鄒學(xué)亮

（廣東石油化工學(xué)院 體育學(xué)系，廣東 茂名 525000）

《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》對體操教學(xué)內(nèi)容有明確的規(guī)定：在學(xué)習(xí)和應(yīng)用運(yùn)動技能領(lǐng)域，水平四的學(xué)生要完成一兩套技巧項目動作或器械體操動作；完成一兩套舞蹈或健美操.水平五的學(xué)生要較為熟練地完成一兩套技巧項目動作或器械體操動作；較為熟練地完成一兩套舞蹈或健美操[1].要想使學(xué)生能夠勇于獨立克服困難、處理問題果斷機(jī)智和頑強(qiáng)，就要加強(qiáng)對學(xué)生的體操訓(xùn)練，這樣就可以促進(jìn)青少年學(xué)生正常生長發(fā)育，形成一個良好的身體姿態(tài).發(fā)揮學(xué)生身體靈敏、柔韌的優(yōu)勢；增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)和在各種環(huán)境下的自我保護(hù)能力,以及同伴之間的相互幫助的團(tuán)結(jié)意識.為此,本文以寧夏21所普通高中和21所普通初中的部分教師為調(diào)查對象,運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法,并結(jié)合實地考察與走訪專家；對寧夏普通中學(xué)的體操教學(xué)現(xiàn)狀及影響因素進(jìn)行了調(diào)查研究,并試圖找出解決問題的方法與對策,為寧夏普通中學(xué)體操教學(xué)的改革與發(fā)展提出了一些有價值的參考資料.

1 研究的對象和方法

1.1 研究對象

寧夏21所普通初中和21所普通高中的176名體育教師.

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

本文查閱2000年到2013年中國期刊全文數(shù)據(jù)庫、中國優(yōu)秀碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫中相關(guān)研究成果；特別搜集和研究了近年來有關(guān)體操教學(xué)和新課程標(biāo)準(zhǔn)實施后中學(xué)體操教學(xué)現(xiàn)狀論文和專著.

1.2.2 訪談法

對寧夏大學(xué)體育學(xué)院的業(yè)內(nèi)專家進(jìn)行咨詢和訪談，對寧夏普中學(xué)體育教師進(jìn)行訪談，以全面了解寧夏實施新課標(biāo)后體操教學(xué)的現(xiàn)狀及影響因素.

1.2.3 問卷調(diào)查法

向?qū)幭幕刈遄灾螀^(qū)21所普通初中和21所普通高中學(xué)隨機(jī)抽樣210名體育教師發(fā)放調(diào)查問卷，回收198份，有效問卷176份，有效率為88.89%.

1.2.4 數(shù)理統(tǒng)計法

運(yùn)用Excel2003和SPSS13.0軟件對相關(guān)的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計分析.

2 分析與討論

2.1 影響寧夏回族自治區(qū)普通中學(xué)體操教學(xué)開展的主要因素

通過對寧夏普通中學(xué)的176名體育教師的調(diào)查，他們認(rèn)為體操教學(xué)難以開展的原因依次是：①教學(xué)經(jīng)費(fèi)、場地、器材、設(shè)施等的缺乏；②體育學(xué)科地位低，領(lǐng)導(dǎo)不夠重視；③體操教學(xué)危險性大且沒有比賽項目；④學(xué)生在學(xué)校平常的學(xué)習(xí)當(dāng)中，缺乏鍛煉，開設(shè)的課程相對較多而造成學(xué)習(xí)的壓力過大，身體素質(zhì)明顯差；⑤教育部門對中學(xué)生體育教學(xué)的不重視，學(xué)校對組織體操教學(xué)存著著一定的障礙，這就致使學(xué)生長期體操的基礎(chǔ)差；⑥學(xué)生不感興趣；⑦教師業(yè)務(wù)水平低；⑧新課標(biāo)評價體系不易操作.

