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改進小兒頭皮靜脈穿刺及固定方法臨床效果觀察

2013-03-02 10:10林雪梅馮喜蓮
中國民族民間醫(yī)藥 2013年6期
關(guān)鍵詞:輸液管夾子針頭

林雪梅 馮喜蓮

1.寧夏回族自治區(qū)中衛(wèi)市中醫(yī)醫(yī)院,寧夏 中衛(wèi) 755000;2.寧夏回族自治區(qū)中衛(wèi)市人民醫(yī)院,寧夏 中衛(wèi) 755000

小兒頭皮靜脈穿刺是臨床上常用的護理操作技術(shù)之一,是兒科常用的治療方法。特別是在治療和搶救危重患兒時是必不可少的治療手段。如何提高穿刺成功率,提高固定率同樣是廣大護理工作者探討的問題。由于小兒頭皮靜脈血管細小,穿刺難度大。小兒好動,缺乏配合的主動性。穿刺成功的針頭易脫出。為了解決上述問題,筆者采用夾小輸液管等以提高穿刺成功率,四條膠布加彈力圈固定法以提高針頭牢固率,取得了較好的臨床效果,現(xiàn)報道如下。

1 資料與方法

1.1 臨床資料 將我院門診輸液室行小兒頭皮靜脈穿刺的200例患兒隨機分成對照組和治療組各100例。其中對照組男59例,女41例,年齡3月~3歲,平均1.1歲。治療組男56例,女44例,年齡2月~2.5歲,平均1.2歲。對2組患兒的輸液天數(shù)、血液情況及輸液量進行比較。

1.2 操作方法

1.2.1 對照組 采用常規(guī)頭皮靜脈穿刺,三條膠布固定法。按照《護理學基礎(chǔ)》操作。排盡輸液管內(nèi)空氣后關(guān)閉閥速器,后行小兒頭皮靜脈穿刺。見回血后再平行進入血管少許。穿刺成功后。打開閥速器,固定針頭。固定針頭時第一條膠布橫壓于針柄處,第二條以V型固定于針柄兩側(cè),柄下墊小無菌棉球。第三條稍長些一端固定于無菌棉球蓋后的針眼處,另一端貼于雙折頭皮針塑料管固定于針柄左側(cè)或右側(cè)。

1.2.2 治療組 采用折疊輸液管頭皮靜脈穿刺。四條膠布加彈力圈固定法。排盡輸液管內(nèi)空氣后關(guān)閉閥速器,在輸液管末端靠近頭皮針銜接處用拇、食指將輸液管折疊約0.5cm并應(yīng)用力擠壓。將輸液管內(nèi)液體擠出,再用夾子在近頭皮針一端等換手指夾住輸液管折疊處,再松開擠壓之手指 (夾子一定要夾住折疊處的前端,即靠近頭皮針和輸液瓶一端,上夾子之前,切忌松開手指以防輸液管內(nèi)負壓吸入空氣),然后頭皮靜脈穿刺當針頭刺入皮下時松開夾子,繼續(xù)穿刺見回血后再平行將針頭斜面全部送入血管,穿刺成功,打開閥速器固定針頭。固定時,在對照組三條膠布固定法的基礎(chǔ)上,用第四條膠布固定于左或右耳廓,再將彈力幅剪成寬約1cm,適度擴張以做成彈力圈,沿發(fā)際套于頭上,將輸液管固定于頭皮上。注意彈力圈張力不要過大引起患兒不適。

2 結(jié)果

治療組在自然回血,穿刺成功及針頭脫出上優(yōu)于對照組,見表1。

表1 2組患兒頭皮靜脈穿刺自然回血情況、穿刺成功率及針頭脫出情況比較

3 體會

靜脈穿刺時判斷針頭是否進入血管主要看回血,由于小兒頭皮靜脈管腔小,所以回血很慢,操作者往往靠經(jīng)驗來判斷。落空感是慣用的方法。由于小兒頭皮靜脈管腔細小,落空感不明顯,對于穿刺經(jīng)驗不豐富的護士很難把握,稍微操作快一點,或進針多一點,就會穿刺破血管,致穿刺失敗。而且現(xiàn)在肥胖患兒至多,皮下脂肪厚,針頭進入皮下后易產(chǎn)生虛假的落空感。對于皮下水腫的患兒也是如此。折疊輸液管法利用負壓原理,將靜脈內(nèi)血液吸入頭皮針軟管內(nèi),使操作者非常容易判斷,從而提高了靜脈穿刺的成功率。在臨床為了盡快判斷針頭是否進入血管,需用抽吸0.9%氯化鈉的注射器接頭皮針穿刺,當針頭進入皮膚后,助手抽吸注射器使回血加快。此法效果甚好,但缺點是需要2名護士配合,操作程序繁瑣,并且2次分離與銜接頭皮針,增加了輸液污染機會。況且每位患兒需用1具注射器和1支0.9%氯化鈉,增加了經(jīng)濟開支,也浪費了醫(yī)療資源。折疊輸液管法,由于利用虹吸原理產(chǎn)生負壓松開夾子是產(chǎn)生抽吸效果原理與以上操作相同。不但節(jié)約了人力物力和精力,同時減少了院內(nèi)感染發(fā)生的機率。

虹吸固定法較傳統(tǒng)的方法牢固。由于小兒患病時易哭易鬧易動,家屬易被患兒的情況所 動,始終注意患兒舉動。而對輸液針頭疏于管護,易發(fā)生脫出現(xiàn)象。使患兒遭受二次穿刺的痛苦。新的固定法當外力牽拉頭皮針塑料管時,力量被分解緩沖作用力傳導至針頭處的力量變小,不易脫出。同時由于彈力圈的固定增加了輸液管在體表固定的力量與穩(wěn)定性,同時使患兒對針頭的異物感不明顯,手抓搖頭等活動減少,減輕了針頭壓血管周圍使血管發(fā)生阻塞等情況的發(fā)生會明顯減少。

穿刺前護士要有良好的心理素質(zhì)應(yīng)對患兒及家屬的不良情緒,避免醫(yī)患矛盾的發(fā)生。同時應(yīng)選擇適宜操作的環(huán)境,并善于運用溝通技巧以轉(zhuǎn)移低齡兒的注意力,或可以取得患病兒童的配合,避免頭部擺動達到一針見血。

[1]殷磊.護理學基礎(chǔ)[M].北京:人民衛(wèi)生出版社,2002:372-380.

[2]陳茂勛.現(xiàn)代護理報[J].江蘇省靖匯市人民醫(yī)院護理部,2009.

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