郭 靜

(衡水學(xué)院 文學(xué)與傳播學(xué)院，河北 衡水 053000)

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，新媒體不斷涌現(xiàn)。微博，一個基于網(wǎng)絡(luò)用戶關(guān)系的信息分享、信息傳播以及信息獲取的平臺進(jìn)入了人們的視野，尤其是大學(xué)生群體。微博文本長度通常限定在140字以內(nèi)，并可以添加圖片、視頻、音頻，還可以發(fā)起話題的討論，內(nèi)容方面無所不包，在這里人們可以“隨時隨地地分享身邊的新鮮事兒”。根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心發(fā)布的《第 28次中國互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》顯示，我國微博群體占網(wǎng)民總數(shù)的57.2 %，其中大學(xué)生所占的比例為 72.3 %。同時，“微博”被評為 2012年度十大知識熱詞，并位居首位。

如今，在大學(xué)校園“玩微博”已成為一種普遍現(xiàn)象。由于微博具有發(fā)布信息的隨時性、便捷性、開放性、包容性大等特點，而大學(xué)生具有注重實用的學(xué)習(xí)心理、追求便捷的心理以及希望被關(guān)注的心理。這樣看來，微博特點與大學(xué)生心理特點有諸多契合之處，這也就使大學(xué)生成為了使用微博的主要群體。

本文采用問卷調(diào)查法，研究對象主要集中于衡水學(xué)院2011級、2010級、2009級在校生；學(xué)生專業(yè)范圍大，包括漢語言文學(xué)專業(yè)、計算機(jī)專業(yè)、園林專業(yè)等跨越了工科、理科、文科三大方向。并且還涉及到了在線網(wǎng)友。問卷發(fā)放1 000份，回收965份。問卷調(diào)查的內(nèi)容涉及被調(diào)查者的個人基本信息、使用微博的心理、每天玩微博的時間、最為關(guān)注的內(nèi)容等問題。

一、大學(xué)生使用微博的心理剖析

“微時代”——各種信息隨時都在建立著，傳遞著。作為時代的精英，社會發(fā)展的后備軍，大學(xué)生對知識的渴求、對新鮮事物的熱衷，使他們成為微博最早的使用者和推動者[1]193。

漫步在校園中，見面第一句“你今天微博了嗎？”校內(nèi)校外的各種宣傳畫報和廣告上很多都加上了微博地址，身邊的同學(xué)不管是上課還是吃飯、打水許多時候都在玩微博，“微博控”就這樣在我們身邊不斷衍生了，可見微博的勢頭在大學(xué)生生活中勢不可擋。

那么大學(xué)生基于什么樣的心理使其使用微博呢？

(一) 從眾心理

“從眾”是一種常見的社會心理和行為，是指個人因外界人群行為的影響，而使自己的知覺、判斷、認(rèn)識上呈現(xiàn)出符合多數(shù)人或公眾輿論的行為方式。而大學(xué)生的心理、生理不成熟，所以在許多方面極易受到外界影響。據(jù)本次調(diào)查分析，處于從眾心理使用微博占據(jù)所調(diào)查人數(shù)的 35 %。當(dāng)問及原因時，有同學(xué)回答：“在身邊的同學(xué)和朋友都在使用微博的情況下，自己也就跟他們一樣了，如果自己不玩微博或是不懂微博就會顯得與眾不同，也太老土了?！币簿褪钦f，這樣的同學(xué)使用微博不是自己想使用微博，而是出于從眾心理被動使用。其實，從眾行為是一把雙刃劍，既有積極方面，又有消極方面。一方面，自己不會落伍；但另一方面自主性學(xué)習(xí)較差并且極易受到不良信息的侵?jǐn)_。

(二) 尋求社會認(rèn)同、引起關(guān)注、展示自我心理

“非主流、有個性、熱衷于展示自我”這是人們對 90后孩子普遍看法。目前的大學(xué)在校生多為 90后，當(dāng)微博在這個日新月異的時代作為“舞臺”的形象走進(jìn)了他們的生活的時候，每個渺小的個體成為了這個舞臺的主角，而粉絲就是點擊量，有時在現(xiàn)實生活中遙不可及的明星都會成為你的粉絲。在接受采訪的同學(xué)里，有近 2/3的同學(xué)表示，“受到別人關(guān)注，會覺得的自己被重視了，沒有像現(xiàn)實生活中似的被忽略了”。站在心理層面來看，每一個微博使用者都希望得到別人的關(guān)注，希望通過微博展示自己美好的另一面。在 2011年，一個地方學(xué)院的廣告專業(yè)的畢業(yè)生視頻作業(yè)在新浪微博上引起了很大的關(guān)注，迅速躥紅，得到了很多專業(yè)人士的肯定。微博基于點對點的傳播、點對多的傳播，成為了大學(xué)生尋找機(jī)遇的平臺[2]28。

