王鵬程，萬春梅，代春萍

(1.安徽審計(jì)職業(yè)學(xué)院 經(jīng)濟(jì)管理系，安徽 合肥 230601；2.安徽警官職業(yè)學(xué)院法律二系，安徽 合肥 230031)

媒體關(guān)注類案件在法學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐和應(yīng)用

王鵬程1，萬春梅1，代春萍2

(1.安徽審計(jì)職業(yè)學(xué)院 經(jīng)濟(jì)管理系，安徽 合肥 230601；2.安徽警官職業(yè)學(xué)院法律二系，安徽 合肥 230031)

媒體關(guān)注類案件在法學(xué)教學(xué)中具有重要地位，它們是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)法學(xué)興趣最有效的方式，是提高學(xué)生法學(xué)實(shí)踐技能的最佳切入點(diǎn)，是普及法治精神最生動(dòng)的教材。當(dāng)前，法學(xué)實(shí)踐教學(xué)中存在部分教師不敢大膽運(yùn)用媒體關(guān)注類案件、大多數(shù)學(xué)生對媒體關(guān)注類案件高度關(guān)注得不到滿足、缺少適合課堂教學(xué)的媒體關(guān)注類案件等問題。針對這些問題，應(yīng)以工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式為契機(jī)，轉(zhuǎn)變觀念大膽嘗試，建設(shè)好校內(nèi)與校外兩個(gè)課堂；強(qiáng)化參與意識和分析能力，快速融入角色；精心選用成熟媒體關(guān)注類案件，發(fā)揮其教育導(dǎo)向作用。在不斷探索新媒體的條件下，媒體關(guān)注類案件在法學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐和應(yīng)用會(huì)提升法學(xué)實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量和效果。

媒體關(guān)注類案件；法學(xué)實(shí)踐教學(xué)；應(yīng)用

網(wǎng)絡(luò)出版時(shí)間：2013-11-26 09:11

新媒體時(shí)代每天都有大量案件被媒體所關(guān)注，從地溝油到造假藥、從富少飆車到網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)、從環(huán)境污染到明星代言、從未成年人隱私保護(hù)到清潔工高溫補(bǔ)貼發(fā)放等等，諸如此類案件時(shí)刻吸引社會(huì)受眾，更為在校學(xué)生所熱議。法學(xué)實(shí)踐教學(xué)必須密切聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)，發(fā)揮媒體關(guān)注類案件在法學(xué)實(shí)踐教中的獨(dú)特作用。在2012年合肥市中級人民法院10大案件中，蜀山新村碎尸案、少女遭毀容案、法國軒尼詩侵權(quán)案、知名藝術(shù)學(xué)院學(xué)生退學(xué)案、撞人者扮“好人”案等都引起了媒體極大關(guān)注。這些案件發(fā)生在學(xué)生身邊，既是大學(xué)生課外熱議話題，又是法學(xué)實(shí)踐教學(xué)好素材，應(yīng)及時(shí)將其納入實(shí)踐教學(xué)并發(fā)揮其應(yīng)有作用。

一、媒體關(guān)注類案件在法學(xué)教學(xué)中的地位

(一)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)法學(xué)興趣最有效的方式

學(xué)生對媒體關(guān)注類案件充滿濃厚興趣，因?yàn)樵擃惏讣哂小磅r、活、生、深”等特點(diǎn)，較好地綜合了法學(xué)專業(yè)性與新聞普及性?！磅r”即新鮮，媒體關(guān)注類案件往往是一經(jīng)媒體報(bào)道或披露，就能立刻吸引大眾眼球，報(bào)道的角度、事件發(fā)生的經(jīng)過等都能激起學(xué)生的巨大興趣。“活”就是活潑，媒體關(guān)注類案件經(jīng)過傳統(tǒng)廣播、報(bào)紙報(bào)道，加上微博、微信、視頻的跟進(jìn)。既有文字的分析評論，又有圖片、音響、動(dòng)畫的生動(dòng)再現(xiàn)，多方式、多角度、多層次的報(bào)道十分活潑。“生”就是生動(dòng)，現(xiàn)代傳媒不再局限于以往文字分析的呆板形式，進(jìn)而采取現(xiàn)代傳媒手段，受眾不再被動(dòng)接受信息，而是隨時(shí)可以發(fā)表自己的意見和觀點(diǎn)。這種不受時(shí)間地點(diǎn)限制的互動(dòng)方式為學(xué)生所喜愛?！吧睢本褪蔷?，媒體對案件分析報(bào)道評價(jià)不斷涌現(xiàn)，在各種信息的交錯(cuò)與比對中，受眾了解更深，法理分析更深，帶來的啟示也更深刻。

