劉樹海

一、問題的提出

當(dāng)前體育運(yùn)動(dòng)水平的高低受到很多因素的制約，但是，諸多因素必須通過體育教師這一重要環(huán)節(jié)作用于運(yùn)動(dòng)員才能起到作用。體育教師是運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的控制部分，是決定運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和運(yùn)動(dòng)成績的主導(dǎo)因素。一個(gè)好的體育教師能培養(yǎng)一大批優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員，如果有一大批優(yōu)秀的體育教師，對(duì)整個(gè)中小學(xué)的體育運(yùn)動(dòng)水平的提高無疑會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。中小學(xué)體育運(yùn)動(dòng)是小學(xué)體育運(yùn)動(dòng)與大學(xué)體育運(yùn)動(dòng)的紐帶。一個(gè)地區(qū)的中小學(xué)體育教師的質(zhì)量和數(shù)量是影響中小學(xué)體育人才的培養(yǎng)的重要因素，對(duì)本地區(qū)的體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展和水平的提高有著重要的影響。鑒于體育教師在體育運(yùn)動(dòng)中的重要作用和地位，并聯(lián)系當(dāng)前我市中小學(xué)體育運(yùn)動(dòng)發(fā)展緩慢的現(xiàn)狀，對(duì)我市中小學(xué)體育教師的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析是十分重要和緊迫的，找出高碑店市中小學(xué)體育教師存在的問題，并針對(duì)其問題提出相應(yīng)的建議，以推動(dòng)高碑店市中小學(xué)體育運(yùn)動(dòng)的不斷發(fā)展。

二、研究對(duì)象與方法

（一）研究對(duì)象

本研究采取抽樣調(diào)查的方法，隨機(jī)抽樣市中小學(xué)體育教師220名為研究對(duì)象。

（二）研究方法

1.文獻(xiàn)資料法。通過對(duì)我市思政體衛(wèi)科體育教師檔案的分析，以及其他網(wǎng)絡(luò)資源內(nèi)關(guān)于體育教師的資料的查閱，歸納與本研究有關(guān)的文獻(xiàn)，進(jìn)行整理與分析。

2.數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。對(duì)所查閱的文獻(xiàn)資料進(jìn)行數(shù)理統(tǒng)計(jì)。

3.問卷調(diào)查法。根據(jù)研究的需要共發(fā)含有15項(xiàng)問題的問卷220份進(jìn)行調(diào)查，回收175份，回收率84%，有效問卷率80%。

三、研究結(jié)果與分析

（一）我市中小學(xué)體育教師的年齡情況

體育教師的年齡結(jié)構(gòu)在很大程度上反映教師的訓(xùn)練活力和發(fā)展?jié)摿?，?duì)于一個(gè)地區(qū)而言教師的年齡結(jié)構(gòu)是否合理將會(huì)影響其體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，有資料顯示，30-50歲是體育教師的最佳年齡，在這個(gè)年齡段的教師年富力強(qiáng)，接受新事物快，思維敏捷，同時(shí)又具有成年人的穩(wěn)重，善思考，經(jīng)驗(yàn)豐富等優(yōu)點(diǎn)；30歲以下的年輕教師在身體上具有明顯優(yōu)勢，但是從事體育工作的時(shí)間短，經(jīng)驗(yàn)少，50歲以上的教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但是大多數(shù)的身體狀況難以滿足現(xiàn)代的教學(xué)訓(xùn)練的特點(diǎn)和要求。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)階段我市的中小學(xué)體育教師的年齡結(jié)構(gòu)以中年居多，說明他們的年齡結(jié)構(gòu)較為合理。教師具有很強(qiáng)的活力和一定的可塑性及空間，是我市體育運(yùn)動(dòng)可持續(xù)發(fā)展的希望所在。（見表1）

表1.我市中小學(xué)體育教師的年齡情況表

（二）我市中小學(xué)體育教師的的學(xué)歷情況

學(xué)歷高低雖然不能直接反映教師的執(zhí)教水平、文化素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平的高低，但是可以反映其科研和接受新鮮事物的潛在能力，較高學(xué)歷表明接受過良好的培訓(xùn)，這種經(jīng)歷對(duì)體育教師的工作無疑具有很大的幫助?，F(xiàn)階段的我市中小學(xué)體育教師的學(xué)歷結(jié)構(gòu)有較大的提高，其中?？埔陨蠟橹髡伎?cè)藬?shù)的95%（見表2），說明我市中小學(xué)體育教師的學(xué)歷結(jié)構(gòu)是較高的。