(三) 記錄生活、宣泄情感心理

“2012-10-25在衡水和平西路簽到，天氣晴好、萬里無云”。像這樣記錄生活點滴的微博有許多。發(fā)表微博不用去特意地組織語言、雕琢語言，僅僅簡短的“語錄體”就可以很好地表達(dá)自己的情感。所以說微博成為了一個記錄個人成長歷程、情感生活的載體。

有的人性格內(nèi)向，比較自閉，在現(xiàn)實生活中沒有朋友。他們寧愿將心里話和網(wǎng)友說，也不愿與家人和朋友傾訴。微博使他們結(jié)識到了更多志同道合的朋友，拓展了自己的生活圈子和人際關(guān)系，心理上得到了撫慰和寄托。所以說，從某種層面來講有助于其成長。并且，另一方面在微博中看到其他人一種向上的生活狀態(tài)的時候，無疑對自己也是一種鞭策。

(四) 追求便捷的心理

90后生活節(jié)奏快，比起一步一個腳印他們似乎更熱衷于一蹴而就。微博與傳統(tǒng)傳播媒介相比具有更強(qiáng)的時尚性、簡潔性、互動性的特點。140字以內(nèi)的“語錄體”不需要花費大量的時間和精力組織語言，更不用修飾著表達(dá)心情，所以它更符合現(xiàn)代人的生活節(jié)奏和習(xí)慣。并且微博可以一條信息“多轉(zhuǎn)”，這樣評論、轉(zhuǎn)發(fā)、關(guān)注如此循環(huán)往復(fù)。網(wǎng)民彼此之間進(jìn)行熱烈的討論，各抒己見，形同百家爭鳴。

微博的便捷性不僅僅體現(xiàn)在可以與別人更方便的交流，也體現(xiàn)在了可以更快地學(xué)習(xí)、更好地了解實事信息。在調(diào)查過程中，有的同學(xué)表示，當(dāng)身邊發(fā)生了什么重大新聞事件的時候，他們會第一時間發(fā)表微博。這樣的快速性甚至超越了其他媒體。所以它為大學(xué)生了解世界，探索世界提供了一提條方便快捷的大道。

二、大學(xué)生使用微博過程中存在的問題

“微博”作為新興的產(chǎn)物，帶給了我們許多許多。比如，它是一個學(xué)習(xí)的平臺，可以交流學(xué)習(xí)心得體會；同時，我們在微博中也實現(xiàn)了與“大家”交流的愿望。另外，它也是緩解壓力的平臺，拓寬了其生活空間，使我們交到更多的朋友，擴(kuò)展交際圈。但是微博對青年學(xué)生的消極影響也不容忽視。

(一) 干擾價值取向，違背社會道德

微博，每個人可以自由自在地在這個舞臺上去“演出”，正是這種自由、沒有約束、沒有禁忌，才衍生出了各種垃圾信息。而作為青少年身心處于發(fā)展階段，對很多社會現(xiàn)象缺乏獨立正確的認(rèn)知能力，在這個時期形成的價值觀念注定會影響一生。其中，在調(diào)查的人群中9 %的學(xué)生認(rèn)為：微博中的言論會左右我的思想。大學(xué)生的識別能力有限，容易受到不良事件的影響和困擾，失去理性思維，出現(xiàn)道德危機(jī)，從而產(chǎn)生違背社會道德的行為。

(二) 語言肆無忌憚，給他人造成人身攻擊

微博中的言論自由，在這里你可以是“裁判員”“解說員”，甚至可以是“評論員”。你可以“暢所欲言”也可以“指點江山”，所以在微博中出現(xiàn)的語言暴力、網(wǎng)絡(luò)語言危機(jī)令人堪憂[3]72。

(三) 沉溺其中，影響正常的學(xué)習(xí)和生活

在調(diào)查過程中，接近100 %的同學(xué)每天都會更新微博，其中，大學(xué)生每天花在電腦前1個小時的比例為 48 %，占被調(diào)查對象的一半以上。55 %的同學(xué)花在微博上面的時間會超過 2個小時，有 10 %左右的同學(xué)在微博上花了比較長的時間。