當(dāng)今青年學(xué)生對新媒介具有天然接受力，法學(xué)實(shí)踐教學(xué)必須緊跟時(shí)代發(fā)展。法學(xué)實(shí)踐教育應(yīng)拋棄所謂的模擬和仿真演練，選擇更貼近現(xiàn)實(shí)生活的媒體關(guān)注類案件，積極利用新媒介激發(fā)學(xué)生興趣和熱情，使媒體關(guān)注類案件成為增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)法學(xué)興趣的最有效方式。

(二)提高學(xué)生實(shí)踐技能的最佳切入點(diǎn)

媒體關(guān)注類案件對學(xué)生實(shí)踐技能要求較高。孟子說“徒法不足以自行”，霍姆斯也認(rèn)為“法律的生命不在于邏輯，而在經(jīng)驗(yàn)”。法學(xué)教育是實(shí)踐技能教育的理念越來越深入人心，實(shí)踐技能成為衡量法學(xué)教育質(zhì)量的關(guān)鍵。法制新聞專業(yè)培養(yǎng)系統(tǒng)掌握新聞學(xué)專業(yè)理論，具備一定法律專業(yè)知識，具有較強(qiáng)新聞采、寫、編、評能力，從事媒體和法制新聞制作，適應(yīng)公、檢、法、司及基層新聞崗位需要的高等技術(shù)應(yīng)用型復(fù)合型人才。其學(xué)科定位決定了法制新聞專業(yè)的法學(xué)實(shí)踐教學(xué)較其他法學(xué)專業(yè)不同，具有綜合新聞動(dòng)態(tài)的捕捉把握以及法學(xué)的判斷分析的特點(diǎn)。

較傳統(tǒng)案件而言，媒體關(guān)注類案件更吸引學(xué)生。為適應(yīng)法制新聞專業(yè)法學(xué)教學(xué)的實(shí)踐需要，必須牢牢把握媒體關(guān)注類案件的動(dòng)向，及時(shí)將最符合法制新聞專業(yè)的案件納入到課程實(shí)踐環(huán)節(jié)中來，通過辯論賽、研討會(huì)、新聞采編、法律宣講、在崗實(shí)踐等形式促使法學(xué)理論教育向?qū)嵺`技能提升轉(zhuǎn)變，帶動(dòng)法學(xué)教學(xué)實(shí)踐的深入，使之成為提高學(xué)生法學(xué)實(shí)踐技能最佳的切入點(diǎn)。

(三)普及法治精神最生動(dòng)教材

法治的精神在于公平、正義，在于維護(hù)法律的權(quán)威。媒體關(guān)注類案件在普及法治精神過程中發(fā)揮著獨(dú)特作用?！氨仨毷冀K提醒學(xué)生注意，法律乃是社會(huì)生活的一部分，它絕不存在于真空之中。法學(xué)并不是社會(huì)科學(xué)中一個(gè)自足的獨(dú)立領(lǐng)域，能夠被封閉起來或者與人類努力的其他分支學(xué)科相分離?！盵1]506新時(shí)期法治傳播方式更應(yīng)緊跟時(shí)代，法制新聞專業(yè)法學(xué)實(shí)踐教學(xué)既要滿足法制新聞專業(yè)性要求，又要滿足法治精神的時(shí)代特點(diǎn)。

法制新聞專業(yè)是法學(xué)和新聞傳播學(xué)在相互融合、滲透的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的一門新興的邊緣性、綜合性和應(yīng)用性學(xué)科。該專業(yè)既有新聞學(xué)的博聞靈動(dòng)，又有法學(xué)專業(yè)的嚴(yán)謹(jǐn)周密，要求學(xué)生具備較強(qiáng)的分析問題、解決問題的能力。為此，必須及時(shí)更新實(shí)踐教學(xué)方法，在工學(xué)結(jié)合理念的指引下，結(jié)合新傳媒時(shí)代的特點(diǎn)，密切關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，運(yùn)用法學(xué)思維綜合分析判斷，使媒體關(guān)注類案件成為普及法治精神的最生動(dòng)教材。

