冉富勻

（重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院工商貿(mào)易學(xué)院，重慶 九龍坡 400715）

淺析新時期思想政治教育視域下的高校輔導(dǎo)員工作

冉富勻

（重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院工商貿(mào)易學(xué)院，重慶 九龍坡 400715）

高校輔導(dǎo)員是高校思想政治教育工作中的重要力量，在培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)合格接班人過程中發(fā)揮著舉足輕重的作用。當(dāng)前隨著市場經(jīng)濟和全球化時代的發(fā)展，高校輔導(dǎo)員工作面臨著新情況和新問題，亟需探索新路徑尋找新方法，不斷完善思想政治教育視域下的輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，以促進新時期大學(xué)生的健康成長。

高校輔導(dǎo)員；輔導(dǎo)員；思想政治教育工作

進入21世紀(jì)以來，黨和國家越來越重視高校思想政治教育工作和輔導(dǎo)員隊伍的建設(shè)。在2004年中共中央和國務(wù)院出臺了兩個重要文件：《關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》和《關(guān)于進一步加強高等學(xué)校輔導(dǎo)員班主任隊伍建設(shè)的意見》，明確了新時期大學(xué)生思想政治教育的目標(biāo)和任務(wù)，重新定位了高校輔導(dǎo)員的職能和角色。以此為契機，通過高校輔導(dǎo)員隊伍開展思想政治教育工作的方式逐步被納入我國高等教育的視野上來，進一步凸顯了高校思想政治教育工作的重要性和緊迫性以及輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的時代性和必要性。

1 新時期內(nèi)高校輔導(dǎo)員開展思想政治教育工作的重要意義

高校輔導(dǎo)員隊伍是新時期開展思想政治教育工作的重要力量。輔導(dǎo)員作為高校思想政治教育主體中的一個重要組成部分,其角色的特殊性為思想政治教育工作的順利開展提供了便利。輔導(dǎo)員是專門從事對大學(xué)生群體的思想政治教育、素質(zhì)教育、道德教育和日常管理工作，是大學(xué)生成長成才的引導(dǎo)者。相比于大學(xué)教師，輔導(dǎo)員距離學(xué)生更近，更容易和學(xué)生打成一片，對學(xué)生的影響作用是最直接的。無論是在對學(xué)生管理工作，還是在對學(xué)生進行思想政治教育的過程中，輔導(dǎo)員都發(fā)揮著不可替代的作用。

高校輔導(dǎo)員開展思想政治教育工作是順應(yīng)新時期高校思想政治教育目的的必然趨勢。思想政治教育工作的目的就是為了培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要的“四有”人才，要求當(dāng)代大學(xué)生不但要有扎實的專業(yè)技能，而且還要有高尚的思想道德素質(zhì)。在新時期利用高校輔導(dǎo)員開展思想政治教育工作是馬克思主義中國化、時代化、大眾化的必然要求，有利于更好地促進馬克思主義理論的傳播，有利于堅定大學(xué)生的共產(chǎn)主義理想信念，有利于為我們的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)培養(yǎng)合格的接班人，因此，對大學(xué)生開展思想政治教育工作有著特殊的政治意義和戰(zhàn)略意義。

2 新時期內(nèi)高校輔導(dǎo)員開展思想政治教育工作所面臨的諸多問題

“馬克思主義的政黨只有贏得青年，才能贏得未來。”大學(xué)生是祖國的未來和民族的希望，是社會主義建設(shè)事業(yè)的建設(shè)者、接班人和中流砥柱。對大學(xué)生進行思想政治教育不僅僅是高校教書育人的教學(xué)工作，更是提高大學(xué)生思想政治素質(zhì)，堅定其共產(chǎn)主義理想信念的一項重大戰(zhàn)略性任務(wù)。但在新的歷史時期，高校輔導(dǎo)員的思想政治教育工作還存在著各方面的新情況、新問題，直接制約著思想政治教育工作的進一步發(fā)展。