2.1.1 學(xué)校因素

體操教學(xué)內(nèi)容是《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定的必修內(nèi)容.學(xué)校在體操教學(xué)的課程中設(shè)計了各種的體操活動運(yùn)動場地、各種設(shè)施、器材等.由于學(xué)校要確保學(xué)生鍛煉活動練習(xí).影響學(xué)校學(xué)生體操器材障礙的主要因素是：①根據(jù)一些體操器材的設(shè)計的目標(biāo)規(guī)模很高，同時價格明顯的高，尤其是些偏遠(yuǎn)山區(qū)的學(xué)校的體操教材標(biāo)準(zhǔn)購置的器材設(shè)備有著非常大的缺陷；②當(dāng)前中學(xué)生體育體操的各項比賽活動非常少，根據(jù)學(xué)校建議學(xué)校把大部分資金要捐贈給能為學(xué)校獲得榮譽(yù)的各種比賽項目，比如學(xué)校的比賽有球類、田徑項目等；③根據(jù)教學(xué)體操的比賽反應(yīng)了體操有各種的風(fēng)險，各種事故的傷害不斷發(fā)生引起人們的擔(dān)心，體育購置標(biāo)準(zhǔn)體操器材的活動積極性不太高.

2.1.2 教師因素

在學(xué)校起著主導(dǎo)重要作用的教學(xué)過程是體育老師，影響學(xué)生多方面積極性活動是體育老師.《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的實施，體育老師接受各項教育觀念的轉(zhuǎn)變，同時加強(qiáng)體育體操專業(yè)素質(zhì)與提高教師的自身素養(yǎng)，在學(xué)校體育教師一定采取措施要打破一次性教育教學(xué)觀念，積極的樹立良好的教育觀念.在體育教學(xué)過程當(dāng)中，體育老師起著主導(dǎo)作用，學(xué)生對體育的興趣愛好在很多方面也是受體育老師的影響.《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》中要求體育老師要轉(zhuǎn)變教育理念，從自身做起，教育學(xué)生的學(xué)習(xí)從長遠(yuǎn)看，不能因為一次考試，或為完成本階段的學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，而是要教育學(xué)生要為以后上高中、上大學(xué)，甚至是為提高自身全面素質(zhì)而在學(xué)習(xí)，打破傳統(tǒng)的教學(xué)理念.根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，寧夏普通中學(xué)體育老師大多都是中老年老師，沒有受過新教育體質(zhì)下的專業(yè)教學(xué)訓(xùn)練，專業(yè)的素質(zhì)比年輕體育教師差，這就造成寧夏普通中學(xué)體育教師對體操的專項訓(xùn)練和對體操器材的使用等表現(xiàn)出業(yè)務(wù)不精的現(xiàn)象.

2.1.3 學(xué)生因素

現(xiàn)在比起以往的生活水平條件比較優(yōu)越了，由于各種不同條件也反應(yīng)了學(xué)生個子長高了，身體明顯的胖了，然而學(xué)生身體素質(zhì)進(jìn)一步的下降，這造成了比較嚴(yán)重的話題.學(xué)生身體素質(zhì)下降使得體操項目越來越難開展.

另外，從學(xué)生整體上反應(yīng)了學(xué)生意志非常薄弱沒有那種吃苦耐勞的精神表現(xiàn).所談?wù)摰膶W(xué)生意志就是學(xué)生能不能自覺積極的參加體育的要求，在一定的程度下要制定明確的目的，要提醒學(xué)生克制所要面對的種種困難、障礙，以及達(dá)到心理狀態(tài)的目標(biāo).根據(jù)社會的發(fā)展，現(xiàn)在的生活水平比較優(yōu)越，獨生子女在學(xué)校、家庭以及他們受到了照顧，這些都放松對他們頑強(qiáng)意志的品質(zhì)和吃苦耐勞的崇大精神的培養(yǎng).學(xué)生身體素質(zhì)的下降，給體操教學(xué)的開展帶來了很大的困難，這也是影響體操教學(xué)開展的重要因素之一.