二、當(dāng)前媒體關(guān)注類案件在法學(xué)教學(xué)中的現(xiàn)狀

(一)部分教師在實(shí)踐教學(xué)中因循守舊，不敢大膽運(yùn)用

教師在法學(xué)實(shí)踐教學(xué)中不敢大膽運(yùn)用媒體關(guān)注類案件原因多樣，既有媒體關(guān)注類案件本身因素，如案件性質(zhì)復(fù)雜、敏感，事實(shí)和情節(jié)披露較少，案件尚未完全定性等原因；也有教師個(gè)人因素，如傳統(tǒng)教材案例成熟甚至是經(jīng)典，定型的案例程序和內(nèi)容經(jīng)得起公眾檢驗(yàn)，教師對其內(nèi)容爛熟于胸，講解游刃有余。

媒體關(guān)注類案件有其特殊性。首先，媒體關(guān)注類案件往往是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，往往更復(fù)雜、更敏感，一些案件甚至涉及爭議，尚未形成統(tǒng)一定性；其次，針對部分媒體關(guān)注類案件，部分教師擔(dān)心在權(quán)威機(jī)關(guān)尚未定性前，出現(xiàn)學(xué)理解釋與有權(quán)解釋矛盾的尷尬局面；再次，媒體關(guān)注類案件如何引入課堂、怎樣駕馭課堂、需要探索。由此，媒體關(guān)注類案件在實(shí)踐教學(xué)中運(yùn)用并不廣泛，課堂教學(xué)效果不佳。

(二)學(xué)生對媒體關(guān)注類案件高度關(guān)注，但疑問得不到滿足

學(xué)生對媒體關(guān)注類案件興趣濃厚充滿好奇心。法制新聞專業(yè)學(xué)生十分關(guān)心媒體關(guān)注類案件的進(jìn)展和結(jié)果，對整個(gè)過程充滿好奇，期待真相，樂于探索問題的根源和解決問題的途徑。法律的生命在于實(shí)踐，現(xiàn)實(shí)生活中的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題是引導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)踐的重要契機(jī)。

“案例教學(xué)法其服務(wù)的目標(biāo)是職業(yè)的實(shí)踐法律群體，其優(yōu)點(diǎn)在在于：有助于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考、分析、推理和表達(dá)等能力；有助于學(xué)生生動(dòng)活潑的思考；有助于學(xué)生掌握職業(yè)律師的論辯技巧等?！盵2]學(xué)生的關(guān)注和期待是法學(xué)實(shí)踐教學(xué)工學(xué)結(jié)合的原始動(dòng)力。如何把學(xué)生的關(guān)注轉(zhuǎn)化為運(yùn)用法學(xué)思維對案件進(jìn)行分析研判；如何把學(xué)生對媒體關(guān)注類案件的期待轉(zhuǎn)化為采、編、評、寫的能力；如何把學(xué)生對媒體關(guān)注類案件的表面問題轉(zhuǎn)化為對案件背后法律制度的設(shè)計(jì)；只有解決這些問題，才能從根本上回應(yīng)學(xué)生對媒體關(guān)注類案件的期待，實(shí)現(xiàn)法制新聞專業(yè)法學(xué)實(shí)踐教學(xué)的根本目的。

(三)缺少適合課堂教學(xué)的案例，實(shí)踐教學(xué)困難重重

媒體關(guān)注類案件復(fù)雜敏感，社會(huì)關(guān)注度高，需要慎重對待。否則，輿論方向的引導(dǎo)、法律觀點(diǎn)的角度、學(xué)生接受的程度等方面很難恰當(dāng)把握。不解決上述問題，將媒體關(guān)注類案件倉促引入實(shí)踐教學(xué)，可能僅僅是在課堂上為學(xué)生提供了一個(gè)談資，無法達(dá)到實(shí)踐教學(xué)效果。