在課堂上，有 50 %的同學(xué)不會發(fā)微博，25 %的同學(xué)偶爾會有這種現(xiàn)象，20 %的同學(xué)經(jīng)常在課堂上發(fā)微博，相對的，有 60 %的同學(xué)覺得微博并不會導(dǎo)致他們學(xué)習(xí)時間的減少。

大學(xué)，自由支配的時間較多，我們需要利用好課余時間好好充實自己，為以后就業(yè)打下一個好的基礎(chǔ)。在調(diào)查過程中，有盡半數(shù)的被調(diào)查人表示，“微博是他們最大的消遣，如果有一天沒有了微博，不知道每天會是多么的沒意思！”試想想，在閑暇時間看看微博，了解一下新近發(fā)生的事情這本無可厚非，但是無度的使用就會影響正常的學(xué)習(xí)和生活了。

(四) 易引起社交障礙

微博使用的方便性容易使他們越來越傾向于和網(wǎng)友交流，從而抵觸解決現(xiàn)實生活中的問題。因為在微博中有添加為“書簽”這一功能，所以很快就可以找到很多志同道合的朋友，于是他們寧愿在微博中情感宣泄也不愿意在現(xiàn)實生活中多交流，潛意識使他們在現(xiàn)實生活中會筑起與別人交流的屏障。這樣不僅會造成社交恐懼，還會容易使大學(xué)生自我意識膨脹，情感匱乏、冷淡等等。

三、改善大學(xué)生使用微博心理的對策

(一) 掌握適度原則

使用微博時要掌握適度原則，增強(qiáng)自我約束力。不要被動地去使用，要掌握好時間。不要讓自己變成“微博控”和“手機(jī)黨”。由于缺乏網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管，微博中負(fù)面信息、不良信息、假信息滋生。那么大學(xué)生在使用微博的時候就要增強(qiáng)自我約束力，不要被負(fù)面信息所影響。

(二) 不要透漏他人隱私

由于微博實名制，微博信息又沒有屏蔽性，所以個人信息極易在網(wǎng)上泄露，并多次轉(zhuǎn)發(fā)。所以，我們要守住良心的底線，保護(hù)自己和他人的隱私。

(三) 多在現(xiàn)實生活中交流

人是在現(xiàn)實生活中生活，我們不管生活還是工作，與他人交流都是必須的。所以不要僅滿足于屏幕上寫微博、發(fā)表評論，這只是一種書面的形式。除了像微博這種打字交流的方式，我們要用語言去交流，去溝通感情。以防在與人面對面交談時就會覺得不自然，感到害羞，甚至是怯場。大學(xué)生在畢業(yè)后要面臨求職的激烈競爭。如果不善于表達(dá)展示自我，那么對于以后的求職就業(yè)是非常不利的。

(四) 客觀對待微博信息

為了吸引眼球，有些人會上傳虛假信息或是聳人聽聞的信息。而正是這樣的信息關(guān)注度極高，這就容易使我們曲解事實。所以，我們要客觀面對微博信息。

四、小結(jié)

微博是適應(yīng)時代發(fā)展的一種新興產(chǎn)物，其實許多新產(chǎn)物都帶有兩面性，既有利又有弊。我們不能因噎廢食，不管是喜歡某種東西還是使用某種東西都應(yīng)該講究一個“度”，不要讓自己成為“微博控”去被動地使用微博，而是應(yīng)該主動去接受，理性地去使用微博，從而讓自己更加受益。同時網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管不容忽視，不管是騰訊、新浪還是其他的網(wǎng)絡(luò)平臺都存在著監(jiān)管不到位的問題。也希望相關(guān)部門可以履行好自己的職責(zé)，從而使網(wǎng)絡(luò)環(huán)境更加和諧。微博影響力越來越大，也為德育教育工作者帶來了新的問題。微博是一把雙刃劍，相信用好這把“劍”定會起到事半功倍的效果。

[1] 范云云,畢瑩.為大學(xué)生思想政治教育圍上一條溫暖的“圍脖”[J].科技咨詢,2010,10(21):193-194．

[2] 張輝,張承承.微博時代大學(xué)生媒介素養(yǎng)新要求[J].中國報業(yè),2011(1下):28-29．

[3] 王興亞.微博、微博熱及“微博問政”[J].群眾,2011(8):72-73.