王建霞

摘 要：隨著煤礦生產(chǎn)綜合機(jī)械化的快速發(fā)展，電氣故障對(duì)煤礦生產(chǎn)的影響愈來(lái)愈顯。保證綜采電氣設(shè)備的正常運(yùn)行，保證煤礦安全高效地生產(chǎn)，需要技術(shù)過(guò)硬的綜采維修電工，因此，培訓(xùn)高技能綜采維修電工是培訓(xùn)工作者義不容辭的責(zé)任。

關(guān)鍵詞：綜采維修電工；有效；培訓(xùn)

采煤綜合機(jī)械化程度的迅速提高，機(jī)電設(shè)備裝機(jī)容量的不斷增大以及新產(chǎn)品、新技術(shù)快速?gòu)V泛的應(yīng)用，無(wú)不推動(dòng)煤礦機(jī)電設(shè)備的更新?lián)Q代。新形勢(shì)下，加快煤礦職工使用、維護(hù)先進(jìn)綜采機(jī)電設(shè)備的進(jìn)程，做好綜采維修電工的有效培訓(xùn)顯得尤為重要。結(jié)合筆者近五年來(lái)的培訓(xùn)實(shí)踐，就當(dāng)前綜采維修電工的有效培訓(xùn)，談幾點(diǎn)粗淺認(rèn)識(shí)。

一、增強(qiáng)培訓(xùn)認(rèn)識(shí)，提高參訓(xùn)積極性

培訓(xùn)是讓員工認(rèn)識(shí)自己、提高自己，挖掘自身潛能，提升工作能力的重要途徑。只有充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，才會(huì)將培訓(xùn)的客觀需求轉(zhuǎn)化為學(xué)員的主觀意愿。當(dāng)前參訓(xùn)學(xué)員大多渴求更新知識(shí)，提高業(yè)務(wù)技能，他們對(duì)培訓(xùn)有正確的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)積極性較高。

怎樣保持學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性？培訓(xùn)教師能否真正滿足他們的培訓(xùn)需求是關(guān)鍵。如有學(xué)員提問(wèn)，晶閘管在軟啟動(dòng)中有何作用？教師要讓職工明白什么是異步電動(dòng)機(jī)的軟啟動(dòng)，異步電動(dòng)機(jī)軟啟動(dòng)有什么意義，晶閘管有何工作特性，晶閘管怎樣實(shí)現(xiàn)異步電動(dòng)機(jī)的軟啟動(dòng)。只有重視對(duì)學(xué)員疑問(wèn)的解答，他們的學(xué)習(xí)熱情才會(huì)有增無(wú)減。

當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)員是為獲取資格證而被動(dòng)學(xué)習(xí)，他們對(duì)培訓(xùn)有排斥心理。培訓(xùn)教師不應(yīng)輕視這些學(xué)員，要尊重他們，主動(dòng)與他們溝通交流，傾聽(tīng)他們的想法與需求，同時(shí)調(diào)整培訓(xùn)內(nèi)容、改進(jìn)培訓(xùn)方法，讓學(xué)員能深刻體會(huì)到專業(yè)知識(shí)在工作領(lǐng)域中的作用，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。如有學(xué)員一開(kāi)始就問(wèn)：“老師，怎樣短接甩掉開(kāi)關(guān)保護(hù)，以保證生產(chǎn)?！迸嘤?xùn)教師首先應(yīng)讓職工認(rèn)識(shí)到供電保護(hù)在安全用電、預(yù)防各類電氣事故中的重要性；其次，由于智能型真空開(kāi)關(guān)更新較快，應(yīng)讓職工逐步弄清所使用開(kāi)關(guān)的保護(hù)回路、控制回路電氣原理及二者間的關(guān)系。這樣，他們掌握了新技術(shù)，甩保護(hù)的錯(cuò)誤想法會(huì)自然消失，同時(shí)會(huì)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。

二、結(jié)合學(xué)員工作實(shí)際，優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容