雖然媒體關(guān)注類案件為學(xué)生所喜愛和接受，但是并非所有的媒體關(guān)注類案件都適用于法制新聞專業(yè)實(shí)踐教學(xué)。應(yīng)該注意到，學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn)并非全部集中在法律層面，可能是案件的發(fā)生細(xì)節(jié)、案件的進(jìn)展、涉及的秘密隱私等。但是，案件從發(fā)生到公開、從立案到判決需要一個(gè)過程，被媒體報(bào)道的并非就是全部的事實(shí)；案件的深入通常需要一個(gè)過程，往往很難馬上就觸及案件實(shí)質(zhì)，因此，難免出現(xiàn)以偏概全的現(xiàn)象。

三、新形勢下媒體關(guān)注類案件實(shí)踐教學(xué)的嘗試和探索

(一)要轉(zhuǎn)變觀念大膽嘗試，建設(shè)好校內(nèi)與校外兩個(gè)課堂

1.工學(xué)結(jié)合、實(shí)地感受，推進(jìn)校外課堂建設(shè)

校外課堂建設(shè)是法制新聞專業(yè)法學(xué)教學(xué)的重要組成部分。通過參與法院庭審與報(bào)道、涉法案件研討、在實(shí)習(xí)基地頂崗試用等形式，使學(xué)生時(shí)刻保持法制新聞專業(yè)的敏感度和職業(yè)狀態(tài)，時(shí)刻關(guān)注周邊正在發(fā)生什么，發(fā)生案件進(jìn)展到什么階段，應(yīng)當(dāng)如何評價(jià)和分析今后可能會(huì)發(fā)生什么等具體問題。因此，教學(xué)部門應(yīng)該與有關(guān)單位建立合作關(guān)系，聘請法律和新聞界事務(wù)專家擔(dān)任導(dǎo)師，把課堂搬到校外，構(gòu)建學(xué)生積極向往的第二課堂。采用校外課堂教學(xué)模式，密切與法院、律師事務(wù)所、檢察院、電視臺(tái)、報(bào)社等工學(xué)結(jié)合的單位合作，挖掘校外課堂潛力，提升實(shí)踐教學(xué)效果。

2012年，合肥碾壓協(xié)警案一時(shí)成為街頭巷尾談?wù)撟顭岬脑掝}，《合肥晚報(bào)》、《安徽商報(bào)》、合肥電視臺(tái)第一時(shí)間等媒體輪番報(bào)道，學(xué)生亦高度關(guān)注。就該案件學(xué)生們進(jìn)行了角色扮演與模擬辯論，組織了1個(gè)班的同學(xué)到合肥市中級人民法院旁聽，旁聽結(jié)束后當(dāng)場采訪當(dāng)事人并與檢察院專家導(dǎo)師交流心得，現(xiàn)場撰寫法制新聞報(bào)道等。學(xué)生們在“‘邊看邊學(xué)’、‘邊學(xué)邊做’、‘邊做邊學(xué)’中，循序漸進(jìn)地接受系統(tǒng)的法律實(shí)踐教學(xué)訓(xùn)練，提高運(yùn)用知識和解決實(shí)際問題的能力”[3]。事實(shí)證明，該案件的校外課堂工學(xué)結(jié)合效果明顯，學(xué)生積極性高漲，拓展了他們的視野和動(dòng)手能力，達(dá)到了校內(nèi)課堂所不能達(dá)到的效果。

2.與時(shí)俱進(jìn)、科技創(chuàng)新，活躍校內(nèi)課堂

在新媒體時(shí)代，案件來源更廣泛、傳播途徑更多元、表現(xiàn)形式更多樣、受眾理解更是見仁見智。大學(xué)階段是青年學(xué)生思想最活躍的時(shí)期，他們關(guān)注熱點(diǎn)、關(guān)心國家和社會(huì)生活。這時(shí)，利用新媒介把媒體關(guān)注案件引入課堂能夠使他們暢所欲言、理性思考、理論結(jié)合實(shí)際，手腦并用，激發(fā)他們的熱情，推動(dòng)課堂氣氛鮮活生動(dòng)。