2.1 從大學(xué)生現(xiàn)狀來看：

2.1.1 缺乏高尚的理想信念，馬克思主義信仰不堅定

部分大學(xué)生馬克思主義信仰不堅定，缺乏高尚的理想信念，不利于輔導(dǎo)員思想政治教育工作的開展。改革開放以來西方各種不良思想的侵入，嚴重腐蝕了當(dāng)代青年大學(xué)生的思想，動搖了對馬克思主義的信仰。社會的多元化發(fā)展造成了青年大學(xué)生信仰的價值取向由改革開放前對馬克思主義信仰的絕對權(quán)威和絕對一元變成了多元化發(fā)展。當(dāng)前部分青年大學(xué)生的馬克思主義信仰缺失，信仰呈現(xiàn)出多樣性的特點。這種情況的存在是對高校輔導(dǎo)員開展思想政治教育工作的一個嚴峻挑戰(zhàn)。

2.1.2 集體主義觀念淡薄，奉行現(xiàn)實的個人主義

改革開放以來，市場經(jīng)濟布置資源的優(yōu)勢得以充分發(fā)揮，同時其重視個人利益，輕視集體利益的弊端也逐漸顯現(xiàn)。新一代大學(xué)生群體，大多是獨生子女，從小缺乏艱苦奮斗作風(fēng)的熏陶，對挫折和災(zāi)難的承受能力差。生活在信息時代的大學(xué)生們對接受新事物、新思想比較快，創(chuàng)新能力較強，但是缺乏集體主義價值觀，缺少奉獻精神，缺少對人類發(fā)展的思考和關(guān)注。眼光過于狹隘，關(guān)注自我比較多，注重個人價值的實現(xiàn)，對國家和集體雖然也有很強烈的愛國情操，但是缺乏思想上、信念上的熱愛和關(guān)心。在這種情況下，他們對于高校思想政治教育課程缺乏興趣，甚至?xí)a(chǎn)生抵觸情緒，這是不利于輔導(dǎo)員對其開展思想政治教育工作的。

2.2 從輔導(dǎo)員現(xiàn)狀來看：

2.2.1 輔導(dǎo)員數(shù)量相對較少，工作內(nèi)容偏離工作重心

伴隨著我國受高等教育的群體日益擴大，一方面提升了我國國民的整體素質(zhì)，同時也使大學(xué)生的培養(yǎng)出現(xiàn)了一些問題：比較突出的就是在馬克思主義理論隊伍建設(shè)方面相對滯后，尤其是輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)跟不上高校擴招的步伐。輔導(dǎo)員配備不足成為制約各大高校思想政治教育工作的一個共同因素。教育部在2000年出臺的《關(guān)于進一步加強高等院校思想政治工作隊伍建設(shè)的若干意見》中規(guī)定，必須按照1:120到1:150之間的比例來配備專職學(xué)生輔導(dǎo)員；2006年9月1日開始施行的《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》中又規(guī)定了高等學(xué)校要按照不低于1:200的比例設(shè)置一線專職輔導(dǎo)員?？墒?，實際上大多數(shù)高校，每一名輔導(dǎo)員所管理的大學(xué)生遠遠超過了這個規(guī)定的比例。這就導(dǎo)致了輔導(dǎo)員工作的內(nèi)容偏離其工作的重心，抓不住重點。大部分高校輔導(dǎo)員一方面干著領(lǐng)導(dǎo)秘書的工作，另一方面又做著學(xué)生教務(wù)管理工作，幾乎沒有時間去關(guān)心學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，沒有功夫去走進學(xué)生的內(nèi)心。對學(xué)生的思想政治教育工作更是少之又少，既缺乏研究，又缺少思考。把自己的工作重心偏離到紛繁復(fù)雜的辦公室工作當(dāng)中，這是極為不科學(xué)的做法。