我們的培訓(xùn)對(duì)象是礦井生產(chǎn)一線職工。培訓(xùn)是以學(xué)員勝任工作，并獲得任職資格為目標(biāo)的綜合安全技術(shù)培訓(xùn)。由于電工電子新產(chǎn)品、新技術(shù)在綜采電氣設(shè)備中應(yīng)用較快，綜采電工知識(shí)技能顯得較薄弱。對(duì)于綜采電工的安全技術(shù)培訓(xùn)，既要傳承基礎(chǔ)理論知識(shí)，又要介紹前沿的新知識(shí)、新技術(shù)、新產(chǎn)品，力爭(zhēng)讓學(xué)員短期內(nèi)學(xué)到更多更實(shí)用的知識(shí)，培訓(xùn)教師必須提前研讀教材，精心選排培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)資料。

例如：對(duì)于已有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的綜采電工進(jìn)行培訓(xùn)時(shí)，由于他們對(duì)通用的安全基礎(chǔ)知識(shí)比較熟悉，培訓(xùn)應(yīng)側(cè)重于新知識(shí)、新技能的學(xué)習(xí)。對(duì)于綜采工作面的供電安全、供電保護(hù)、電氣設(shè)備防爆、電纜的使用維護(hù)稍作復(fù)習(xí)強(qiáng)化即可；對(duì)于綜采工作面常用防爆電氣設(shè)備，以教材所舉典型設(shè)備如BGP9L-6型高壓防爆配電裝置、KBZ-400/1140型防爆真空智能饋電、QJZ-4*315/1140型防爆兼本質(zhì)安全型真空組合開(kāi)關(guān)、MG400/985-WD采煤機(jī)電控系統(tǒng)等為例進(jìn)行結(jié)構(gòu)原理、操作維護(hù)、故障分析的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。其中以電氣原理為難點(diǎn)突破，運(yùn)用原理解析實(shí)際接線及故障分析為重點(diǎn)，同時(shí)介紹晶閘管調(diào)壓軟啟動(dòng)、逆變、變頻調(diào)速、PLC可編程控制等新知識(shí)、新技術(shù)。另外還要結(jié)合礦區(qū)實(shí)際使用綜采電氣設(shè)備如甘肅容和的KBZ-400/1140型、浙江電光的BKD16-400Z/1140型礦用隔爆智能真空饋電、QJR-250/1140型礦用隔爆兼本安型真空交流軟啟動(dòng)器、MG2*160/710-AWD型交流電牽引采煤機(jī)的電控系統(tǒng)等有針對(duì)性地進(jìn)行電氣原理解析。

三、靈活選用培訓(xùn)方法，保證培訓(xùn)效果

考慮職工長(zhǎng)期從事實(shí)踐工作，對(duì)理論知識(shí)較生疏，而對(duì)實(shí)踐環(huán)節(jié)感興趣的認(rèn)知特點(diǎn)，培訓(xùn)時(shí)應(yīng)靈活選用培訓(xùn)方法，保證培訓(xùn)效果。

1.啟發(fā)式

成人培訓(xùn)有成功的工作經(jīng)驗(yàn)和明確的培訓(xùn)目標(biāo)，希望得到肯定和認(rèn)同。采用理論聯(lián)系實(shí)際的啟發(fā)式教學(xué)，培訓(xùn)內(nèi)容就易于被接受。如電工基礎(chǔ)中電路基本定律-歐姆定律的學(xué)習(xí)，聽(tīng)起來(lái)深?yuàn)W抽象，但如果要問(wèn)學(xué)員“電動(dòng)機(jī)的短路保護(hù)動(dòng)作與什么值有關(guān)”，他們就會(huì)非常熟悉。因?yàn)樗麄兇蠖喽贾离娐范搪窌?huì)引起電流的變化，電動(dòng)機(jī)短路即電動(dòng)機(jī)定子繞組部分短接電阻減小而過(guò)電流，如果保護(hù)失靈，大電流還會(huì)燒毀電機(jī)繞組。由此可知，電路中的電流與電路電阻成反比，還可啟發(fā)學(xué)員思考漏電保護(hù)原理。同樣由“井下電動(dòng)機(jī)Y、△接線能否互換？”啟發(fā)學(xué)生得出，電路中的電流與電路兩端的電壓成正比的結(jié)論。啟發(fā)式學(xué)習(xí)可以啟發(fā)學(xué)員的思維，有助于培養(yǎng)學(xué)員綜合運(yùn)用理論知識(shí)的能力。