法學(xué)教學(xué)的最好平臺(tái)不是課堂僵化的概念、名詞、法條，不是教師自我陶醉的一家之言，而是新媒體關(guān)注的案件、是大眾關(guān)注的法庭、是暢所欲言的微博。新媒體時(shí)代已經(jīng)對傳統(tǒng)法學(xué)教育教學(xué)提出了巨大挑戰(zhàn)，網(wǎng)絡(luò)、微博、微信、QQ、手機(jī)等新媒體技術(shù)突飛猛進(jìn)，傳統(tǒng)法學(xué)實(shí)踐與教育方式越來越不適應(yīng)新的要求，因循守舊的教學(xué)模式將直接影響法學(xué)實(shí)踐教育的效果和質(zhì)量。提高法學(xué)實(shí)踐教育質(zhì)量，就要不斷探索新形勢下利用媒體，將媒體關(guān)注類案件引入課堂，讓學(xué)生體會(huì)從法律角度分析案件在實(shí)踐中的應(yīng)用。

3.認(rèn)真籌劃、周密組織，教學(xué)過程融入法學(xué)思維

媒體關(guān)注類案件具有社會(huì)關(guān)注度高、涉及法學(xué)問題復(fù)雜等特征，解決部分教師不敢大膽使用和選擇范圍不寬等問題是提升法制新聞專業(yè)法學(xué)實(shí)踐教學(xué)的唯一途徑。無論從媒體關(guān)注類案件在學(xué)生中的影響度，還是從法學(xué)實(shí)踐性教學(xué)的本質(zhì)出發(fā)，都要求大膽選用、認(rèn)真組織、多樣教學(xué)，內(nèi)外連動(dòng)，充分發(fā)揮媒體關(guān)注類案件的現(xiàn)實(shí)價(jià)值和實(shí)踐意義。

教師應(yīng)用積極的心態(tài)對待校外課堂建設(shè)和媒體關(guān)注類案件引入課堂的實(shí)踐價(jià)值。精心設(shè)計(jì)，周密組織，認(rèn)真籌劃，把法學(xué)專業(yè)性與新聞學(xué)靈動(dòng)性有機(jī)結(jié)合起來，拓寬案件在課堂的適應(yīng)范圍，拓展學(xué)生對案件的融入程度，使媒體關(guān)注類案件嵌入法制新聞專業(yè)法學(xué)教學(xué)，在案件中融入法學(xué)思維，在法學(xué)思維中體現(xiàn)案件的新聞性，使兩者成為密不可分的一個(gè)整體。

(二)要強(qiáng)化參與意識和分析能力，快速融入角色

學(xué)生期待是實(shí)踐教學(xué)的原始驅(qū)動(dòng)力，加強(qiáng)工學(xué)結(jié)合模式下的法學(xué)實(shí)踐教學(xué)，不僅要求案例選擇更貼近現(xiàn)實(shí)，同時(shí)要求積極回應(yīng)學(xué)生的關(guān)注。為此，在法制新聞法學(xué)實(shí)踐教學(xué)中應(yīng)該采取內(nèi)外連動(dòng)的實(shí)踐模式，強(qiáng)化學(xué)生的參與意識和分析能力，弱化教師的單向講解。

1.融入角色

只有參與才能體驗(yàn)，只有融入才能感知。法學(xué)是一門實(shí)踐性學(xué)科，生活中體驗(yàn)和感知更能加深對法學(xué)原理的理解。為此，在教學(xué)中通過模擬角色、旁聽庭審、現(xiàn)場采編、深度報(bào)道等形式，使學(xué)生快速融入角色。在融入過程中全身心感受法庭氛圍、感知證據(jù)意識、強(qiáng)化新聞視角，極大提高實(shí)踐教學(xué)效果和效率。

2.深度辨析

法理辨析是法律人的思維模式，深度辨析讓法制新聞專業(yè)學(xué)生透過紛繁復(fù)雜案件，理性客觀分析案情。通過討論、爭論、辯論等明晰法學(xué)實(shí)踐中的證據(jù)意識和對抗意識。這個(gè)過程是法制新聞專業(yè)法學(xué)實(shí)踐教學(xué)必須重視的環(huán)節(jié)，報(bào)道不能僅僅是簡單膚淺的案情披露，更是法治傳播重要渠道。沒有深度辨析就不可能觸及案件表象掩蓋下的本質(zhì)，無法達(dá)到法制新聞的教育和引導(dǎo)功能。

