潘 瓊

(浙江外國語學(xué)院 學(xué)報編輯部，浙江 杭州310012)

經(jīng)歷了多年的發(fā)展，我國高校學(xué)報已形成一個數(shù)量較多、規(guī)模較大、實力較強的群體。在出版全球化和數(shù)字化的背景下，國內(nèi)高校學(xué)報之間以及學(xué)報與國內(nèi)外專業(yè)學(xué)術(shù)期刊之間的競爭日益加劇，優(yōu)質(zhì)出版資源在極化效應(yīng)推動下向競爭力較強的期刊集聚日趨明顯。面對這種形勢，學(xué)報要在新的競爭格局中掌握主動，核心競爭力很重要。雖然學(xué)界對學(xué)報核心競爭力的定義描述不盡一致，但品牌、運行機制、服務(wù)能力、人才資源等作為核心競爭力的構(gòu)成要素，已基本得到認可。如何通過在長期辦刊實踐中的磨練、積累和創(chuàng)新，提升學(xué)報的核心競爭力，業(yè)已成為學(xué)報界關(guān)注的一個重要課題。本文試就在辦刊內(nèi)容、學(xué)報服務(wù)與辦刊模式等三個方面，作一些策略研究，以求教于大方之家。

一、辦刊內(nèi)容：打造特色欄目，帶動學(xué)報質(zhì)量和品位的整體提升

“內(nèi)容為王”始終是學(xué)報辦刊的圭臬，要提升核心競爭力必須從最基礎(chǔ)、最核心的內(nèi)在品質(zhì)出發(fā)，辦出學(xué)報特色，其中開辟特色欄目是辦出特色的重要途徑。當前越來越多的高校學(xué)報選擇了以創(chuàng)建特色欄目為主導(dǎo)的內(nèi)涵式發(fā)展道路，圍繞特色欄目，有意識地就某一個特定的學(xué)術(shù)現(xiàn)象或?qū)I(yè)問題開展長期的討論研究[1]，逐漸形成其在某個學(xué)科或?qū)I(yè)領(lǐng)域的“意見領(lǐng)袖”地位。特色欄目在具有一定學(xué)術(shù)影響后，將逐步發(fā)揮以點帶面的輻射效應(yīng)，促進學(xué)報質(zhì)量和品位的整體提升。特色鮮明、學(xué)術(shù)水平上乘的特色欄目在具備一定條件后，可成長為名欄，推動學(xué)報在更高層次實現(xiàn)新跨越。教育部哲學(xué)社會科學(xué)名欄建設(shè)工程、全國高等學(xué)校文科學(xué)報研究會“特色欄目獎”評選等活動的開展，都是對特色(品牌)欄目建設(shè)意義的肯定?！叭藷o我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特”，學(xué)報特色欄目是其他學(xué)報無法簡單復(fù)制和模仿的獨特競爭優(yōu)勢。那么，如何通過特色欄目帶動學(xué)報質(zhì)量與品位的整體提升呢？一是要有選題策劃意識，依托優(yōu)勢學(xué)科；二要把握區(qū)域優(yōu)勢；三要關(guān)注地方經(jīng)濟社會發(fā)展。

