趙京輝

中圖分類號：G806 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2013）09-000-01

摘要：采用文獻資料法、邏輯分析法，從“陽光體育運動”的概念入手，分析目前“陽光體育運動”開展中存在的問題，找出其原因，提出有利于陽光體育運動可持續(xù)發(fā)展的對策，其目的是使“陽光體育運動”真正落到實處，以推動“陽光體育運動”長期良好的發(fā)展。

關鍵詞：陽光體育運動 現(xiàn)狀 對策

一、陽光體育運動概述

（一）什么是陽光體育運動

陽光體育—所謂陽光體育就是讓學生走出教室、走進大自然、走到陽光下，享受陽光的溫暖、享受運動的快樂，讓運動給學生帶來快樂，帶來健康。

“陽光體育運動”是“全國億萬學生陽光體育運動”的簡稱。它是為了落實2007年由教育部、國家體育總局、共青團中央頒布的《學生體質(zhì)健康標準》而開展的全國范圍內(nèi)的學生體育活動。

（二）陽光體育運動的意義

“少年強則國強”青少年是祖國未來的建設者。培養(yǎng)合格的社會建設者是社會穩(wěn)定發(fā)展的基礎，也是一個民族振興的重要條件。陽光體育運動在全國各地廣泛的開展，能夠在增強學生體質(zhì)的同時讓學生全身心地投入到體育運動之中，潛移默化地形成“終身體育”意識。

我國青少年學生的體質(zhì)連續(xù)20年不斷下降，引起了黨和政府的高度重視。而陽光體育運動的開展也是為了更好改善目前青少年體質(zhì)的下降而提出的。青少年只有具備了健康的體魄，才能為祖國和人民做出更大的貢獻，擁有更加幸福的生活。體育運動不僅能使學生身心得到鍛煉；而且能讓他們體驗到許多在正常條件下不可能獲得的身體感受，它對一個人的內(nèi)在意志品質(zhì)具有特殊的培養(yǎng)和陶冶作用。

二、開展陽光體育運動存在的問題

根據(jù)影響陽光體育運動發(fā)展的因素和發(fā)展現(xiàn)狀，我們主要從氛圍、觀念和制度三個方面來進行分析。

（一）體育運動氛圍缺失，缺乏主動性和積極性。發(fā)展陽光體育的社會氛圍，是人們對陽光體育運動的看法、態(tài)度和行為的外在表現(xiàn)，是人們的觀念、心理與行為的集合，形成于一定的體育運動社會環(huán)境。發(fā)展陽光體育運動良好氛圍欠缺，既有歷史和體制的原因，也有體育運動自身的因素。

（二）教師和學生都沒有形成“健康第一”的觀念。不正確的思想理念及體育規(guī)章制度貫徹和監(jiān)督的不力，是影響開展“陽光體育運動”的重要因素。“陽光體育運動”開展初期，各級各類學校確實制定了一些相應的實施計劃，開展了一些具體性的實踐活動，但由于缺乏完善的監(jiān)督體系，致使這些方案不能夠很好地實施；另一方面，由于應試教育和就業(yè)壓力的影響，導致體育活動淡化，使體育教育不被重視。陽光體育運動在學校體育中悄然退場，陽光體育的意識和觀念未能深入人心。

（三）監(jiān)督機制缺乏，激勵機制不健全。中共中央下發(fā)的文件，教育部以及各省市下發(fā)的規(guī)章制度大多只是學校領導層面簡單地、形式上地交流與學習，并沒有切實實施具體有效的措施，缺乏監(jiān)管機制，工作與認識不夠細化，學校的體制測試工作沒有形成合理有效的激勵與評價體系。另一方面學校對于陽光體育提出的目標缺乏長遠的落實計劃與相配套的監(jiān)督機制。

三、開展對策

（一）轉(zhuǎn)變體育教育觀念是開展“陽光體育運動”的前提

“陽光體育運動”是新時期加強青少年體育意識、增強青少年體質(zhì)的主要戰(zhàn)略舉措，若要使“陽光體育運動”得到切實的推廣與發(fā)展，則必須使“陽光體育運動”的思想深入人心?！瓣柟怏w育運動”以全面實施《國家學生體質(zhì)健康標準》為基礎，鼓勵學生走向操場，走進大自然，走到陽光下，積極參加各類體育活動，使廣大青少年形成良好的體育鍛煉習慣，切實提高體質(zhì)健康水平，讓“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的口號深入人心。學校領導也應積極配合，為學生的健康成長創(chuàng)造有利條件，把陽光體育運動落到實處，不得以任何理由削減、擠占體育課時間。

（二）科學合理設計體育教學內(nèi)容

貝納德說過：“技術是人之力，也是毀人之力”。興趣是誘發(fā)學生學習動機的催化劑，有了興趣，學生才能忘我地投入到這一行列中。中學生的體育學習興趣是提高體育教學質(zhì)量的關鍵，中學生對體育運動的興趣乃至愛好能夠讓學生充分體驗到參加體育運動的樂趣，是奠定學生終身參加體育運動的重要前提。因此，在教學實踐中必須采取積極有效的“激趣”方法，讓學生可以選擇自己喜歡的體育運動，這不僅滿足了學生的興趣愛好，同時也培養(yǎng)了學生的體育鍛煉能力，進而促進學生積極主動參與體育運動。

（三）改善學校體育設施

體育設施是體育活動的硬件基礎，是山東省普通高校開展陽光體育運動不可或缺的物質(zhì)條件保障。學生參與體育鍛煉因?qū)W校場地器材設施不足而受到一定的制約，當他們體育意識處于活躍狀態(tài)時，就會主動利用場地器材來滿足其體育需要，但如果缺乏相應的體育場地器材，他們參與體育行為的自覺性將會逐漸消退。因此，政府和教育行政部門要對高校陽光體育運動的進行專項預算和撥款，各高校管理者也應加大對本?！瓣柟怏w育運動”的經(jīng)費投入，并做到?？顚Ｓ茫鼋w育場館和增設學生感興趣的項目，合理布局，有計劃、有步驟地使用和改造學校場地器材，并最大限度地利用現(xiàn)有場地器械，充分發(fā)揮其功能，積極引導學生自主地參與鍛煉。

參考文獻：

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