王麗紅

一、社會(huì)流行文化在高職院校的表現(xiàn)特征

（一）社會(huì)流行文化在高職院校具有日常生活性的特征

流行文化在高職學(xué)生的生活中扮演者非常重要的角色，并且已經(jīng)成為了一種生活方式，體現(xiàn)了高職學(xué)生的情感態(tài)度以及思維方式，流行文化的思維已經(jīng)深深影響了高職學(xué)生的生活的方方面面，甚至可以說(shuō)他們的生活已經(jīng)處在了流行文化的控制之下，衣食住行都深受其影響。例如，高職學(xué)生對(duì)于品牌服飾的追求，可能真假并不重要，重要的是服飾標(biāo)簽背后代表的意義，這也是山寨品牌在高職院校迅速流行的原因。具有濃厚生活性的社會(huì)文化在對(duì)于高職學(xué)生的影響是從生活開(kāi)始慢慢滲透的，它調(diào)劑了高職學(xué)生單調(diào)的生活，增添了高職學(xué)生的生活情趣。

（二）社會(huì)流行文化在高職院校具有很強(qiáng)的復(fù)制性

隨著科技的不斷發(fā)展，高職院校的流行文化依靠網(wǎng)絡(luò)的傳播能夠在瞬間得到傳播，其文化現(xiàn)象無(wú)論是內(nèi)容還是形式都帶有網(wǎng)絡(luò)科技的深厚痕跡，高職院校中流行的文化產(chǎn)品和文化語(yǔ)言幾乎都是通過(guò)現(xiàn)代科技進(jìn)行傳播，如果說(shuō)精英文化具有鮮明的不可替代的個(gè)性特征，那么社會(huì)流行文化通過(guò)其在高職院校的復(fù)制性的強(qiáng)的特點(diǎn)，縮短了普通大學(xué)生與精英文化的距離，使得普通的高職學(xué)生也能享受到精英文化的浸潤(rùn)。

除此之外，社會(huì)流行文化在高職院校中傳播時(shí)極易受到非理性因素的影響。高職院校的流行文化傳播是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，且其傳播的對(duì)象本身就是一個(gè)非理性的因素。高職學(xué)生的人生觀和世界觀雖然都已經(jīng)形成，但是仍具有很大的可塑性，他們有一定的社交能力，但獨(dú)立判斷的能力還有待提高。現(xiàn)實(shí)中喜歡網(wǎng)聊、喜歡速食、追求新潮的做法都反應(yīng)了高職學(xué)生追求刺激的個(gè)性特征。

（三）社會(huì)流行文化在高職院校傳播時(shí)具有易變性的特點(diǎn)

流行文化持續(xù)的時(shí)間總是短暫的，這點(diǎn)在高職院校中的體現(xiàn)尤為明顯，每隔一段時(shí)間，校園里流行的東西總是會(huì)變，如流行語(yǔ)、音樂(lè)、舞蹈和服飾等，曾經(jīng)迷戀的東西轉(zhuǎn)眼間就變成“老土”。高職流行文化往往一陣風(fēng)似的來(lái)，又無(wú)聲無(wú)息的去了。

二、社會(huì)流行文化對(duì)高職學(xué)生身心健康的積極影響

（一）流行文化幫助高職學(xué)生緩解心理壓力

隨著就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力的不斷增大，高職學(xué)生在平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)中要承受來(lái)自多方的壓力，而這些壓力與高職學(xué)生愛(ài)玩愛(ài)鬧的年齡特征是相互矛盾的。流行文化的出現(xiàn)成了很多學(xué)生釋放心理壓力的一種有效途徑，極大的豐富了高職學(xué)生的生活，網(wǎng)絡(luò)電視等媒體上的流行文化迎合了他們的心理特征，一些主流的影視作品中宣揚(yáng)的正義、真誠(chéng)等優(yōu)秀品質(zhì)確實(shí)對(duì)于塑造高職學(xué)生的人格起到了一定作用。另外，高職學(xué)生還可以在虛擬的網(wǎng)絡(luò)中將現(xiàn)實(shí)生活中難以表露的心理狀態(tài)抒發(fā)出來(lái)，從而在現(xiàn)實(shí)生活中以更加積極的態(tài)度來(lái)面對(duì)。

