陳鐘，萬順康，馮德志，柳欠欠

（大理學(xué)院招生就業(yè)工作處，云南大理671003）

從云南高校招生錄取網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)探析專業(yè)評價新視角
——以大理學(xué)院2012年招生數(shù)據(jù)為例

陳鐘，萬順康，馮德志，柳欠欠

（大理學(xué)院招生就業(yè)工作處，云南大理671003）

依據(jù)云南高校招生錄取網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，以大理學(xué)院2012年部分專業(yè)的招生錄取數(shù)據(jù)為例，從專業(yè)的第一志愿報考率、專業(yè)調(diào)劑錄取率、專業(yè)退檔率等方面對專業(yè)進行客觀、公正的評價，以期能引起對相關(guān)專業(yè)的理性認識和思考，同時也為高校制定招生計劃提供依據(jù)和參考。

招生錄取網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)；專業(yè)第一志愿報考率；專業(yè)調(diào)劑錄取率；專業(yè)評價

專業(yè)是學(xué)校開展教學(xué)工作的基本單元，也是學(xué)校與社會需求的結(jié)合點〔1〕。專業(yè)水平在很大程度上反映著學(xué)校的辦學(xué)水平和質(zhì)量，與高校招生也存在著密切相關(guān)，對高校招生有著直接的帶動和促進作用。

當前，關(guān)于高校專業(yè)問題，多數(shù)學(xué)者關(guān)注的視角都集中于專業(yè)質(zhì)量和專業(yè)建設(shè)，然而這兩者都與專業(yè)評價存在著天然的聯(lián)系。眾所周知，專業(yè)評價的指標有很多，單從云南高校招生錄取網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中考生的報考情況來看，各專業(yè)的第一志愿報考率、專業(yè)調(diào)劑錄取率、專業(yè)退檔率已成為專業(yè)評價的重要指標之一。因此，本文將從這幾個方面對部分專業(yè)進行客觀、公正的評價，以期能引起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師對相關(guān)專業(yè)的認識和思考，同時也為學(xué)校制定招生計劃提供依據(jù)和參考。

一、高校招生錄取網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)數(shù)據(jù)反映出的問題

（一）院校專業(yè)第一志愿報考率差距明顯且醫(yī)藥類專業(yè)明顯居高

隨著計算機網(wǎng)絡(luò)的普及，人們獲得信息的準確性和及時性得到較大提高，當前考生在填報院校志愿時，依靠網(wǎng)絡(luò)查詢成為獲取報考信息的主渠道。多數(shù)考生通過對心儀專業(yè)的全面比較，進而填報志愿，選擇自己理想的專業(yè)。由于考生填報院校志愿是通過綜合考量的，因此，專業(yè)第一志愿報考率一定程度上代表了考生衡量院校專業(yè)社會需求和辦學(xué)水平的標準。大理學(xué)院2012年部分專業(yè)第一志愿報考率見表1。

表1 大理學(xué)院2012年部分專業(yè)第一志愿報考率統(tǒng)計情況

從表1可以看出：大理學(xué)院2012年文史類專業(yè)第一志愿報考率較高的專業(yè)主要有預(yù)防醫(yī)學(xué)、經(jīng)濟學(xué)和護理學(xué)，分別為1 800.0%、558.8%和494.4%；報考率較低的專業(yè)主要有廣告學(xué)、學(xué)前教育、旅游管理、英語和公共關(guān)系學(xué)，分別為11.5%、21.6%、21.9%、25.0%和36.8%。理工類專業(yè)第一志愿報考率較高的專業(yè)主要有醫(yī)學(xué)影像學(xué)、護理學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗、經(jīng)濟學(xué)和康復(fù)治療學(xué)，分別為832.9%、375.8%、361.4%、144.4%和110.8%；報考率較低的專業(yè)有動物科學(xué)、園藝、統(tǒng)計學(xué)、環(huán)境科學(xué)和計算機科學(xué)與技術(shù)。

另外，不論文史類還是理工類，醫(yī)藥類專業(yè)第一志愿報考率明顯居高，具體見表2。

表2 大理學(xué)院2012年醫(yī)藥類專業(yè)與非醫(yī)藥類專業(yè)第一志愿報考率統(tǒng)計情況

（二）退檔考生專業(yè)志愿集中于少數(shù)專業(yè)