2.2.2 輔導(dǎo)員工資待遇較差，隊伍結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定

輔導(dǎo)員工作的前途和待遇問題也是當(dāng)前制約其思想政治教育工作的重要因素之一。相比于其他的專業(yè)課教師，輔導(dǎo)員工作既沒有良好的發(fā)展前途，又缺乏足夠的經(jīng)濟利益的保障。由于受到我國現(xiàn)行制度的影響，輔導(dǎo)員不像專業(yè)教師一樣，不是終身制，因而沒有一個穩(wěn)定又寬廣的前途。只有兩個選擇：不是走行政路線提干，就是繼續(xù)深造轉(zhuǎn)為專業(yè)課教師，但是無論哪一種選擇，都面臨著巨大的競爭壓力。大多數(shù)輔導(dǎo)員都要時刻準(zhǔn)備著為自己的前途而忙碌，既不能丟掉學(xué)習(xí)，又不能丟掉辦公室的人際關(guān)系，至于對學(xué)生的思想政治教育工作就自然而然的退居其后。另一方面，輔導(dǎo)員在學(xué)生心目中受尊敬的程度比較低，工資待遇也不好，需要兼職很多工作以解決生存問題，這也必然會影響到其工作實效。由于對前途和生存問題的雙重焦慮，因而工作熱情也大大減弱，導(dǎo)致整體隊伍的不穩(wěn)定。

2.2.3 部分輔導(dǎo)員學(xué)歷偏低，理論素養(yǎng)不高

從對當(dāng)前高校輔導(dǎo)員隊伍現(xiàn)狀的分析來看，存在著部分輔導(dǎo)員學(xué)歷偏低，缺乏專業(yè)性、系統(tǒng)性的思想政治教育知識。面對新時期的大學(xué)生群體，很多輔導(dǎo)員在工作中力不從心、身心疲憊，常常感到焦頭爛額，找不到工作的幸福感，這種現(xiàn)狀是很難適應(yīng)新時期大學(xué)生思想政治教育工作的需要，也不利于我國高等教育的發(fā)展和高級人才的培養(yǎng)，甚至?xí)ι鐣髁x事業(yè)的持續(xù)發(fā)展產(chǎn)生負面影響。輔導(dǎo)員工作要求他們不但要掌握扎實系統(tǒng)的思想政治教育方面的知識，還要熟練掌握管理學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、倫理學(xué)、邏輯學(xué)以及法學(xué)、社會學(xué)等多學(xué)科知識。只有這樣才能在日常工作中從容應(yīng)對大學(xué)生將要出現(xiàn)的各方面問題，從而引導(dǎo)他們樹立正確世界觀、人生觀和價值觀，提升自我道德素質(zhì)，堅定共產(chǎn)主義理想信念，擁護社會主義事業(yè)，達到思想政治教育的最終目的。

3 新時期內(nèi)高校輔導(dǎo)員開展思想政治教育工作的途徑和方法

3.1 輔導(dǎo)員要做好表率，不斷提高自我綜合素質(zhì)

輔導(dǎo)員作為教師隊伍中特殊的群體，發(fā)揮著特殊的作用。在新時期，輔導(dǎo)員面臨著新的情況和問題，如何更新觀念，完善自己，提高自身的綜合素質(zhì)是急需思考的問題。首先，輔導(dǎo)員要做到與時俱進，適應(yīng)不斷變化和發(fā)展的新時代的要求，在一切從實際出發(fā)的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新，與時俱進，讓自己時刻保持與時代同步，增強創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新能力；其次，輔導(dǎo)員要不斷學(xué)習(xí)，鞏固思想政治教育知識，提升自我的綜合知識水平。樹立終身學(xué)習(xí)的意識，不斷提高學(xué)習(xí)能力；再次，輔導(dǎo)員要在工作中講究方法和技巧，在結(jié)合學(xué)生實際的同時靈活運用知識，爭取做到因人而異，因時因地制宜。在實踐中不斷總結(jié)、歸納，提升自己的總結(jié)能力和實踐工作能力。