（二）流行文化幫助高職學(xué)生開(kāi)闊眼界

高職學(xué)生的活動(dòng)范圍比較小，接觸外界的機(jī)會(huì)也比較少，但是有了網(wǎng)絡(luò)的助力，高職學(xué)生能夠在網(wǎng)絡(luò)的浩瀚中積累屬于自己的知識(shí)。不管是大自然的美景還是國(guó)外的精英課堂，或是國(guó)外的流行文化還是網(wǎng)絡(luò)流行的相關(guān)話題，無(wú)不體現(xiàn)出大學(xué)生激烈的思想碰撞，彰顯他們對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。流行文化讓高職學(xué)生不再迷信長(zhǎng)輩的經(jīng)驗(yàn)之談，更加崇尚個(gè)性發(fā)展，在多元化傳播載體的刺激下，使得高職學(xué)生勇于突破常規(guī)，面對(duì)真實(shí)的自己，樹(shù)立對(duì)于未來(lái)的信心。

（三）流行文化幫助高職學(xué)生加速社會(huì)化進(jìn)程

社會(huì)化是每個(gè)成年人必須要經(jīng)過(guò)的階段，每個(gè)人都是社會(huì)的一個(gè)成員，只有經(jīng)歷了社會(huì)化才能真正懂得社會(huì)生存之道，真正從學(xué)生蛻變成真正的社會(huì)人，流行文化伴隨著高職學(xué)生的社會(huì)化進(jìn)程不斷發(fā)展，并且影響到他們生活的各個(gè)方面，他們通過(guò)短信、QQ、微博以及空間等方式不斷地創(chuàng)造了流行文化，又消費(fèi)著流行文化，并且通過(guò)流行文化的傳播過(guò)程逐漸懂得如何與人相處，如何有效利用各種資源幫助自己完成目標(biāo)。他們?cè)谏鐣?huì)化的過(guò)程中，通過(guò)流行文化的引導(dǎo)學(xué)會(huì)如何處理矛盾與沖突，與他人建立積極的合作關(guān)系，積累了一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)?？梢?jiàn)，流行文化對(duì)高職學(xué)生的社會(huì)化是具有促進(jìn)作用的。

三、社會(huì)流行文化對(duì)于高職學(xué)生身心發(fā)展的消極影響

社會(huì)流行文化以商品經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)，以大眾傳媒為載體，以?shī)蕵?lè)為主要目的，隨著科技的迅速發(fā)展，流行文化的傳播方式也不斷增多，如雜志、報(bào)刊、小說(shuō)及網(wǎng)絡(luò)等。流行文化作為文化的一種，有著其自身的價(jià)值觀念，高職學(xué)生在通過(guò)這些途徑接觸流行文化時(shí)，也容易受到流行文化的影響。社會(huì)流行文化相比其它文化更貼近人們的實(shí)際生活，主要是供大眾娛樂(lè)的文化，這一特性就使其在內(nèi)容上不受道德觀念的約束，許多文化內(nèi)容迎合了人們心理的一些黑暗面，因此，流行文化能夠快速被大眾所接受。流行文化充斥著高職學(xué)生的日常生活，深深影響他們的人生觀與價(jià)值觀，高職學(xué)生在流行文化的影響下缺少責(zé)任感與使命感的培養(yǎng)，缺乏對(duì)生命的認(rèn)知與尊重，流行文化扼殺了人的天性，消磨著人的信念與理想，流行文化在一定程度上給高職學(xué)生的心理健康帶來(lái)了許多負(fù)面影響。