近年來，國家招生投檔制度發(fā)生了改革，由原來的考生報考院校第一志愿投檔改為院校平行志愿錄取投檔，即高校招生錄取時，根據(jù)考生報考的院校志愿按分數(shù)從高分到低分進行投檔，擇優(yōu)錄取。當考生報考院校志愿投檔到高校時，在考生所填報專業(yè)志愿都已錄滿的情況下，如果考生選擇服從專業(yè)調(diào)劑，則調(diào)劑到其他未錄取完成招生計劃的專業(yè)，若考生選擇不服從專業(yè)調(diào)劑，則被院校將檔案退回省級招生主管部門。從這一角度來說，院校專業(yè)退檔率也是考生衡量院校專業(yè)社會需求及辦學(xué)水平的指標。大理學(xué)院2012年考生專業(yè)退檔志愿統(tǒng)計見表3。

表3 大理學(xué)院2012年相關(guān)專業(yè)退檔考生志愿統(tǒng)計情況

從表3可以看出：在大理學(xué)院2012年文史類第一志愿被退檔的40人中，填報護理學(xué)和預(yù)防醫(yī)學(xué)的退檔人數(shù)分別占退檔總數(shù)的62.5%和35.0%；在理工類第一志愿被退檔的221人中，填報醫(yī)學(xué)影像學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗和護理學(xué)專業(yè)的，分別占退檔總數(shù)的48.8%、21.2%和10.8%?？傮w上來說，被退檔考生的專業(yè)志愿主要集中于少數(shù)醫(yī)藥類專業(yè)。

（三）院校專業(yè)調(diào)劑錄取率差距明顯

高考考生在填報專業(yè)志愿時可以同時填報5所院校，每所學(xué)校可以填報6個專業(yè)志愿，考生除結(jié)合自己的興趣愛好選擇專業(yè)外，主要還考慮該專業(yè)的社會需求和辦學(xué)水平，所以考生填報的專業(yè)志愿更是衡量專業(yè)社會需求和辦學(xué)水平的指標。與第一志愿報考率和專業(yè)志愿退檔率相比，調(diào)劑錄取率較高的專業(yè)更令人擔(dān)憂。如果某專業(yè)調(diào)劑錄取率非常高，那么該專業(yè)的社會需求和辦學(xué)水平，至少在被調(diào)劑錄取到這一專業(yè)考生心目中的評價是較低的。大理學(xué)院2012年部分專業(yè)的調(diào)劑錄取率見表4。

表4 大理學(xué)院2012年部分招生專業(yè)調(diào)劑錄取率統(tǒng)計情況

從表4可以看出：大理學(xué)院2012年文史類調(diào)劑錄取率較高的專業(yè)主要有公共關(guān)系學(xué)、廣告學(xué)、學(xué)前教育、旅游管理和英語，分別為31.6%、27.8%、11.8%、10.6%和9.3%；理工類專業(yè)中統(tǒng)計學(xué)、環(huán)境科學(xué)、生物技術(shù)、電子信息科學(xué)與技術(shù)和動物科學(xué)的調(diào)劑錄取率相對較高，分別為71.1%、66.7%、55.6%、53.1%和42.1%。

二、云南省高校招生錄取網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)數(shù)據(jù)的啟示

通過對大理學(xué)院2012年招生錄取網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)數(shù)據(jù)進行深入分析后發(fā)現(xiàn)，看似各自為政的數(shù)據(jù)，實則存在著內(nèi)在聯(lián)系，即它們共同驗證了部分專業(yè)在社會及考生心目中的認可度，作為社會衡量院校專業(yè)社會需求及辦學(xué)水平的新指標。

（一）第一志愿報考率、專業(yè)退檔率、專業(yè)調(diào)劑錄取率密切相關(guān)