(一)依托優(yōu)勢學(xué)科，辦出鮮明的學(xué)科特色

我國高校出版社核心競爭力明顯有別于其他出版企業(yè)的是它具有豐厚的學(xué)術(shù)文化資源以及重積累與創(chuàng)新的文化價值取向[2]。同樣，高校學(xué)報與學(xué)科建設(shè)共生共融、互動互促的緊密聯(lián)系是其他期刊所不具有的。與其他一些學(xué)術(shù)理論刊物相比，高校學(xué)報的獨特優(yōu)勢來源于高校所擁有的優(yōu)勢學(xué)科和一支相對穩(wěn)定的、從事科學(xué)研究與教學(xué)的作者隊伍。因此，學(xué)報核心競爭力提升不能脫離本校學(xué)科發(fā)展戰(zhàn)略而獨行，應(yīng)充分利用其學(xué)術(shù)資源、智力資源和學(xué)科優(yōu)勢，在欄目設(shè)置、稿件錄用等方面以重點學(xué)科、優(yōu)勢學(xué)科為依托，注重傳播專業(yè)性新知識。如《紹興文理學(xué)院學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué))》的“越文化研究”直接依托的優(yōu)勢學(xué)科是浙江省級重點A類學(xué)科“中國古代文學(xué)”、浙江省首批哲學(xué)社會科學(xué)重點研究基地“越文化研究中心”和浙江省高校人文社科類創(chuàng)新團隊“越文化研究團隊”，這就形成了以越地名人文化、經(jīng)濟文化、歷史文化為中心的研究格局。學(xué)校在學(xué)科建設(shè)和越文化研究方面取得的領(lǐng)軍地位為學(xué)報特色欄目“越文化研究”的開設(shè)和持續(xù)發(fā)展提供了豐厚的稿源。又如《廣西民族學(xué)院學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版)》“人類學(xué)研究”欄目、《華南師范大學(xué)學(xué)報》“教育學(xué)/心理學(xué)論壇”欄目等等，這些學(xué)報在辦刊實踐中突出和圍繞優(yōu)勢學(xué)科，密切結(jié)合、互相促進，彰顯了自身鮮明的學(xué)科特色，并形成了品牌效應(yīng)。

為了實現(xiàn)與學(xué)科發(fā)展的良性互動，學(xué)報應(yīng)深入研究學(xué)校性質(zhì)、學(xué)科優(yōu)勢以及本校作者隊伍，找準在學(xué)校重點優(yōu)勢學(xué)科的切入點。為了制定出能凸顯學(xué)報品牌特色和社會文化價值的選題，學(xué)報要主動與這些學(xué)科的負責(zé)人、學(xué)術(shù)帶頭人，重大科研項目的負責(zé)人保持經(jīng)常性的密切接觸，以便掌握他們的科研動態(tài)和成果信息，厘清相關(guān)學(xué)術(shù)領(lǐng)域前沿動態(tài)和趨勢，并及時捕捉獨家高層次的理論問題。為了發(fā)揮戰(zhàn)略引領(lǐng)與資源整合作用，學(xué)報要主動介入學(xué)校學(xué)科建設(shè)規(guī)劃及學(xué)術(shù)會議、學(xué)術(shù)講座等學(xué)術(shù)活動，為加強國內(nèi)、國際學(xué)術(shù)交流創(chuàng)造條件、搭建平臺。為了保證充足和優(yōu)質(zhì)的稿源，學(xué)報要擯棄門戶之見，廣泛吸納國內(nèi)外知名學(xué)者和學(xué)術(shù)新秀的高質(zhì)量稿件，有意識地培養(yǎng)一支以本校重點優(yōu)勢學(xué)科帶頭人、學(xué)術(shù)骨干為主體的高層次的、穩(wěn)定的作者隊伍。如湖南理工學(xué)院主辦的人文社會科學(xué)學(xué)報《云夢學(xué)刊》依托該校中國當代學(xué)術(shù)史研究基地，2004開始每年舉辦一次全國性當代學(xué)術(shù)史研討會，內(nèi)容涉及“當代學(xué)術(shù)史”學(xué)科建設(shè)、中國當代學(xué)術(shù)與傳統(tǒng)學(xué)術(shù)、學(xué)術(shù)管理與當代學(xué)術(shù)發(fā)展等主題。研討會成果主要以發(fā)言選登形式在當年第4期“當代學(xué)術(shù)史研究”欄目發(fā)表，其中多篇被《新華文摘》《高校文科學(xué)術(shù)文摘》及人大復(fù)印資料等轉(zhuǎn)載、轉(zhuǎn)摘。數(shù)次研討會被《人民日報》《光明日報》《中國教育報》等重要媒體予以專題報道，研究基地在2012年被評為湖南省優(yōu)秀社科研究基地。