2.1.4 新課標(biāo)因素

影響寧夏普通中學(xué)體操教學(xué)活動的因素除了上述原因以外主要表現(xiàn)在：體操計劃和內(nèi)容的設(shè)計不合理；新課程標(biāo)準(zhǔn)評價體系的實際操作性不強(qiáng)；體操活動只在課間，其它時間很少進(jìn)行相關(guān)體操的教學(xué)活動及比賽；體育教師和學(xué)生對新課標(biāo)的認(rèn)識不夠深刻，缺乏對學(xué)生進(jìn)行體操訓(xùn)練的清晰描述.在寧夏普通中學(xué)體操很少有比賽甚至沒有比賽，所以體操運(yùn)動的好與壞都不能成高考加分內(nèi)容，也沒有有過因為體操特長專項突出被特招的方式進(jìn)入高校，這就嚴(yán)重挫傷了學(xué)生對體操運(yùn)動練習(xí)的積極性.寧夏普通中學(xué)也覺得體操訓(xùn)練不適為一種比賽項目，也不能為學(xué)校爭得獎項，體操設(shè)施器材的投入經(jīng)費(fèi)也相對高昂，這就不能促使學(xué)生主動去學(xué)習(xí)體操，這嚴(yán)重影響著寧夏普通中學(xué)體操教學(xué)的順利開展和學(xué)生的全面發(fā)展.

3 改善寧夏普通中學(xué)體操教學(xué)現(xiàn)狀的對策

3.1 學(xué)校要加大投入，設(shè)法解決場地器材匱乏問題

學(xué)校在日常教學(xué)中如果上級部門沒有撥款，無法對進(jìn)行購置體操運(yùn)動器材，學(xué)校就應(yīng)該設(shè)法解決器材匱乏的境況，來達(dá)到《中(小)學(xué)體育器材設(shè)施配備目錄》中規(guī)定的要求，來確保體操教學(xué)的順利展開.怎么解決體操器材匱乏這是當(dāng)然寧夏普通中學(xué)需要解決的根本性問題，這就需要學(xué)校開發(fā)利用學(xué)校空余場地，購置低價設(shè)施，發(fā)揮教師、學(xué)生以及家長的特長，合理合法地通過捐募勞動來加強(qiáng)對體操運(yùn)動教學(xué)的重視.

3.2 重視體育教師的隊伍建設(shè)，給予體育教師平等的待遇

學(xué)校應(yīng)當(dāng)控制好教學(xué)班的人數(shù)，加強(qiáng)真正的素質(zhì)教育.提高教師的體操專項技能水平不僅要對教師進(jìn)行體操技能方面的培訓(xùn)，還要加強(qiáng)平時對技能的鞏固學(xué)習(xí)，定期測試，實現(xiàn)技能的保持.另外也要加強(qiáng)體育教育專業(yè)院校的體操技能的培養(yǎng)，從根源抓起，達(dá)到標(biāo)本兼治的效果.

學(xué)校應(yīng)該給予體育教師與其他學(xué)科教師同等的待遇，以及進(jìn)修的機(jī)會，以更大的激發(fā)體育教師的積極性.

3.3 體育教師要規(guī)范體育教學(xué)活動，提高自身的教學(xué)能力

很多人覺得，對學(xué)中學(xué)而言，體育就是娛樂性的活動，學(xué)生只要是上體育課就會很高興，甚至體育老師在體育課上放羊式教學(xué)，學(xué)生玩什么都不管，只對體育生進(jìn)行訓(xùn)練，有這樣的教學(xué)方式是不可取的.這對于學(xué)生的學(xué)習(xí)的發(fā)展和身心健康來講也是不合理的.體育教育是培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì)教育的關(guān)鍵所在，體育教學(xué)工作都決不能對教育學(xué)生體育有所松懈；從社會需要的角度出發(fā)，近年來素質(zhì)教育越來越多地傳入人心，家長對孩子的素質(zhì)教育也逐漸重視，學(xué)校上級部門同時也對體育教學(xué)提出了更高的要求.體育老師應(yīng)從自我做起，對自己的業(yè)務(wù)水平嚴(yán)格要求，來滿足教育的需要，滿足家長和社會的需要，上好每一堂體育課，在體育教學(xué)當(dāng)中不能有所敷衍，全心全意地投入到教育工作中完善自我教學(xué)水平為以適應(yīng)教學(xué)工作的發(fā)展和需要.