3.2 輔導(dǎo)員在思想政治教育工作中要注重人文關(guān)懷新時期的輔導(dǎo)員工作更加強調(diào)“以人為本”，從學(xué)生的實際出發(fā)，時刻為學(xué)生所想，堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”的總體指導(dǎo)思想。輔導(dǎo)員要學(xué)會換位思考，培養(yǎng)自己寬廣的胸懷，方能以不變應(yīng)萬變。做學(xué)生的朋友，是很多老師和輔導(dǎo)員們經(jīng)常掛在嘴邊的話，但是身體力行，真正成為學(xué)生的朋友的卻是少之又少。這就要求輔導(dǎo)員們在掌握溝通技巧和方法的同時，要從內(nèi)心深處來深刻思考一下究竟怎樣才能成為大學(xué)生的朋友。樹立以人為本的理念，注重人文關(guān)懷，是輔導(dǎo)員順利開展大學(xué)生思想政治教育工作的一把利劍，能讓工作事半功倍，取得滿意的效果。

3.3 輔導(dǎo)員要學(xué)會借助新時期的新途徑積極發(fā)揮引導(dǎo)作用

進入信息時代，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)也深入到生活的各角落。大學(xué)生的生活已經(jīng)與網(wǎng)絡(luò)密不可分。輔導(dǎo)員只有充分利用網(wǎng)絡(luò)工具，把對大學(xué)生的思想政治教育工作“化整為零”，分散到學(xué)生的生活中去，以虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界為平臺，把QQ、飛信、E-mal i等網(wǎng)絡(luò)上熱門的聊天工具轉(zhuǎn)化為思想政治教育的載體，積極運用新時代的科技手段，發(fā)揮對大學(xué)生們的思想引導(dǎo)作用。

3.4 加強輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，提供穩(wěn)定的制度保障

除了輔導(dǎo)員自身的努力之外，國家和高校還要為輔導(dǎo)員解決后顧之憂，加強和完善輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，提供合理穩(wěn)定的制度保障。這就要求國家要為輔導(dǎo)員制定職業(yè)化、專業(yè)化的發(fā)展道路，為輔導(dǎo)員隊伍的發(fā)展進行合理的規(guī)劃。政策傾斜，提高其工作待遇，增強其工作的幸福感，減緩其壓力，讓輔導(dǎo)員工作成為一個被人們認可和了解的職業(yè)化工作?？偠灾?，輔導(dǎo)員作為高校思想政治教育工作中的重要力量，對大學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。新時期新情況對高校輔導(dǎo)員開展思想政治教育工作提出了更高的要求。面對新的挑戰(zhàn)和新的問題，要堅持與時俱進、不斷創(chuàng)新，開創(chuàng)新時期高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作的新局面、新氣象。

[1]江澤民.在紀(jì)念共青團成立80周年大會上的講話[N].人民日報，2001-5-15(1).

[2]譚益民.大學(xué)生思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)與對策[J].中國高教研究，2005，（8）.

[3]石國強，王博泉.淺談高校輔導(dǎo)員隊伍專業(yè)化建設(shè)[J].職教論壇，2007，（2）.

[4]趙麗霞.淺析當(dāng)前高校思想政治輔導(dǎo)員工作[J].經(jīng)濟與社會發(fā)展，2005，（5）.

[5]嚴冰，李浩然.以人為本的高校輔導(dǎo)員工作新方法[J].河北科技師范學(xué)院學(xué)報（社會科學(xué)版），2006,（5）.

[6]閆寒.網(wǎng)絡(luò)時代高校思想政治輔導(dǎo)員工作方法新探[J].中國電力教育，2010，（27）.

On theworkofCollegeCounselorsin theView of Ideologicaland Political Educationof theNew Era

R A N F uyun
(Chong q ing Indust ry Polytechnic Col lege,Chong q ing 400715)

Col lege counselors arean impor tant force in the ideological and pol itical education in col leges;they play a decisive role in the process of t raining social ist modernization q ual i f ied successors.W ith thedevelopment ofmarket economy and global ization,thework of col lege counselors facesnewsituationsandnewproblems;newwaysneed tobee x plored to constant ly improve the counselor teamconst ruction in viewof ideological and pol itical education,in order to promote the heal thy growthof the col legestudents in thenewperiod.

Col lege Counselors;Counselors;The W orkof Ideological and Pol itical E ducation

G 645

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1672-2094(2013)02-0084-03

責(zé)任編輯：鄧榮華

2013-01-12

冉富勻(1987-),男,重慶萬州人,重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院工商貿(mào)易學(xué)院教師，碩士。