(二)挖掘地域文化特色，增強學(xué)報吸引力

各高校所處的地理位置不同，因而其人文環(huán)境、區(qū)域特點也各異。高校學(xué)報應(yīng)準確定位，長遠規(guī)劃，挖掘和善用這些積累性、獨特性、價值性的資源，利用地緣優(yōu)勢，打造富有地域特色和深厚歷史文化底蘊的欄目，增強吸引力和凝聚力，進而帶動整個學(xué)報質(zhì)量的提升。一般來說，依托地域特色文化設(shè)置的特色欄目可以分為以下幾類。

一類是發(fā)揮古都地理和文化優(yōu)勢，以某一歷史時期傳統(tǒng)文化、歷史風(fēng)貌、地域風(fēng)情等研究為特色，如《許昌學(xué)院學(xué)報》的“魏晉史研究”欄目。

另一類是借助歷史文化名人的影響力，以名人生平事跡和其所形成的歷史文化研究為特色，如《濱州學(xué)院學(xué)報》的“孫子研究”欄目。

還有一類是根據(jù)地處民族地區(qū)的地域性特點，以民族文化研究為特色，如《內(nèi)蒙古大學(xué)學(xué)報》的“蒙古學(xué)研究”。第一、第二批入選教育部高校哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)報名欄建設(shè)工程的40家學(xué)報名欄中，《湖南大學(xué)學(xué)報(人文社會科學(xué)版)》《衡陽師范學(xué)院學(xué)報》等多家高校學(xué)報的特色欄目均是以地域文化為依托。如其中的《閩江學(xué)院學(xué)報》立足海峽西岸經(jīng)濟區(qū)這一獨特的人文地理環(huán)境，在對八閔大地的歷史文化、科學(xué)技術(shù)、人文環(huán)境等進行挖掘、整理和研究的基礎(chǔ)上，推出了“閔文化研究”欄目。發(fā)表了一系列理論思考與現(xiàn)實關(guān)照的文章，不僅能給人以研究思路上的啟迪，而且有利于促進海峽西岸經(jīng)濟區(qū)文化的繁榮。

為了保證地域文化特色欄目的原創(chuàng)性、前沿性和可持續(xù)發(fā)展，首先，學(xué)報在策劃欄目時要進行廣泛調(diào)查和認真篩選論證，只有那些不僅具有地域性價值,還在整個中華民族歷史文化發(fā)展中具有相當影響和意義，且具有豐富的研究內(nèi)容、明確的研究對象及一定研究力量，有可能形成對全國乃至全世界輻射力的地域特色項目，才能最終被選定。其次，密切關(guān)注本校相關(guān)地域文化學(xué)科建設(shè)，同時主動與地域性學(xué)術(shù)研究機構(gòu)、組織合作，相互依托，獲取大量具有新觀點、新思維、新內(nèi)容的優(yōu)質(zhì)稿件。再次，堅持促進文化傳承和創(chuàng)新發(fā)展的宗旨，一方面要鼓勵和引導(dǎo)作者在深度解讀地域文化的基礎(chǔ)上，緊扣時代脈搏，加強對地域文化當代價值的挖掘與梳理，使得地域文化的精髓為推動當代經(jīng)濟發(fā)展和社會和諧服務(wù)；另一方面要憑借欄目的橋梁和平臺作用，匯聚一批中外研究者，積極配合國家“文化走出去”戰(zhàn)略，促進地域文化在域外形成一定影響。最后，聘請這一研究領(lǐng)域內(nèi)的國內(nèi)外資深學(xué)者擔(dān)任欄目的特約撰稿人，其中具有較高編輯水平、較強責(zé)任心和組織協(xié)調(diào)能力的學(xué)者可聘為特約主持人，賦予他們欄目專題策劃和組稿的權(quán)力，這樣可以更好發(fā)揮他們的學(xué)術(shù)優(yōu)勢，也可憑借他們自身的影響力吸引一批國內(nèi)外的知名學(xué)者加入欄目作者隊伍，形成良好的學(xué)術(shù)氛圍，保證欄目的學(xué)術(shù)品位和質(zhì)量。