表2.我市中小學(xué)體育教師的的學(xué)歷情況表

（三）我市中小學(xué)體育教師的職稱情況

體育教師的職稱結(jié)構(gòu)基本上可以反映教師的教學(xué)水平和學(xué)術(shù)水平，是評(píng)價(jià)體育教師的能力和工作成績的一個(gè)重要指標(biāo)。從表3中可以看出，我市中小學(xué)體育教師的職稱主要以中級(jí)為主，占到被調(diào)查人數(shù)的59%，高級(jí)職稱的比例占10%，調(diào)查表明我市體育教師的高級(jí)職稱比例相對(duì)較少，大多數(shù)體育教師工作能力和成績不突出，我市中小學(xué)體育教師的職稱結(jié)構(gòu)有待進(jìn)一步提高。

表3.我市中小學(xué)體育教師的職稱情況表

（四）我市中小學(xué)體育教師的執(zhí)教年限情況

從表4中可以看出，我市中小學(xué)體育教師的執(zhí)教經(jīng)歷多在6-10年，占被調(diào)查人數(shù)的48%，說明我市中小學(xué)體育教師缺乏高水平教學(xué)實(shí)踐和長時(shí)間的指導(dǎo)訓(xùn)練的工作經(jīng)歷。體育教師的執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)，也是我市中小學(xué)體育運(yùn)動(dòng)向前發(fā)展的一個(gè)重要原因。

表4.高碑店市體育教師執(zhí)教年限表

（五）我市中小學(xué)體育教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)情況

體育教師的培訓(xùn)是一項(xiàng)重要的工作，是提高教師水平的重要途徑，也是全面提高我市體育教學(xué)水平的保證，但是我市在這方面尚未形成完整的培訓(xùn)制度，調(diào)查顯示我市中小學(xué)體育教師有75%沒有參加過任何形式的培訓(xùn)，只有14%的教師參加過培訓(xùn)，9.5%的2-3年參加過一次培訓(xùn)，僅有1.5%的教師每年參加一次培訓(xùn)。究其原因，有84%的體育教師反映沒有培訓(xùn)班，6%反映學(xué)校不支持，10%的處于其他原因。在體育教學(xué)水平不斷提高的今天，僅憑經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)不能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，這表明我市相關(guān)部門在一定程度上忽視了對(duì)中小學(xué)體育教師進(jìn)行培訓(xùn)這一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，管理機(jī)制有待完善。（見表5、表6）

表5.我市中小學(xué)體育教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)情況表

表6.體育教師沒有參加培訓(xùn)的原因調(diào)查表

四、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

1.我市體育教師的年齡集中分布在30至50歲之間，我市的教師年齡結(jié)構(gòu)日趨合理。

2.我市中小學(xué)體育教師的學(xué)歷結(jié)構(gòu)有較大提升，主要以本科為主，學(xué)歷結(jié)構(gòu)基本合理。

3.我市中小學(xué)體育教師的執(zhí)教年限尚淺；高級(jí)職稱比例較少。

4.我市中小學(xué)體育教師的科研水平一般。

（二）建議

1.加強(qiáng)教師的隊(duì)伍培養(yǎng)，切實(shí)提高體育教師的整體水平，轉(zhuǎn)變觀念，創(chuàng)造培訓(xùn)、進(jìn)修機(jī)會(huì)，開設(shè)具有針對(duì)性的課程，提高教師的自身素質(zhì)。

2.強(qiáng)化體育教師的科研行為，加強(qiáng)體育教師的科研考核力度，提倡科技人員與教師的合作，努力提高體育教師的科研能力。

3.加強(qiáng)高級(jí)職稱的老教師的傳、幫、帶活動(dòng)，進(jìn)一步提高中青年教師的實(shí)踐工作能力。

4.加強(qiáng)體育教師的計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的技能培訓(xùn)，定期進(jìn)行考核，對(duì)體育教師不能只進(jìn)行“一次教育”應(yīng)該推行“終身教育”以促進(jìn)教師不斷學(xué)習(xí)，更新知識(shí)，跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐。

【責(zé)編 金 東】