劉金華

【摘 要】隨著社會進(jìn)步和科學(xué)發(fā)展，人們的生活水平日益提高，高科技產(chǎn)品日新月異，電腦走進(jìn)了人們的生活，帶來了很大的便利，打字、打印成了人們完成很多文字資料的手段。然而，人們的寫字水平也在無形中退步了，所以在語文教學(xué)中進(jìn)行寫字教學(xué)對學(xué)生的學(xué)習(xí)和今后的工作都有重要作用，教師和學(xué)生都必須重視寫字。

【關(guān)鍵詞】語文 寫字 教學(xué) 強化

隨著社會的進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)得到了飛速發(fā)展，電腦走進(jìn)了人們的生活，電腦打字、打印成了人們完成很多文字資料的手段，方便了人們的工作與生活。但是，隨著電腦打字的普及，人們越來越不重視寫字了，寫字顯得很隨意。很多人都報有這樣一種想法：現(xiàn)在電腦打印的學(xué)比手寫的字好看、漂亮得多，何必去練習(xí)寫字呢！導(dǎo)致了現(xiàn)在不僅是成人在公務(wù)活動和日常生活中遇到“字難出手”尷尬處境，如在合同或是其他必需簽字的地方，而且連在學(xué)校里讀書的小學(xué)生也沒有養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，字跡潦草、缺乏規(guī)范、行款不整齊、卷面不整潔等，這是一個什么原因呢？面對如此窘境，作為教育工作者，我們不得不反思：實施素質(zhì)教育，我們的寫字教學(xué)怎么了？怎樣才能體現(xiàn)以及更好地實施素質(zhì)教育呢？

國家教委明確指出：“寫字是義務(wù)教育階段的基本訓(xùn)練之一”，搞好寫字教學(xué)對教學(xué)的學(xué)習(xí)和今后的工作都有重要作用。可見加強寫字教學(xué)勢在必行，那么怎樣才能讓學(xué)生重視寫字呢？本人總結(jié)多年的寫字教學(xué)實踐談幾點認(rèn)識。

一 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)寫字的興趣

心理學(xué)家認(rèn)為，興趣是人們對事物愛好和追求的一種心理傾向，是推動人們主動去鉆研某一學(xué)科、某一業(yè)務(wù)或某一技能的動力。當(dāng)人們有了興趣，就會樂此不疲地投入到學(xué)習(xí)中去。法國著名師范教育家茅斯多德也指出：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授它的本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓勵?！笨梢妼W(xué)生的寫字興趣對于提高寫字質(zhì)量起著不可估量的作用。

要激發(fā)學(xué)生寫字的興趣，首先，就要讓學(xué)生明白寫字的作用。一手漂亮的字就像一個人穿上美麗的服飾，可以給人一個很好的印象，字寫得工整美觀，不僅有利于促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)，表現(xiàn)出一個人的文化底蘊、個性修養(yǎng)乃至更多豐富的信息，在很大程度上還彰顯出一個人的個人魅力，還可以讓別人了解你的為人處事，俗話說“字如其人”“心正則筆正”就是這個道理。其次，可以從書法本身的特點出發(fā)，激發(fā)學(xué)生的興趣。這樣能把人帶入事物“美”和“奇”的境地，在具體的教學(xué)中應(yīng)充分利用書法的特點讓學(xué)生領(lǐng)略書法藝術(shù)之美，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)寫字的興趣，最后通過開展多種教學(xué)活動增強學(xué)生情趣。如舉辦書法講座、作品欣賞、臨摹競賽、書寫春聯(lián)等使他們在相互學(xué)習(xí)、相互觀摩、公開展示的活動中無形增強學(xué)生寫字的興趣，從而有效培養(yǎng)和提高了學(xué)生的人文素養(yǎng)。

二 給學(xué)生營造一個學(xué)習(xí)書法的環(huán)境

為了讓學(xué)生一進(jìn)校門就能深深地感受到文化的氣息，不妨建立書法碑廊和書畫廊。書法碑廊專門懸掛名人名家的佳作，讓他們天天伴隨書法、激勵大家不斷努力。書畫廊就讓學(xué)生展示自己的才華，培養(yǎng)師生的鑒賞能力，提高他們的欣賞水平。此外學(xué)校的標(biāo)語、名言、警句也可以盡量用書法的形式展現(xiàn)。

還有在每個班級的“學(xué)習(xí)園地”里經(jīng)常以“比一比”誰的字“寫得好”“誰的字進(jìn)步”為內(nèi)容，開展認(rèn)真寫字的競賽活動，這樣在學(xué)校營造了良好的寫字環(huán)境，讓學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)，生活乃至游戲中提高他們的書法水平。

三 培養(yǎng)師資，讓學(xué)生有學(xué)習(xí)的榜樣

抓好寫字教學(xué)，關(guān)鍵是培養(yǎng)教師隊伍，要想每個學(xué)生都能寫得一手好字，必須依靠教師的言傳身教。正所謂師高弟子強，名師出高徒。教師的一言一行對學(xué)生都起著潛移默化的作用。因此教師的自身書法藝術(shù)修養(yǎng)非常重要。關(guān)于師資隊伍建設(shè)應(yīng)抓好兩個方面。

首先，學(xué)校應(yīng)擁有在書法技能、技巧、方法、理論、鑒賞等方面具有很強能力的專職書法教師，這樣一來，他們可以在寫字課上對學(xué)生進(jìn)行寫字方面的指導(dǎo)，嚴(yán)格訓(xùn)練，并能解答學(xué)生在練習(xí)中遇到和預(yù)想的疑難問題，讓學(xué)生接受正規(guī)的寫字教育。

其次，還應(yīng)有一支過硬的教師隊伍。寫字教育的關(guān)鍵時期是在中小學(xué)，尤其是幼兒園和學(xué)前教育，教師在進(jìn)行寫字啟蒙教學(xué)時方法要恰當(dāng)，嚴(yán)格要求學(xué)生，特別是對學(xué)生寫字姿勢、執(zhí)筆方法、寫字習(xí)慣等方面加以重視，讓孩子剛剛能夠?qū)懽值臅r候就體驗到學(xué)習(xí)的快樂、成功的喜悅。要搞好寫字教學(xué)，提高學(xué)生書寫水平，僅靠寫字課的作用是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要大家的共同努力，共同關(guān)心才能奏效，因此其他任課教師在上課板書、學(xué)生評語、作業(yè)批語諸方面要給學(xué)生起到榜樣作用，對學(xué)生進(jìn)行寫字修養(yǎng)的熏陶感染，這樣，就要求教師有一手好的粉筆字、鋼筆字、毛筆字。在學(xué)生的作業(yè)中還要在學(xué)生書寫質(zhì)量（規(guī)范、工整、漂亮、認(rèn)真、端正）作為判斷正確與否的依據(jù)，形成教師與學(xué)生相互監(jiān)督、相互促進(jìn)的良好習(xí)慣。

在練好字，弘揚祖國燦爛文化，激發(fā)民族自豪感，不斷提高學(xué)生綜合素質(zhì)的同時，還要加強對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，從寫字姿勢、執(zhí)筆方法，到規(guī)范、寫字修養(yǎng)等進(jìn)行培訓(xùn)，使理論與實踐很好地結(jié)合起來，為書法教學(xué)開辟廣闊天地。