(三)關(guān)注地方經(jīng)濟社會發(fā)展，緊密聯(lián)系實際

在地方的經(jīng)濟建設(shè)與社會發(fā)展中，有許多重要的現(xiàn)實課題可供地方高校學(xué)報進行研究和報道，地方經(jīng)濟社會發(fā)展為學(xué)報提供了廣闊的生存、創(chuàng)新和發(fā)展空間。因此，學(xué)報不僅要關(guān)注理論創(chuàng)新，而且要注重產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合，視推動地方經(jīng)濟社會發(fā)展為己任，以跨學(xué)科的視野和思維，通過組織專題研究、與地方建立合作伙伴關(guān)系，并結(jié)合學(xué)術(shù)活動，積極為地方政府建言獻策，將其豐富的各種資源有效地融入到地方社會經(jīng)濟和文化的發(fā)展中。如三峽工程建設(shè)過程中出現(xiàn)了諸如“移民問題”“生態(tài)環(huán)?！薄俺擎?zhèn)規(guī)劃”“社會經(jīng)濟發(fā)展”“文物保護”等實際問題，《重慶三峽學(xué)院學(xué)報》依托其地處三峽庫區(qū)中心城市——萬州的地域優(yōu)勢，提出了“立足三峽，服務(wù)庫區(qū)，面向全市，輻射全國”的辦刊思路，推出了“三峽研究”欄目，針對上述問題開展了系列研究。其大量成果被直接轉(zhuǎn)化應(yīng)用，多項成果成為三峽庫區(qū)政府制定政策、規(guī)劃和重大改革方案的主要參考依據(jù)。

二、學(xué)報服務(wù)：變革服務(wù)，全面拓展學(xué)報的服務(wù)能力

隨著高校學(xué)報數(shù)量的擴張，在內(nèi)容和形式上它們會有一些類似之處，學(xué)報的競爭已從傳統(tǒng)的有形產(chǎn)品延伸到基于產(chǎn)品的增值服務(wù)。學(xué)報應(yīng)在融合和運用已有的知識、資源、技能強化其核心業(yè)務(wù)(提供優(yōu)質(zhì)的精神文化產(chǎn)品)的同時，全面改進學(xué)報服務(wù)質(zhì)量，進一步增強作者和讀者對學(xué)報的歸屬感和忠誠度，并以此作為提升核心競爭力的重要舉措。

首先，要樹立以讀者和作者為核心的思想，明確學(xué)報為作者、讀者(包括現(xiàn)有以及潛在的)所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任和所能提供的服務(wù)。要充分發(fā)揮編輯主體意識與他們建立良好的互利、互動關(guān)系，通過問卷調(diào)查、座談、設(shè)置諸如“來信”“爭鳴”“問答”欄目等途徑，定性和定量相結(jié)合，加強對讀者及作者群體的結(jié)構(gòu)、心理需求的研究，密切跟蹤社會經(jīng)濟發(fā)展、敏銳捕捉需求、及時發(fā)現(xiàn)學(xué)報存在問題，針對問題或需求，適度調(diào)整內(nèi)容和風(fēng)格設(shè)置予以回應(yīng)。如《浙江樹人大學(xué)學(xué)報(人文社會科學(xué)版)》在其特色欄目“民辦高等教育”的建設(shè)過程中發(fā)現(xiàn)，很多讀者期望進一步了解同時期國內(nèi)民辦高等教育研究進展情況。為了滿足讀者的這種需求，并進一步發(fā)揮學(xué)報民辦高等教育研究交流園地的作用，該刊在2006年第4期開始定期推出“中國民辦高等教育研究索引”，2012年第6期又推出了“民辦高等教育研究論點摘編”。又如《北京聯(lián)合大學(xué)學(xué)報(人文社會科學(xué)版)》為了方便讀者了解當期概貌、并對閱讀重點進行有意識引導(dǎo)，從2004年開始采用“本期導(dǎo)讀”方式對專稿、特稿、重點欄目文章、某一專題的策劃背景以及對之前刊發(fā)文章提出商榷的回應(yīng)文章等作簡要介紹。上述體現(xiàn)積極為讀者和作者服務(wù)思想的舉措都取得了良好社會反響，得益于由此產(chǎn)生的正螺旋效應(yīng)，學(xué)報核心競爭力也進一步得以提升。