通過對上述數(shù)據(jù)進行深入分析，可以發(fā)現(xiàn)：專業(yè)第一志愿報考率、專業(yè)退檔率、專業(yè)調(diào)劑錄取率是存在一定聯(lián)系的，即專業(yè)第一志愿報考率高、專業(yè)退檔率高、專業(yè)調(diào)劑錄取率低的專業(yè)都是社會需求比較大、考生非常感興趣的專業(yè)，如預(yù)防醫(yī)學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、護理學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)和醫(yī)學(xué)檢驗等專業(yè)，“三率”的數(shù)據(jù)都給予了充分的證明。另外，專業(yè)第一志愿報考率、專業(yè)退檔率和專業(yè)調(diào)劑錄取率也客觀上證實了一些社會需求小、考生不太感興趣的專業(yè)。而且在這些專業(yè)中，除新開設(shè)專業(yè)外，其他專業(yè)如英語、計算機科學(xué)與技術(shù)、生物技術(shù)等與往年的招生情況基本一致，而且還與國家權(quán)威機構(gòu)認定的本科紅黃牌專業(yè)的結(jié)論是一致的。

（二）高校招生實行按專業(yè)投檔將有助于高校加強專業(yè)建設(shè)

從表1和表2的數(shù)據(jù)可以看出：大理學(xué)院醫(yī)藥類專業(yè)的第一志愿報考情況明顯好于非醫(yī)藥類專業(yè)，而且不少報考大理學(xué)院的考生6個專業(yè)志愿都選擇了醫(yī)藥類專業(yè)，可以說這部分學(xué)生對醫(yī)藥類專業(yè)有著濃厚的興趣，但是由于醫(yī)藥類專業(yè)的招生計劃有限，部分考生只能被調(diào)劑錄取到其他專業(yè)或被退檔。造成這一結(jié)果的主要原因是：在平行志愿錄取政策下，高考投檔是根據(jù)考生報考的院校志愿按分數(shù)從高分到低分進行投檔的。不可否認，這一投檔方式有效地避免了高分考生落榜，但是也存在一定的弊端，比如對院校來說，一方面會造成大量考生被退檔，導(dǎo)致生源流失，同時也會影響學(xué)校招生進展；另一方面也會使部分專業(yè)的調(diào)劑錄取率較高，進而導(dǎo)致報到率低等方面的問題。對于考生來說，盡管有幸進入了理想的院校，但是讀不到理想的專業(yè)也是人生一大遺憾，尤其是在當前專業(yè)與就業(yè)密切相關(guān)的條件下，專業(yè)對學(xué)生的影響更為突出。

（三）新開設(shè)專業(yè)立足需要實踐驗證

2012年，大理學(xué)院有4個新開設(shè)專業(yè)，由上述的多組數(shù)據(jù)顯示，除與學(xué)校醫(yī)藥類學(xué)科群密切相關(guān)的康復(fù)治療學(xué)外，其他新開設(shè)專業(yè)并未引起考生的青睞。究其原因當然是多方面的，比如學(xué)校的知名度和美譽度、市場與人才的供求關(guān)系、學(xué)校該專業(yè)的辦學(xué)質(zhì)量、學(xué)校的地理位置等。除上述因素外，從招生前期及招生過程中的考生咨詢情況來看，考生對這些專業(yè)的就業(yè)方向、就業(yè)前景、軟硬件設(shè)施等方面非常關(guān)注，這些方面直接影響著他們專業(yè)志愿的填報。然而對于這些方面的解讀，如果沒有相關(guān)或相近學(xué)科的有力支撐，所有的理論設(shè)想在當前都是蒼白無力的。因此，新專業(yè)的立足，只有通過教學(xué)實踐的驗證才能給予最有力的說服。

（四）亟待建立健全專業(yè)的準入和退出機制

從2012年招生錄取網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)可以看出：在大理學(xué)院2012年新開設(shè)的4個專業(yè)中有3個專業(yè)的考生報考情況不太理想。另外，還有少數(shù)專業(yè)報考情況也不理想，對于這些考生報考情況較差的新、老專業(yè)，將在一定程度上導(dǎo)致專業(yè)的報到率低、學(xué)生專業(yè)思想不穩(wěn)定、教學(xué)和管理的難度增大、學(xué)生次年轉(zhuǎn)專業(yè)的難度和力度加大。

通過分析，我們認為盡管影響學(xué)生報考的因素是多方面的，但由于學(xué)校自身只是基于專業(yè)情感，未能及時正常淘汰部分社會需求小的專業(yè)，缺乏健全的專業(yè)準入和退出機制，是出現(xiàn)這種情況的根源。