3.交流互動(dòng)

“法律的生命在于實(shí)踐”，通過與報(bào)社、電臺(tái)、法院、檢察院、律師事務(wù)所等機(jī)構(gòu)的合作強(qiáng)化業(yè)務(wù)交流，讓學(xué)生體會(huì)媒體與司法機(jī)關(guān)以及律師事務(wù)所對同一問題上存在的不同認(rèn)識，開拓學(xué)生視野。案件是變化發(fā)展的，要及時(shí)關(guān)注案件的發(fā)展動(dòng)態(tài)，從公眾、司法行政機(jī)關(guān)、媒體等不同的角度分析案情，能更加深刻體會(huì)多角度、多維度、多途徑處理媒體關(guān)注案件的重要性。

實(shí)踐中，學(xué)校強(qiáng)化了校內(nèi)資源與校外資源的雙向交流與互動(dòng)，積極利用兩個(gè)資源。構(gòu)建了和諧發(fā)展、互惠互利、共同成長的良好合作關(guān)系，讓學(xué)生進(jìn)入合作單位頂崗實(shí)習(xí)、在崗工作和課外交流；同時(shí)，合作單位的專家導(dǎo)師走進(jìn)課堂現(xiàn)身說法、指導(dǎo)示范、進(jìn)班入隊(duì)也成為制度。交流互動(dòng)促進(jìn)了實(shí)踐教學(xué)的發(fā)展，及時(shí)解答了學(xué)生的疑問，回應(yīng)了學(xué)生的期待。

(三)精心選用成熟案例，發(fā)揮教育導(dǎo)向作用

1.慎重甄別，選擇符合學(xué)生特點(diǎn)的案例

媒體關(guān)注類案件涉及面廣，容易受到各方關(guān)注，進(jìn)入課堂前應(yīng)慎重進(jìn)行甄別和選擇。一些案件涉及當(dāng)事人隱私，應(yīng)做好保密教育，務(wù)必杜絕對當(dāng)事人的二次侵害；一些案件司法機(jī)關(guān)尚未判決，在教學(xué)中必須引導(dǎo)和教育學(xué)生依法保護(hù)個(gè)人隱私和商業(yè)秘密，尊重生效的法律判決等法治理念。樹立法律人和新聞人尊重事實(shí)、獨(dú)立思考、理性分析的思維，防止人云亦云。

在案件選擇時(shí)盡量選擇公開報(bào)道、案件事實(shí)和證據(jù)較為充分的案件，避開涉及個(gè)人隱私、商業(yè)秘密等案件，如果必須涉及一定做好防范措施。對人肉搜索、偷拍跟蹤證據(jù)等涉及非合法手段獲取的證據(jù)材料要有排除意識，對刑法和訴訟法內(nèi)容也要考慮在內(nèi)。通過慎重甄別和合理選擇相應(yīng)的媒體關(guān)注類案件，樹立法制新聞專業(yè)法學(xué)實(shí)踐教學(xué)陽光、理性、合法的意識。

2.強(qiáng)化導(dǎo)向，價(jià)值導(dǎo)向正確科學(xué)

江澤民同志在視察人民日報(bào)社時(shí)強(qiáng)調(diào)指出，新聞輿論單位一定要把堅(jiān)定正確的政治方向放在一切工作的首位，堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，要“旗幟鮮明地堅(jiān)持黨性原則”。新聞媒體被稱為“第4種權(quán)力”，發(fā)揮著越來越重要的作用，媒體的依法介入和監(jiān)督有助于正義、公平、公正地對待媒體關(guān)注類案件，引導(dǎo)更多的受眾關(guān)注法治、關(guān)心社會(huì)。

法學(xué)實(shí)踐教學(xué)要高度重視政治方向，要在每一個(gè)實(shí)踐案例中體現(xiàn)政治方向、法治思維、程序觀念和保密意識，全面客觀地分析每一個(gè)媒體關(guān)注類案件。把高度的政治責(zé)任感具體細(xì)化在對每一個(gè)媒體關(guān)注類案件的選擇、把握和引導(dǎo)上，要周密安排、實(shí)現(xiàn)法學(xué)和新聞學(xué)高度的政治導(dǎo)向性。