其次，要以更有效的路徑為作者和讀者提供多元化和個性化服務(wù)，具體包括服務(wù)界面、服務(wù)技術(shù)、服務(wù)過程等方面的變革。學(xué)報所蘊含的價值不僅與其所刊載內(nèi)容的學(xué)術(shù)水平有關(guān)，同時也和傳播的速度、范圍及其所能提供的專業(yè)服務(wù)有關(guān)。在傳統(tǒng)出版模式下，高校學(xué)報出版時滯較長、傳播形式較為單一且個性化服務(wù)能力有限。為了克服這些弊端，高校學(xué)報要通過紙質(zhì)刊與數(shù)字刊“兩條腿走路”，在數(shù)字刊中延伸和擴展學(xué)報的內(nèi)容和品牌資源的優(yōu)勢，走紙質(zhì)媒體、門戶網(wǎng)站及智能終端等多種媒體傳播通道結(jié)合的“融合式”發(fā)展道路。在這個過程中，數(shù)字技術(shù)是關(guān)鍵，便捷高效的數(shù)字化平臺將成為學(xué)報新的增長點，也必將成為其核心競爭力的自然選擇[3]。

除了與中國知網(wǎng)、萬方期刊、重慶維普等專門數(shù)據(jù)庫合作，學(xué)報正逐步完善自身的門戶網(wǎng)站，將編輯在線辦公、作者在線投稿、專家遠程審稿、網(wǎng)刊發(fā)布等功能納入其中，使之以其豐富的內(nèi)容和多元的服務(wù)成為學(xué)報實現(xiàn)傳統(tǒng)出版向現(xiàn)代出版轉(zhuǎn)變的基礎(chǔ)設(shè)施。如通過編輯在線辦公系統(tǒng)的建立，固化和優(yōu)化編輯出版流程，從而保證稿件的有序流動以及編輯過程信息的有效管理，提高稿件的處理效率，實現(xiàn)審、編、校、出版、發(fā)行的一體化。又如通過作者在線投稿系統(tǒng)的建立，使作者在投稿后可通過自助查詢了解稿件的處理狀況，并可就稿件內(nèi)容等與編輯部進行及時溝通。這就提高了作者對學(xué)報的認可度，增強了他們投稿的積極性。又如通過數(shù)據(jù)倉儲、數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)的采用，實現(xiàn)了學(xué)報知識資源的統(tǒng)籌管理。并在此基礎(chǔ)上，為受眾提供開放、安全、集成的服務(wù)。這種服務(wù)首先是多元的，如期刊瀏覽(開放存取)、文獻檢索、參考文獻鏈接、統(tǒng)計分析等；其次是多用戶界面的，受眾可通過電腦、手機等多種界面獲取服務(wù)；再次是個性化的，受眾可根據(jù)個人喜好設(shè)置服務(wù)模板，如檢索方式、統(tǒng)計分析結(jié)果處理形式、下載格式等的設(shè)定，可以選擇系統(tǒng)是以電子郵件還是手機短信，亦或是其他形式提供定向定時推送服務(wù)。同時系統(tǒng)為編輯部提供了文獻資源的自我表現(xiàn)及其用戶下載、使用(發(fā)文量、引文統(tǒng)計、作者統(tǒng)計等；論文的下載量、引用量等)的統(tǒng)計分析等輔助決策功能。也可以通過建立網(wǎng)刊發(fā)布系統(tǒng)，實現(xiàn)數(shù)字期刊與紙質(zhì)期刊同步甚至提前發(fā)布(優(yōu)先出版)。同步發(fā)布一般采用在學(xué)報門戶網(wǎng)站設(shè)置“當期文章瀏覽”或“當期目錄”等欄目實現(xiàn)，如《山東大學(xué)學(xué)報(工學(xué)版)》。而優(yōu)先出版有效地縮短了出版時滯，因此它正為越來越多的學(xué)報所采用。目前實現(xiàn)優(yōu)先出版的方式主要有兩種：其一是在門戶網(wǎng)站設(shè)置“預(yù)印版”或“最新錄用”等欄目，自行提供擬刊發(fā)并配有DOI號的稿件的瀏覽、閱讀和下載，如《浙江大學(xué)學(xué)報(人文社會科學(xué)版)》；其二是與知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)庫合作，在門戶網(wǎng)站直接鏈接上述數(shù)據(jù)庫為其定制的優(yōu)先出版頁面，如《重慶師范大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版)》等。網(wǎng)刊發(fā)布服務(wù)為作者開辟了傳播途徑更廣、更快捷的發(fā)表平臺，從而使文章的價值、學(xué)報的價值得到了增值。還可以利用網(wǎng)站過刊搜索和下載、特色欄目及重點專題介紹等模塊，加強學(xué)報的宣傳力度，擴大學(xué)報的社會影響。