3.4 學(xué)校應(yīng)創(chuàng)造良好的體操運(yùn)動的氛圍，定期舉辦課余體操競賽

對于學(xué)生而言，體育教學(xué)在中學(xué)教學(xué)過程當(dāng)中是一門副課，所以體育課堂和生的課外體育活動是有力推動體育教學(xué)的有力的杠桿，也是檢查體育教學(xué)訓(xùn)練效果的一種方式，這就需要體育教育工作才將體育知識與體育運(yùn)動相結(jié)合來提高學(xué)生的體育水平.課余體操學(xué)習(xí)和體操競賽是提高體育技能的主要組成部分，定期舉辦體操競賽來加強(qiáng)學(xué)生對體操運(yùn)動的熱愛，體操競賽是中學(xué)生進(jìn)行體操訓(xùn)練的中間環(huán)節(jié)，這可以發(fā)展學(xué)生的自我運(yùn)動的能力，增強(qiáng)自體質(zhì)，有利于學(xué)生對體操的進(jìn)一步認(rèn)識，提高學(xué)生的技能水平，為發(fā)展體育事業(yè)，培養(yǎng)后備體育人才做進(jìn)一步的努力p就需要學(xué)校有計劃有組織地進(jìn)行對學(xué)生體操技能培養(yǎng)活動.然而，定期舉辦課余體操競賽，這對于寧夏普通中學(xué)的體操運(yùn)動的順利展開有著很深刻的意義.

4 結(jié)論與建議

影響寧夏普通中學(xué)體操教學(xué)開展的主要因素有：（1）教學(xué)經(jīng)費(fèi)、場地、器材、設(shè)施缺乏；（2）體育學(xué)科地位低，領(lǐng)導(dǎo)不夠重視；（3）體操教學(xué)危險性大且沒有比賽項目；（4）學(xué)生壓力大，鍛煉少，身體素質(zhì)下降；（5）體操基礎(chǔ)差，體操教學(xué)組織困難；（6）學(xué)生不感興趣；（7）教師業(yè)務(wù)水平低；（8）新課標(biāo)評價體系不易操作.對于健美操、藝術(shù)體操這類對場地要求不高的項目主要是師資原因,其次是教材缺乏或者教材陳舊,教學(xué)班人數(shù)過多,教師負(fù)擔(dān)重,組織教學(xué)難都是影響寧夏地區(qū)普通中學(xué)體操教學(xué)開展的因素.

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)提高認(rèn)識,通過各種方式增加體育經(jīng)費(fèi)的投入，按照《中學(xué)體育器材設(shè)施配備目錄》中所要求的數(shù)量配備體操場地器材設(shè)施.提高體育教師待遇，激發(fā)他們的工作熱情和體操教學(xué)積極性.體育教師應(yīng)充分利用已有的教學(xué)資源，根據(jù)自身條件，自己制作和改裝體操器材.積極開展多種形式的體操活動與各類體操比賽.學(xué)校應(yīng)定期組織體育教師參加關(guān)于體操教學(xué)方面的培訓(xùn)，努力提高其體操專業(yè)素質(zhì)和體操教學(xué)能力.學(xué)校可以通過定期舉辦課余體操競賽，能增加學(xué)生對體操學(xué)習(xí)的熱情和積極性，有利于提高學(xué)生的體操能力和培養(yǎng)參與體操練習(xí)的良好習(xí)慣.

〔1〕中華人民共和國教育部.體育〔1－6 年級〕、體育與健康(7-12年級)課程標(biāo)準(zhǔn)[M].北京：北京師范人學(xué)出版社，2001.

〔2〕張猛，呂春永.中小學(xué)體操教學(xué)開展現(xiàn)狀的調(diào)查[J].南京體育學(xué)院學(xué)報,2001,15(6):72—73.

〔3〕宋戰(zhàn)兵，田彩霞，李宏平.《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》中有關(guān)體操教學(xué)內(nèi)容的分析[J].沈陽體育學(xué)院學(xué)報，2004(1):208—209.

〔4〕杜兆斌，孫玉琴，王汝堯，彭勇.山東省普通中學(xué)體操教學(xué)現(xiàn)狀之研究 [J].北京體育大學(xué)學(xué)報，2003,(1):89—91.

〔5〕魏復(fù)活.寧夏城鎮(zhèn)回民中學(xué)體操教學(xué)現(xiàn)狀與對策研究[D].西北師范大學(xué)，2009.

〔6〕鄒學(xué)亮.《新課標(biāo)》背景下寧夏普通中學(xué)體操教學(xué)現(xiàn)狀與對策研究[J].宿州教育學(xué)院學(xué)報,2013(1):151—154.