三、提高專業(yè)招生質(zhì)量的對策與建議

（一）做好招生專業(yè)宣傳是提高招生質(zhì)量的外在保障

生源是高校辦學(xué)的基本依托，在生源競爭激烈的現(xiàn)狀下，做好招生宣傳是吸納生源的外在有效途徑。當前的平行志愿招生錄取政策為高校招生，尤其是為地方高校的招生帶來了新的活力。在這種背景下，充分利用高校招生工作協(xié)調(diào)機制，加大溝通與宣傳力度，全面做好招生宣傳，擴大學(xué)校知名度顯得至關(guān)重要。因此，學(xué)校在利用報紙、雜志宣傳的同時，更要注重發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺的窗口作用。一方面，學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理中心要保證學(xué)校網(wǎng)絡(luò)暢通，便于廣大考生和家長瀏覽。同時還要及時更新網(wǎng)站內(nèi)容，宣傳學(xué)校的重大新聞及突出成績，讓考生和家長了解學(xué)校的辦學(xué)理念、總體規(guī)劃、特色專業(yè)及優(yōu)勢學(xué)科等。另一方面，學(xué)校相關(guān)部門、院系拿出專項資金加強網(wǎng)站建設(shè)，全方面充實網(wǎng)站內(nèi)容，如詳細介紹本學(xué)院的突出成績，尤其要突出教學(xué)名師、科研成果、專業(yè)學(xué)科課程設(shè)置（主干課程、主要課程等）、專業(yè)實訓(xùn)基地、專業(yè)就業(yè)方向以及就業(yè)率等考生和家長比較關(guān)心的問題。

（二）推行專業(yè)投檔，強化優(yōu)勢學(xué)科是提高招生質(zhì)量的內(nèi)在保障

經(jīng)濟市場化和教育大眾化的到來，促使社會對高等教育的價值期待更傾向于多元化，這一價值導(dǎo)向致使高等教育在宏觀上趨向多樣化，在微觀上趨向特色化〔2〕。在這一背景下，高校走特色發(fā)展道路，強化優(yōu)勢學(xué)科是理性選擇。如果高校招生推行按專業(yè)投檔方式，既有助于高校招收有濃厚專業(yè)興趣的生源，穩(wěn)定專業(yè)思想，也有助于學(xué)校充分利用相關(guān)學(xué)科的教學(xué)設(shè)施以及教師資源，實現(xiàn)資源的充分利用和共享，同時還有助于學(xué)校開展專業(yè)評估，便于客觀、公正地評價專業(yè)的社會需求和辦學(xué)水平。另外，強化優(yōu)勢學(xué)科，打造優(yōu)勢學(xué)科或優(yōu)勢學(xué)科群，是提高招生質(zhì)量，帶動全校專業(yè)整體發(fā)展，增強學(xué)校核心競爭力的關(guān)鍵。如大理學(xué)院醫(yī)藥類相關(guān)專業(yè)，在強化原有特色和優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，及時把握當前本專業(yè)及相近專業(yè)的研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢，促進性質(zhì)相近學(xué)科的相互交叉、滲透和融合，不僅有效地整合了資源，實現(xiàn)資源共享，還能形成強大的教學(xué)團隊，促進學(xué)校的教學(xué)和科研取得突破性進展。

（三）制定合理專業(yè)招生規(guī)模是提高招生質(zhì)量的基礎(chǔ)保障

當前就業(yè)帶動招生，“進口旺、出口暢”的論斷已被世人所接受，所以要提高招生質(zhì)量，需以市場為導(dǎo)向，前瞻性地調(diào)整專業(yè)招生規(guī)模。對于當前或今后一段時期市場需求比較旺盛的專業(yè)，可適當擴大招生規(guī)模；而對于市場需求已經(jīng)飽和或即將飽和的專業(yè)，盡管通過調(diào)劑錄取基本能完成招生計劃，表面上看不屬于學(xué)校報考較差的專業(yè)，但是考慮到學(xué)生以后的就業(yè)前景，應(yīng)當嚴格縮減或控制招生規(guī)模。另外，對于社會需求比較大或近期就業(yè)前景比較好的專業(yè)，可依托院校的優(yōu)勢專業(yè)為基礎(chǔ)，積極申報與之學(xué)科性質(zhì)相近的專業(yè)。比如從2012年的招生錄取數(shù)據(jù)來看，大理學(xué)院新申報的康復(fù)治療學(xué)就是一個成功的典型。