事實證明，以方法類知識為支撐的服務(wù)能力是一種其他學(xué)報難以簡單模仿的競爭優(yōu)勢，學(xué)報要提升核心競爭力就必須在保證學(xué)術(shù)質(zhì)量的前提下，為作者和讀者提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù),努力實現(xiàn)作者價值和讀者價值的最大化。

三、辦刊模式：突破傳統(tǒng)，實現(xiàn)學(xué)報的規(guī)?；?、集約化發(fā)展

近年來，學(xué)術(shù)期刊已逐漸意識到規(guī)?；?、集約化是提升其核心競爭力的有效途徑。自然出版集團(Nature Publishing Group)、愛思唯爾(Elsevier)、斯普林格(Springer-Verlag)、約翰威利(John Wiley & Sons Inc)等國際知名出版集團等都是規(guī)?；霭?、集約化經(jīng)營、集團化管理的成功范例。相近學(xué)報既是競爭對手，也是一種重要的、必不可少的外部資源，學(xué)報間的資源共享、競合有序有利于共生共榮。高校學(xué)報應(yīng)有效整合一切有利于自身發(fā)展的內(nèi)、外部資源，變革辦刊模式，根據(jù)學(xué)校的傳統(tǒng)優(yōu)勢和特色與相近高校學(xué)報建立一種互惠互利、長期穩(wěn)定、分工合作和共謀發(fā)展的伙伴關(guān)系，乃至組建開放的、高水平的學(xué)術(shù)期刊群，藉此提升學(xué)報的核心競爭力。袁貴仁將“若干高校社科學(xué)報進行合作或聯(lián)合，走聯(lián)合之路，把刊物做大做強”設(shè)計為學(xué)報改革的可行路徑之一。