3.勇于探索，在實(shí)踐中完善和提高

王澤鑒指出，法學(xué)教育的基本目的在于使法律人能夠認(rèn)識法律，具有法律思維和解決爭議的能力。法學(xué)教育改革的一個(gè)重點(diǎn)在于推進(jìn)實(shí)例演習(xí)的教學(xué)方法。媒體關(guān)注類案件融入法學(xué)實(shí)踐教學(xué)是法學(xué)教育側(cè)重實(shí)踐的必然要求，法律實(shí)踐與法學(xué)理論一樣重要。目前，媒體關(guān)注類案件在實(shí)踐中，部分教師不敢大膽選用與學(xué)生關(guān)注度高漲之間的矛盾、如何有效利用校內(nèi)資源與校外資源的問題、新聞傳播自由與個(gè)人隱私商業(yè)秘密保護(hù)的沖突等，這些問題需要在實(shí)踐中不斷探索與完善。

總之，在法學(xué)實(shí)踐教學(xué)中要堅(jiān)持工學(xué)結(jié)合理念，把媒體關(guān)注類案件融入法學(xué)實(shí)踐課程教學(xué)中去，堅(jiān)持導(dǎo)向正確，注重學(xué)生積極性、主動(dòng)性的發(fā)揮；把法學(xué)一般原理與法學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來；把激發(fā)學(xué)生興趣性與調(diào)動(dòng)教師能動(dòng)性結(jié)合起來；以媒體關(guān)注類案件為紐帶，合理利用校內(nèi)校外兩個(gè)資源。不斷在實(shí)踐中推進(jìn)媒體關(guān)注類案件在法學(xué)實(shí)踐教學(xué)中的完善，提升法學(xué)實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量和水平。

[1] 博登海默.法理學(xué)法律哲學(xué)與法律方法[M].鄧鄭來，譯.北京：中國政法大學(xué)出版社，1999.

[2] 趙銳.高等院校法學(xué)本科教學(xué)方法的選擇與設(shè)計(jì)[EB/OL]. http://article.chinalawinfo.com/article_print.asp?articleid=35131.2013-07-13/2013-07-31.

[3] 教育部社會(huì)科學(xué)委員會(huì)法學(xué)部.學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài).上海交通大學(xué)凱原法學(xué)院“法律實(shí)踐教學(xué)與卓越法律人才培養(yǎng)研討會(huì)”順利召開[EB/OL]. http://fxxb.legal-theory.org/?mod=info&act=view&id=1254.2013-07-13/2013-08-02.

PracticeandApplicationofMedia-FocusedCasesintheLegalTeaching

WANG Peng-cheng1,WAN Chun-mei1，DAI Chun-ping2

(1.Department of Economics and Management,Anhui Audit College,Hefei,Anhui 230601,China；2.No.2 Law Department,Anhui Vocational College of Police Officers,Hefei 230031,China)

Media-focused cases play an important role in the legal practice teaching.They can motivate students’ interest,increase their practical skill and ability,and popularize the spirit of rule of law.At present,in the legal teaching there exist some problems:some teachers do not dare to utilize these cases,students’high

attention to them cannot be met,such cases as can be used in class are few,etc.Aiming at these problems,the paper offers some suggestions,such as changing ideas and attempting to build two classrooms of in and outside school based on the talent training mode of work-study combination,strengthening the sense of participation and analytical ability,and carefully choosing mature cases so that they can fully play their educational roles.With the help of new media,the practice and application of media-focused cases in the legal teaching will improve definitely the quality and effect of legal practice teaching.

media-focused cases;legal practice teaching;application

2013-08-23

安徽省教育教學(xué)研究項(xiàng)目(2012jyxm745)；中央財(cái)政支持高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力子項(xiàng)目；安徽警官職業(yè)學(xué)院院級重點(diǎn)科研課題

王鵬程(1979-)，男，安徽合肥人，安徽審計(jì)職業(yè)學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理系講師，兼職律師，法學(xué)碩士，主要研究方向?yàn)槊裆谭?、律師制度?/p>

G 642.2

A

2095-462X(2013)06-0100-05

http://www.cnki.net/kcms/detail/13.1415.C.20131126.0911.012.html

(責(zé)任編輯喬志杰)