（四）加強招生專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)是提高招生質(zhì)量的根本保障

當前，綜合性大學(xué)如雨后春筍般出現(xiàn)，為追求學(xué)科門類齊全，學(xué)校間專業(yè)設(shè)置雷同現(xiàn)象嚴重，但市場需求有限，為在招生中占據(jù)優(yōu)勢，加強專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，提高專業(yè)辦學(xué)質(zhì)量和核心競爭力才是吸引生源、提高招生質(zhì)量的根本保障〔3〕。要加強專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，建立科學(xué)有效的高層次人才引進和管理機制、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、改革教學(xué)方法、注重學(xué)生動手能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是關(guān)鍵。

（五）健全專業(yè)準入和退出機制是提高招生質(zhì)量的潛在保障

專業(yè)是學(xué)校開展教學(xué)工作的基本單元，是影響學(xué)校健康發(fā)展的重要因素。由于社會需求在時刻變化，因而與社會需求密切相關(guān)的專業(yè)設(shè)置也應(yīng)隨之作出相應(yīng)的調(diào)整。由此可見，建立健全專業(yè)準入和退出機制是高校實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的必然選擇。在此基礎(chǔ)上，對于新開設(shè)專業(yè)，要建立科學(xué)的集論證—申報—建設(shè)—宣傳為一體的專業(yè)準入機制，保證論證申報材料全面、客觀、真實，論證視角科學(xué)、嚴謹，同時迅速有效地加強專業(yè)建設(shè)，并及時宣傳專業(yè)建設(shè)成果，擴大專業(yè)的知名度和影響力〔4〕。

對于少數(shù)近年報考情況較差的專業(yè)，盡管其教學(xué)質(zhì)量比較高，但由于社會需求較小，繼續(xù)招生勢必會影響學(xué)校的整體發(fā)展，因此，學(xué)校要建立科學(xué)、有效、規(guī)范的專業(yè)評估機制，對于評估成績較差的專業(yè)，學(xué)校要站在長遠發(fā)展的戰(zhàn)略高度，嚴格給予淘汰。

〔1〕吳錦淑.提高新辦專業(yè)建設(shè)水平的若干思考〔J〕.湖北成人教育學(xué)院學(xué)報，2008，14（7）：28-29.

〔2〕楊守吉.專業(yè)建設(shè)是普通高校辦學(xué)特色基礎(chǔ)〔J〕.商場現(xiàn)代化：學(xué)術(shù)版，2005（3）：217-218.

〔3〕韓建華，燕曉燕，趙哲.加強重點專業(yè)建設(shè)是創(chuàng)建示范性高職院校的關(guān)鍵〔J〕.中國成人教育，2010（5）：65-66.

〔4〕徐銀燕，孫圣勇，石麗娟.地方院校新專業(yè)建設(shè)面臨的問題及對策〔J〕.中國成人教育，2008（1）：52-53.

（責(zé)任編輯 楊朝霞）

New Perspective of Specialty Evaluation through Yunnan College Admission Network System:Enrollment Data of Grade 2012 in Dali University as an Example

CHEN Zhong,WAN Shunkang,FENG Dezhi,LIU Qianqian
（Enrollment and Employment Department,Dali Universily,Dali,Yunnan 671003,China）

Basing on the data both from Yunnan college admission network system and some specialties from Grade 2012 in Dali University,the first-choice candidate rate,specialty dispensing enrollment rate,and file withdraw rate are evaluated objectively and justly to call on a rational understanding and thinking toward some specialties and to offer reference to the making of college enrollment plan.

enrollment network system;first-choice candidate rate;specialty dispensing enrollment rate;specialty evaluation

G64

A

1672-2345（2013）01-0068-05

2012-09-20

陳鐘，副教授，主要從事招生就業(yè)及成人教育研究.