè)教育有機(jī)的融合在一起，兩者相得益彰，在培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)實(shí)踐能力的同時體現(xiàn)出大學(xué)生思想政治教育的積極作用，在進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育的同時發(fā)揮著專業(yè)引領(lǐng)的核心作用。

三、大學(xué)生學(xué)術(shù)性社團(tuán)為高校人才培養(yǎng)帶來的影響

十八大報告指出：全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力。高校作為培養(yǎng)高級專門人才的學(xué)府，更需要在社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力培養(yǎng)上走在前列。而大學(xué)生學(xué)術(shù)性社團(tuán)則為實(shí)現(xiàn)這一系列任務(wù)提供了實(shí)踐平臺。大學(xué)生學(xué)術(shù)性社團(tuán)作為新興的學(xué)生社團(tuán)，在人才培養(yǎng)中表現(xiàn)出了強(qiáng)大的生命力，其本質(zhì)屬性就是創(chuàng)新與實(shí)踐。

1.社會責(zé)任感培養(yǎng)

社會責(zé)任感的培養(yǎng)是高校在人才培養(yǎng)中需要逐步完善和加強(qiáng)的環(huán)節(jié)，社會責(zé)任感的培養(yǎng)不僅僅需要簡單的說教式的思想政治教育，更需要通過實(shí)踐教育的方式讓學(xué)生在服務(wù)社會中去感悟和體會。大學(xué)生學(xué)術(shù)性社團(tuán)恰恰提供了這種專業(yè)實(shí)踐的平臺，通過開展社會實(shí)踐能夠?qū)I(yè)知識與社會需求結(jié)合在一起，在開展社會調(diào)研、社區(qū)服務(wù)等工作中應(yīng)用本專業(yè)知識，甚至需要更多的、范圍更廣的知識來完成社會實(shí)踐任務(wù)，使學(xué)生在投身實(shí)踐中學(xué)會服務(wù)社會，明白自身價值所在，樹立正確的社會責(zé)任感。

2.創(chuàng)新精神培養(yǎng)

人是創(chuàng)新活動的主體，大學(xué)在創(chuàng)新體系建設(shè)中的重要使命之一就是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的人[5]。創(chuàng)新精神培養(yǎng)不是一句空話，需要有培養(yǎng)創(chuàng)新精神的載體和制度，創(chuàng)新作為大學(xué)生學(xué)術(shù)性社團(tuán)的特點(diǎn)之一，在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神方面發(fā)揮著重要的作用。社團(tuán)成員在教師指導(dǎo)下，開展針對專業(yè)前沿知識的討論，在討論中迸發(fā)出創(chuàng)新的火花；社團(tuán)成員參與到教師科研中，在科學(xué)研究中探索新的理論和方法，在傳承中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新；社團(tuán)成員投身于廣闊的社會調(diào)研和企業(yè)實(shí)踐中，會遇到很多書本上，甚至前人沒有遇到的問題，在分析和解決這些問題中激發(fā)創(chuàng)新能力。社團(tuán)成員在完成調(diào)研報告、論文、設(shè)計的任務(wù)前，需要大量文獻(xiàn)資料的查閱、學(xué)習(xí)，這些文獻(xiàn)在腦中的積累、分析和探索答案的過程就是創(chuàng)新。

3.實(shí)踐能力培養(yǎng)

大學(xué)生學(xué)術(shù)性社團(tuán)的另一特點(diǎn)之一就是實(shí)踐，社團(tuán)活動的開展離不開實(shí)踐，專業(yè)知識的應(yīng)用離不開實(shí)踐，這些學(xué)術(shù)性活動的開展就是實(shí)踐能力培養(yǎng)的過程。例如，天津科技大學(xué)公共事業(yè)管理協(xié)會組織的校園模擬聽證會，理財我佳協(xié)會組織的理財實(shí)務(wù)技能大賽，人力資源協(xié)會組織的校園模擬招聘會；上海財經(jīng)大學(xué)會計學(xué)會舉辦的財務(wù)報表分析大賽，中央財經(jīng)大學(xué)金融研究會舉辦的模擬投資大賽，對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)國貿(mào)學(xué)社組織的模擬股市實(shí)驗(yàn)室等[6]，這些都是大學(xué)生學(xué)術(shù)性社團(tuán)組織和舉辦的實(shí)踐活動，通過這些活動，社團(tuán)成員動手能力、應(yīng)用專業(yè)能力、理論結(jié)合實(shí)際能力均得到不斷提升。

四、如何加強(qiáng)大學(xué)生學(xué)術(shù)性社團(tuán)的建設(shè)與管理

1.大學(xué)生學(xué)術(shù)性社團(tuán)的準(zhǔn)入機(jī)制

隨著大學(xué)生學(xué)術(shù)性社團(tuán)建設(shè)不斷被加強(qiáng)，越來越多的高校也開始嘗試設(shè)立以專業(yè)為核心的學(xué)術(shù)性社團(tuán)，但是學(xué)術(shù)性社團(tuán)的設(shè)立并不是越多越好，而是要根據(jù)專業(yè)實(shí)際情況、學(xué)生的實(shí)際能力、教師能否保證指導(dǎo)時間等具體情況決定是否可以設(shè)立學(xué)術(shù)性社團(tuán)。目前并沒有學(xué)術(shù)性社團(tuán)設(shè)立的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，各高校設(shè)立學(xué)術(shù)性社團(tuán)的尺度也并不統(tǒng)一，為了保證學(xué)術(shù)性社團(tuán)質(zhì)量，就必須設(shè)立準(zhǔn)入機(jī)制。第一，社團(tuán)成員要具備較強(qiáng)的專業(yè)學(xué)習(xí)能力；第二，社團(tuán)要有固定的指導(dǎo)教師；第三，社團(tuán)成立依托的專業(yè)要達(dá)到一定的辦學(xué)時間，并建有專業(yè)實(shí)踐平臺。