2.討論式

職工帶著經(jīng)驗(yàn)和疑問(wèn)參加培訓(xùn)，培訓(xùn)教師要把學(xué)員的經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰皩?shí)踐問(wèn)題作為培訓(xùn)活動(dòng)的寶貴資源，加以充分利用。如學(xué)習(xí)采煤機(jī)電控部分，先以教材中MG400/985-WD電牽引采煤機(jī)電控系統(tǒng)原理圖為例，通過(guò)主回路分析泵電機(jī)啟動(dòng)即KM3吸合后，牽引變壓器TM1有電，牽引電機(jī)才能工作；通過(guò)控制回路分析泵電機(jī)啟動(dòng)KM3-2輔助接點(diǎn)閉合，左右截割電機(jī)控制回路才能導(dǎo)通而啟動(dòng)。讓學(xué)員討論該泵先啟動(dòng)的作用，接著學(xué)員回顧本單位所用采煤機(jī)的啟動(dòng)特點(diǎn)。討論式學(xué)習(xí)有利于學(xué)員對(duì)問(wèn)題的全面認(rèn)識(shí)和深刻理解；同時(shí)又能教學(xué)相長(zhǎng)，獲知行業(yè)最新技術(shù)動(dòng)向，了解培訓(xùn)的顯現(xiàn)和潛在需求。

3.多媒體CAI教學(xué)

多媒體教學(xué)突破時(shí)空限制、聲情并茂進(jìn)入課堂，以其獨(dú)有的魅力深受廣大師生喜愛(ài)，綜采電工培訓(xùn)也不例外。

（1）由于綜采電工培訓(xùn)有許多電路圖，使用常規(guī)的教學(xué)方法，需要在黑板上畫圖，耗費(fèi)了大量的課堂教學(xué)時(shí)間，影響教學(xué)效果和教學(xué)進(jìn)度，利用多媒體教學(xué)課件直接插入顯示教學(xué)用圖，并可隨意移動(dòng)、縮放，大大提高了教學(xué)效率。

（2）對(duì)于不能搬到課堂的電氣設(shè)備，可通過(guò)多媒體投影進(jìn)行實(shí)體放映。結(jié)構(gòu)特點(diǎn)一目了然，這是傳統(tǒng)課堂培訓(xùn)無(wú)可比擬的。

（3）利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，可實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)視頻培訓(xùn)。培訓(xùn)教師應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)，收集、篩選和整理各類教學(xué)素材和資料，豐富備課環(huán)節(jié)中的課件素材，提升教學(xué)效果。如講述變頻器的工作原理，可視頻播放廣州三晶變頻器的結(jié)構(gòu)和工作原理。晶體管的工作原理可借助網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)動(dòng)畫仿真視頻教學(xué)。

（4）利用多媒體放映事故案例電影錄像文件，進(jìn)行煤礦電氣安全教育，視聽(tīng)合一、情景交融，更易引發(fā)共鳴，起到良好的教育教化作用。

面對(duì)科技知識(shí)向煤礦生產(chǎn)力的快速轉(zhuǎn)化，綜采電工培訓(xùn)需要培訓(xùn)工作者不斷努力創(chuàng)新，相信只要堅(jiān)持培訓(xùn)服務(wù)于企業(yè)、知識(shí)服務(wù)于技能的培訓(xùn)理念，堅(jiān)持探索研究培訓(xùn)教學(xué)的改革創(chuàng)新，培訓(xùn)教學(xué)工作會(huì)做得更好。

參考文獻(xiàn)：

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