學(xué)術(shù)期刊群突破了單一主體的辦刊模式，可以是緊密的、實體型的出版集團，也可以是在柔性戰(zhàn)略合作框架內(nèi)，基于網(wǎng)絡(luò)的虛擬集群辦刊模式。當前，通過組建期刊社(雜志社)，部分高校已實現(xiàn)了對由其主辦的若干種期刊的出版集中管理，但以“出版社的集約化模式”在短時間內(nèi)實現(xiàn)學(xué)報跨管屬限制乃至跨行政區(qū)劃的規(guī)?；?、集群化仍具有相當難度。因此在現(xiàn)階段，以數(shù)字化為支撐、基于網(wǎng)絡(luò)的虛擬集群辦刊模式更具有可操作性和現(xiàn)實可能，符合高校學(xué)術(shù)期刊集約化、數(shù)字化、專業(yè)化的基本改革方向。首先，集群的組建以整合、配置和優(yōu)化出版資源，通過構(gòu)建適合自身特點的集約化平臺實現(xiàn)學(xué)報集約化經(jīng)營為初衷。實際操作中可以以學(xué)科特色相近為導(dǎo)向，可以以地域相近為導(dǎo)向，亦可以是純粹的強強聯(lián)合。其次，集群內(nèi)的合作可以有聯(lián)合辦刊(包括過渡時期，學(xué)報二次文獻專業(yè)版)、欄目共建等多種方式。依托集群優(yōu)勢，綜合類學(xué)報可根據(jù)原有的特色欄目，圍繞某一學(xué)科(包括某一主學(xué)科及其與之密切相關(guān)的學(xué)科)逐步嘗試專業(yè)化轉(zhuǎn)型[4]。再次，在虛擬集群辦刊模式下，高校學(xué)報是內(nèi)容提供者，處于期刊數(shù)字化產(chǎn)業(yè)鏈的上游，可以集中力量專注于期刊的核心業(yè)務(wù)，而嘗試通過學(xué)術(shù)期刊群(共同體)與數(shù)據(jù)庫服務(wù)商、發(fā)行商等合作，由他們完成標準化產(chǎn)品加工及多載體發(fā)布。這樣有利于提高學(xué)報的質(zhì)量和學(xué)術(shù)影響力。同時，期刊群以整體身份與其他相關(guān)利益者開展合作有利于扭轉(zhuǎn)當前單一學(xué)報主體在合作中的相對弱勢地位，享有更多的話語權(quán)，從而實現(xiàn)整體利益的最大化。最后，在資源、網(wǎng)絡(luò)體系及良好的政治經(jīng)濟環(huán)境的共同推動下，具有廣泛參與面和深度合作的學(xué)術(shù)期刊群將進一步演化為真正意義上的創(chuàng)新集群，從而更好地發(fā)揮學(xué)報在國家創(chuàng)新體系中的作用。

目前，學(xué)報的規(guī)?；⒓s化發(fā)展已從理論走向?qū)嵺`。2011年，《清華大學(xué)學(xué)報》《復(fù)旦學(xué)報》《南京大學(xué)學(xué)報》等17家高校學(xué)報成立了聯(lián)合編輯部，在馬克思主義理論、文學(xué)、哲學(xué)、政治學(xué)等主要一級學(xué)科，對擬在上述學(xué)報發(fā)表的文章進行數(shù)字化、專業(yè)化編排(在每篇文章偶數(shù)頁的下方注明原期刊的年、期和頁碼信息)，依托中國知網(wǎng)推出了數(shù)字載體為主、與紙質(zhì)原發(fā)期刊同步或更早發(fā)布的《中國高校系列專業(yè)期刊》。該系列專業(yè)網(wǎng)刊打破了以往一校一刊、各自為政的高校學(xué)報辦刊模式，原發(fā)紙質(zhì)學(xué)報與數(shù)字期刊的積極和諧互動帶來了兩者協(xié)同發(fā)展的良好態(tài)勢。盡管《中國高校系列專業(yè)期刊》還存在這樣那樣的問題，但仍不失為高校學(xué)報改革與發(fā)展中的一次有益嘗試。

隨著我國出版體制改革的深入，學(xué)報將面臨新的挑戰(zhàn)，提升核心競爭力和拓展生存發(fā)展空間，是學(xué)報不可回避的問題。如果說打造特色欄目和變革服務(wù)主要是著眼于學(xué)報自身的內(nèi)向型策略，那么規(guī)?；⒓s化發(fā)展則主要是通過整合外部資源來擴展和延伸核心競爭力的外向型策略，只有實現(xiàn)兩個層面的互動和匹配才能真正有效提升學(xué)報核心競爭力。

參考文獻：

[1]李國棟.辦好特色欄目是高校社科學(xué)報內(nèi)涵發(fā)展的有效途徑[J].中國石油大學(xué)學(xué)報：社會科學(xué)版，2011(3)：110.

[2]朱坤泉.論我國高校出版社核心競爭力的幾個共性因素[J].蘇州大學(xué)學(xué)報：哲學(xué)社會科學(xué)，2004(6)：112.

[3]宋悅.由《云夢學(xué)刊》“當代學(xué)術(shù)史研究”欄目引發(fā)的思考[J].云夢學(xué)刊，2012(4)：37.

[4]張賢明.邁出高校學(xué)報專業(yè)化、集團化步伐[N]中國新聞出版報，2011-02-17(4).

(責(zé)任編輯呂曉英)