趙智英

摘 要：班主任要做好工作，首先要增強(qiáng)學(xué)生的自信，提高學(xué)生的自制力，其次要錘煉師能，提高本領(lǐng)，最后要提高學(xué)生參與班級(jí)活動(dòng)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生成為班集體的主人翁。

關(guān)鍵詞：技工院校 班主任 工作

技工院校里的大部分學(xué)生都是社會(huì)公認(rèn)的“差生”，他們普遍學(xué)習(xí)差，不遵守紀(jì)律，管理起來(lái)難度大。從任教以來(lái)，筆者曾擔(dān)任過(guò)三屆學(xué)生的班主任，現(xiàn)任校團(tuán)委副書(shū)記，承擔(dān)著學(xué)生思想教育工作的任務(wù)。結(jié)合多年的工作經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)就技工院校班主任工作方面提出一些看法。

一、增強(qiáng)學(xué)生的自信，提高學(xué)生的自制力

在目前技工院校中，學(xué)生的年齡一般在16～22歲，這個(gè)年齡是他們觀察、了解、認(rèn)識(shí)社會(huì)，形成人生觀的關(guān)鍵時(shí)期。很多學(xué)生犯錯(cuò)誤不是因?yàn)椴欢览?，而是因?yàn)榭刂撇蛔∽约旱男袨?，自制力差。自制力差是因?yàn)樗麄儾蛔孕牛恢雷约耗懿荒茏龊?，自己?yīng)不應(yīng)該做好。所以，增強(qiáng)學(xué)生的自信尤為重要。

首先，要發(fā)自?xún)?nèi)心地欣賞學(xué)生。班主任要看到學(xué)生身上的積極因素，用淘金者的眼光來(lái)看待學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)做一塊含有雜質(zhì)的金子，把學(xué)生的缺點(diǎn)看成是成長(zhǎng)過(guò)程中的小插曲，從而真心地去欣賞學(xué)生。古人云：天生我材必有用，是說(shuō)每個(gè)人身上都有閃光點(diǎn)。一個(gè)真正懂得素質(zhì)教育的班主任，應(yīng)該對(duì)學(xué)生身上的積極因素更敏感。一個(gè)好的班主任應(yīng)該把每個(gè)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)看做是最好的教育資源加以充分應(yīng)用。對(duì)于學(xué)生身上的缺點(diǎn)，教師應(yīng)該看做是對(duì)其教育能力的一種挑戰(zhàn)，而不是把它當(dāng)做一種麻煩。教師應(yīng)該積極尋找適應(yīng)學(xué)生的工作方法，而不是簡(jiǎn)單地讓學(xué)生適應(yīng)教師。如果你教出來(lái)的學(xué)生都是一個(gè)個(gè)的復(fù)制品，那么你的教育是失敗的。如果你教出來(lái)的學(xué)生個(gè)個(gè)都有鮮活的特點(diǎn)，那么，你的教育是成功的。畢竟世間沒(méi)有完全相同的人和事。他們都是不同的個(gè)體，把他們的長(zhǎng)處培養(yǎng)出來(lái)才是教育的宗旨。

其次，要善于挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)。人都喜歡被表?yè)P(yáng)，班主任要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，要善于給他們以信任，引導(dǎo)他們有意識(shí)地發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，從而向好的方面發(fā)展。比如對(duì)于勞動(dòng)積極而學(xué)習(xí)不好的學(xué)生，就可以說(shuō)：“班主任特別喜歡你熱愛(ài)勞動(dòng)的積極表現(xiàn)，如果你在學(xué)習(xí)上再下點(diǎn)功夫，就會(huì)成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生?！笨傊?，我們要善于發(fā)現(xiàn)，多激勵(lì)學(xué)生，不要吝嗇對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)。學(xué)生的發(fā)展是多方面的，多考慮學(xué)生自身的特點(diǎn)，因材施教，不能用同一個(gè)模式去要求學(xué)生。

二、錘煉師能，提高本領(lǐng)

要用自己的人格魅力吸引學(xué)生。高尚的師德和先進(jìn)的教育理念是做好班主任工作的根本。班主任要想提高自己的教育能力，還必須要錘煉師能，提高本領(lǐng)。

教師大多既是班主任，同時(shí)又擔(dān)任著教學(xué)任務(wù)。班主任要對(duì)自己所教的學(xué)科內(nèi)容有深入透徹的掌握并達(dá)到精細(xì)鉆研，還應(yīng)把本學(xué)科最新發(fā)展成果不斷吸收并融合到教學(xué)中去，以豐富教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，還要不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)手段，使整體教學(xué)水平更高一層。只有在工作上、知識(shí)上有卓越的表現(xiàn)，學(xué)生才會(huì)傾向你、仰慕你。相反，如果教師表現(xiàn)平庸，那么不論你如何耐心，如何善良殷勤，如何關(guān)心學(xué)生，仍然不會(huì)得到學(xué)生真正的尊敬。

教師要掌握基本的教育理念。教育工作是一項(xiàng)復(fù)雜的培養(yǎng)人的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有其特殊的客觀規(guī)律。班主任要學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、教育法等基本理論，用這些基本的教育規(guī)律去指導(dǎo)日常的實(shí)踐管理。

教師還要有廣博的相關(guān)學(xué)科知識(shí)。班主任要對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理、文藝等方面的管理。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象時(shí)，班主任要運(yùn)用心理學(xué)的知識(shí)去說(shuō)服、引導(dǎo)。班級(jí)組織課外文體活動(dòng)時(shí)，如果班主任具有文藝、體育等多方面的才藝，會(huì)對(duì)學(xué)生有全面的指導(dǎo)，這就會(huì)對(duì)建立良好的師生關(guān)系、形成良好的班集體心理氛圍，有很大的推動(dòng)作用。

三、提高學(xué)生參與班級(jí)活動(dòng)的積極性

每個(gè)學(xué)生有不同的優(yōu)勢(shì)，有的學(xué)習(xí)優(yōu)秀、有的文體方面突出、有的熱愛(ài)勞動(dòng)、有的心靈手巧、有的文學(xué)素養(yǎng)較高……教師應(yīng)該鼓勵(lì)他們參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。同時(shí)，還可以在班級(jí)組織豐富多彩的課外活動(dòng)，使每一個(gè)同學(xué)都有參與的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在主動(dòng)中發(fā)展，在合作中成長(zhǎng)，在思索中創(chuàng)新。

總之，一個(gè)新時(shí)期的班主任，應(yīng)該是一個(gè)現(xiàn)代的、懂得素質(zhì)教育的班主任，不是去限制學(xué)生，而是增強(qiáng)學(xué)生的自信，提高學(xué)生的自制能力，不是憂(yōu)慮自己的權(quán)利和尊嚴(yán)夠不夠高，而是用自身的魅力去吸引學(xué)生。