李姍珊

摘 要：近幾年，全國各地學校涌起校園自編操的熱潮，報紙、文章、網(wǎng)絡(luò)視頻等各類宣傳媒介相繼報道有關(guān)學校組織實施校園自編操的文章、視頻。校園自編操是以生動有趣的形式開展的學校體育活動，符合學生的身心特征，對學校校園自編操進行梳理與再認識、發(fā)展和創(chuàng)新是十分必要的，因此，對校園自編操開展的探索與研究是時代賦予的責任，也是學校體育發(fā)展的新方向。

關(guān)鍵詞：小學；校園自編操；實施狀況

大課間活動內(nèi)容作為學校體育教育的重要組成部分，越來越受到科研工作者的關(guān)注。通過對大課間活動內(nèi)容的不斷研究，人們逐漸意識到學校體育應(yīng)把注重學生品行培養(yǎng)，激發(fā)學生學習興趣，培育學生健康體魄，養(yǎng)成學生良好習慣作為開展體育活動的主要目標和評定標準。校園自編操目前已成為全國各地大課間活動火熱開展項目，但不同地區(qū)、不同類型學校校園自編操開展的情況也有較大差異。因此，針對不同地區(qū)、不同類型、不同學齡學生的差異，選擇適合學生的活動內(nèi)容與形式，編排有利于學生身心發(fā)展的校園自編操，是今后組織開展校園自編操活動的重要

方向。

一、小學生學情分析

小學生的心理特點主要表現(xiàn)為注意力不易集中，好玩，理解能力不強，模仿能力較強，易受外界環(huán)境因素的干擾等等。小學生身體正處于生長發(fā)育的突增期，骨骼在急速生長，他們與成年人相比仍有明顯的差異，因此針對小學生身心特點，應(yīng)客觀考慮小學生的認知能力，注意身體發(fā)育特點，教師要有針對性的引導，以健身性為基礎(chǔ)，注重娛樂性與表演性，在寓教于樂中有效開展校園自編操。

二、小學校園自編操實施狀況分析

過去課間操內(nèi)容單一，形式呆板，長期不變，學生容易厭倦，導致學生做操質(zhì)量不高，帶有敷衍了事的傾向。學校校園自編操的開展需要統(tǒng)一思想，提高認識；領(lǐng)導重視、群策群力；精心設(shè)計、簡單易學；加強管理、強化訓練；責任到人、狠抓落實；師生參與、共同提高。真正實現(xiàn)把時間還給學生，把空間留給學生，把方法教給學生，把健康帶給學生，讓學生到陽光下、到操場上、到大自然中去活潑健康地成長的構(gòu)想。在具體實施中，需注重校園自編操創(chuàng)編的科學性、規(guī)范性，注重學生在校園自編操開展中的地位，注重校園自編操的可持續(xù)發(fā)展，加強落實創(chuàng)新校園自編操的編排以及管理。對于現(xiàn)行校園自編操發(fā)展中存在的問題需要總體規(guī)劃，有系統(tǒng)地進行梳理和總結(jié)。

三、小學校園自編操開展效果反饋分析

校園自編操的有效開展是通過全體教師、學生共同努力完成的，校園自編操的實施效果離不開學生的配合與反饋。學生學習校園自編操的動機是學生能否認真學習校園自編操的重要原因，校園自編操的開展需要有及時的評價與反饋，才能不斷總結(jié)經(jīng)

驗，為日后的有效開展提供借鑒。

校園自編操的創(chuàng)編應(yīng)結(jié)合學校特點、學生學習動機、學習興趣進行創(chuàng)編；適時讓學生參與創(chuàng)編，有序改變學生被動地位與所受限制，促進學生自主發(fā)展。

（作者單位 吉林省輝南縣朝陽鎮(zhèn)平安川小學）