2.大學(xué)生學(xué)術(shù)性社團(tuán)的保障機(jī)制

許多高校都設(shè)立了大學(xué)生學(xué)術(shù)性社團(tuán)，但在管理和建設(shè)中都遇到了難題，主要集中在社團(tuán)成員不能持之以恒，指導(dǎo)教師不能保證指導(dǎo)時間，社團(tuán)活動缺少必要的經(jīng)費(fèi)，社團(tuán)活動仍然停留在學(xué)術(shù)講座等形式上。這些問題都是制約學(xué)術(shù)性社團(tuán)進(jìn)一步發(fā)展的瓶頸，需要在社團(tuán)建設(shè)和管理過程中制定保障措施：第一，要把社團(tuán)活動的指導(dǎo)作為教師工作量考核的一部分；第二，將社團(tuán)成員開展活動質(zhì)量作為學(xué)分考核的一部分；第三，設(shè)立專項(xiàng)基金，通過學(xué)校支持、吸收社會資助、創(chuàng)業(yè)自籌等方式保證活動經(jīng)費(fèi)來源；第四，鼓勵學(xué)生參與教師科研，并以此為基礎(chǔ)積極參加“挑戰(zhàn)杯”科技競賽、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃等學(xué)習(xí)型競賽和活動，鼓勵學(xué)生參與企業(yè)社會實(shí)踐，支持學(xué)生撰寫學(xué)術(shù)論文。

3.大學(xué)生學(xué)術(shù)性社團(tuán)的考核機(jī)制

大學(xué)生學(xué)術(shù)性社團(tuán)沒有健全的考核機(jī)制也是制約社團(tuán)發(fā)展的一個障礙，目前大多數(shù)學(xué)術(shù)性社團(tuán)的考核都是全年工作的匯報，沒有形成一個對關(guān)鍵要素和核心指標(biāo)的考核標(biāo)準(zhǔn)，不利于社團(tuán)的建設(shè)和考核，也不利于社團(tuán)良性發(fā)展。在對學(xué)術(shù)性社團(tuán)考核中應(yīng)設(shè)立核心考核指標(biāo)以及全面的考核內(nèi)容，第一，考核社團(tuán)成員活動時間、指導(dǎo)教師工作時間、社團(tuán)經(jīng)費(fèi)到位情況；第二，考核社團(tuán)活動成果，尤其是在創(chuàng)新和實(shí)踐方面的成果，例如社團(tuán)成員完成調(diào)研報告、設(shè)計、論文、專利的情況；第三，社團(tuán)是否創(chuàng)建品牌特色活動，形成了具有鮮明專業(yè)特色的社團(tuán)文化，能夠起到鼓舞、凝聚社團(tuán)成員的作用；第四，社團(tuán)是否建有專業(yè)創(chuàng)新和實(shí)踐基地或平臺。

從對上述四個問題的分析我們可以得出，大學(xué)生學(xué)術(shù)性社團(tuán)在高校不斷深化教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量，在完成立德樹人這一教育根本任務(wù)的過程中發(fā)揮著積極的作用，是大學(xué)生思想政治教育和專業(yè)教育有機(jī)融合的典范，為全面培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力做出了一定的貢獻(xiàn)，高校應(yīng)當(dāng)最大限度的發(fā)揮大學(xué)生學(xué)術(shù)性社團(tuán)的育人功能，與其他類型的學(xué)生社團(tuán)一起為完成立德樹人這一教育根本任務(wù)而努力。

[1]教育部，共青團(tuán)中央.關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社團(tuán)工作的意見[EB/OL].http://www.ccyl.org.cn/documents/zglf/200703/t20070321-14553.htm.

[2]席一政.大學(xué)生學(xué)術(shù)性社團(tuán)育人功能研究——以天津科技大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院學(xué)術(shù)性社團(tuán)建設(shè)為例[J].中國輕工教育，2012（3）：70-72.

[3]胡錦濤.堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進(jìn) 為全面建成小康社會而奮斗——在中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會上的報告[M].北京：人民出版社，2012：35.

[4]中共中央，國務(wù)院.關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見[EB/OL].http://www.sxbac.net.cn/04/details.aspx?p=47,36,209,1.

[5]嚴(yán)雋琪.現(xiàn)代大學(xué)的社會責(zé)任[J].求是，2013（6）：44-46.

[6]孟昭萍，李文靜.財經(jīng)類院校專業(yè)型社團(tuán)的實(shí)踐與思考[J].科技和產(chǎn)業(yè)，2008（12）：79-82.