社會(huì)流行文化強(qiáng)調(diào)游戲性、娛樂(lè)性，一味地慫恿人們追求感官享受，滿足個(gè)人欲望。高職學(xué)生在社會(huì)流行文化的影響下很容易淡化自己的道德觀念，忘記自己的責(zé)任與義務(wù)。高職學(xué)生處于價(jià)值觀念的成熟時(shí)期，他們對(duì)事情對(duì)錯(cuò)善惡的標(biāo)準(zhǔn)極容易受到這些內(nèi)容的左右，缺乏堅(jiān)定的意志力。如閱讀一些題材的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)時(shí)，他們會(huì)受到干擾，會(huì)與同伴進(jìn)行交流，這種好奇心理的涉及讓他們?cè)谕榈恼J(rèn)可中獲得自豪感與滿足感。這些使得很多高職學(xué)生不再去閱讀一些經(jīng)典名著文學(xué)，忽視了學(xué)習(xí)主流文化，從而導(dǎo)致知識(shí)素養(yǎng)降低、價(jià)值觀扭曲，對(duì)社會(huì)造成一定的不良影響。

除了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品對(duì)高職學(xué)生的身心造成不良影響，一些電視節(jié)目、網(wǎng)絡(luò)節(jié)目也對(duì)高職學(xué)生造成惡劣影響。在商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈的背景下，許多電視臺(tái)為了提高收視率獲得經(jīng)濟(jì)利潤(rùn)而舉辦一些電視節(jié)目，在設(shè)計(jì)這些節(jié)目的同時(shí)忽略其對(duì)社會(huì)的道德影響。例如，最近電視臺(tái)舉辦的一系列相親類(lèi)節(jié)目，在這些節(jié)目中，很多人將自己的金錢(qián)觀、價(jià)值觀赤裸裸地表現(xiàn)在人們面前，其中有著對(duì)金錢(qián)物質(zhì)的追崇，對(duì)人情世故的冷漠，而很多人正是靠這種人生態(tài)度一夜出名。節(jié)目中透露出的價(jià)值觀念、道德觀念對(duì)高職學(xué)生價(jià)值體系的構(gòu)建及行為模式的養(yǎng)成都有著極大的消極影響。有部分高職學(xué)生在觀看這些電視節(jié)目后表示對(duì)人生和社會(huì)失去了信心；有的人變得自私自利，一味追崇拜金主義；有些人則變得消極悲觀，覺(jué)得生活失去了樂(lè)趣；有的學(xué)生變得蠻橫無(wú)理，道德淪喪；有的學(xué)生甚至有了輕生的念頭。這些現(xiàn)象都表明，社會(huì)流行文化在很大程度上對(duì)高職學(xué)生的道德觀、人生觀、價(jià)值觀造成了極大的消極影響。

綜上所述，高職學(xué)生處于人生觀、價(jià)值觀、世界觀逐步成熟的關(guān)鍵時(shí)期，在這個(gè)過(guò)程中很容易受到社會(huì)流行文化的影響，由于意志力不夠堅(jiān)定，自控能力不足，對(duì)是非善惡的判斷標(biāo)準(zhǔn)極易在流行文化的影響下發(fā)生動(dòng)搖，高職學(xué)生容易受到流行文化的影響并沉迷其中難以自拔。從當(dāng)前我國(guó)高職院校的整體的校園文化氛圍來(lái)看，營(yíng)造和諧的校園流行文化已經(jīng)達(dá)成共識(shí)。作為高職院校的教師，如何利用好流行文化來(lái)有效引導(dǎo)高職學(xué)生的思想和價(jià)值觀，堅(jiān)持運(yùn)用科學(xué)、合理的方法堅(jiān)持為高職院校營(yíng)造積極向上的流行文化是目前的當(dāng)務(wù)之急。另外，高職學(xué)生在日常生活中也要擦亮眼睛，學(xué)會(huì)分辨流行文化中的優(yōu)弊因素，要能夠抵制其不良影響，把精力放到學(xué)習(xí)生活中去，認(rèn)真學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)，學(xué)習(xí)主流文化，要有承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任的意識(shí)，做一個(gè)有理想、有志向的大好青年。