筆者是一名最基層的職教工作者，也是一名最基層的全國人大代表，從事教育工作40年，其中從事職教工作30年，擔(dān)任校長工作15年，深切地體會到這些年來黨中央、國務(wù)院非常重視職業(yè)教育。

特別是近三年來，在全國職業(yè)教育規(guī)模鞏固和質(zhì)量提高的關(guān)鍵時期，教育主管部門出臺了一系列職業(yè)教育管理制度和指導(dǎo)意見，實(shí)施了一系列的重大項(xiàng)目，在經(jīng)費(fèi)投入的力度上也不斷加大，使職業(yè)教育的發(fā)展出現(xiàn)了新的局面，也給我們基層職業(yè)教育工作者堅(jiān)定了信心、指明了方向、明確了任務(wù)。

就目前看，我國職業(yè)教育發(fā)展進(jìn)入了新的歷史階段，作為一名基層職教工作者，深感責(zé)任重大、使命神圣，提兩點(diǎn)建議：

1.有效解決投入問題。制定職校撥款標(biāo)準(zhǔn)，這是職業(yè)教育穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展的根本保證；鞏固已有的相關(guān)項(xiàng)目，包括基礎(chǔ)能力項(xiàng)目、師范生建設(shè)項(xiàng)目；建立兼職教師國家撥款經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。

2.進(jìn)一步理順職業(yè)教育管理體制。中職、職高和技工學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)、辦學(xué)機(jī)制實(shí)際上都是一樣的，都屬于中等職業(yè)學(xué)校。如果繼續(xù)實(shí)行教育和人事多頭管理，既不利于職業(yè)教育統(tǒng)籌規(guī)劃，也不利于職業(yè)教育資源的綜合利用。

建議國家將中等職業(yè)學(xué)校的宏觀管理和業(yè)務(wù)指導(dǎo)都劃歸教育行政部門，避免職責(zé)交叉和資源浪費(fèi)。高職已經(jīng)劃歸職成司管理，地方教育行政管理部門應(yīng)積極推動這項(xiàng)工作。

（汪秀麗 全國人大代表，張家口市職教中心校長）