肖建華

一、近年來自主招生物理試題的特點(diǎn)

與高考物理不同，自主招生考試的命題無考試大綱、無考試范圍，為了防止針對(duì)自主招生復(fù)習(xí)的應(yīng)試教育，避免“高分低能”，自主招生物理試題顯得“變化多端”?？偟膩砜矗陙碛绕?012年自主招生物理試題的命題原則：不以超出中學(xué)高考大綱的知識(shí)為主要考查目標(biāo)，即“立足高考”；但試題更側(cè)重能力的考查，無基礎(chǔ)題，大部分試題在物理思維能力、運(yùn)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力等方面都超過了高考要求，總體難度的定位介于高考試題和競(jìng)賽的初賽試題之間，即“高于高考”.

1 試題的題型、試卷的結(jié)構(gòu)

2012年“華約”物理試題難度、題型、題量與2011年相比變化不太大，客觀題7道，主觀題4道（實(shí)驗(yàn)題、推理論證題、計(jì)算題）.其中力學(xué)部分主要考查了關(guān)聯(lián)加速度、質(zhì)心運(yùn)動(dòng)、振動(dòng)、波的干涉，其中有一道由俄羅斯競(jìng)賽題改編的有關(guān)流體力學(xué)中伯努里方程應(yīng)用的超綱題，也是該試卷中唯一與競(jìng)賽有關(guān)的試題；電磁學(xué)部分共兩題，其中一道帶電粒子在復(fù)合場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)的壓軸題，難度與物理競(jìng)賽初賽壓軸題相當(dāng)，涉嫌超綱；熱學(xué)模塊、光學(xué)（光的干涉公式）模塊部分的考查也有所涉及.

2011年“北約”試題與2010年相比變化較大，物理分值100分.雖無明顯超綱題，也沒有熱學(xué)模塊的試題，但試卷整體難度較2010年明顯加大.由于能力要求較高的動(dòng)量和能量綜合、帶電粒子在電磁場(chǎng)中復(fù)雜運(yùn)動(dòng)考查較多，且試題情景設(shè)置新穎，通過變換設(shè)問角度，全方位考查了考生對(duì)物理過程的分析能力、空間想象能力.因此考生得分情況不是很理想.

2 考查的知識(shí)點(diǎn)范圍

自主招生考試是面向全國的招生考試.毫無疑問，考查的知識(shí)點(diǎn)不會(huì)受各省單獨(dú)命題的高考考試說明的限制，比高考的知識(shí)點(diǎn)多，類似于八十年代的人教版高中物理教材（甲種本）的要求.自主招生考試選拔的是尖子生，試題顯得“活”，甚至有點(diǎn)“怪”.與高考相比的拓展及超過高考要求的知識(shí)點(diǎn)有：

力學(xué)模塊：力矩的平衡、加速度不同的連接體問題、慣性力、關(guān)聯(lián)加速度、動(dòng)量定理、引力勢(shì)能、動(dòng)量守恒、動(dòng)量與能量的綜合.

電學(xué)模塊：電場(chǎng)中的導(dǎo)體，點(diǎn)電荷的電勢(shì)公式、恒定電流中網(wǎng)絡(luò)電路，動(dòng)生、感生電動(dòng)勢(shì)、電磁感應(yīng)中簡(jiǎn)單的含源電路的計(jì)算.

熱學(xué)模塊：熱力學(xué)定律、物態(tài)變化、理想氣體狀態(tài)方程、克拉帕龍氣態(tài)方程、道爾頓分壓定律.

光學(xué)和近代物理模塊：光電效應(yīng)、原子的躍遷、原子核反應(yīng)和動(dòng)量守恒定律綜合、光的反射、折射定律、光的干涉的定量計(jì)算.

實(shí)驗(yàn)?zāi)K：由于題量限制等原因，自主招生考試物理實(shí)驗(yàn)考查相對(duì)高考偏少，試題基本不受高考大綱的限制，沒有課本上現(xiàn)成的實(shí)驗(yàn)，大多是電學(xué)方面實(shí)驗(yàn)題.

3 試題考查的物理方法

與高考相比自主招生試題更注重多種能力的考查，更注重物理思維方法及技巧的考查，試題將貼近高中物理的有關(guān)競(jìng)賽內(nèi)容和高考考查內(nèi)容有機(jī)地銜接在一起.尤其在運(yùn)用等效法、圖象法、極限法、微元法、遞推法處理物理問題方面的考查明顯比高考多、比高考難，彰顯了自主招生試題的選拔功能.

二、自主招生考試物理備考策略

備考復(fù)習(xí)十分緊張。所以，要講究復(fù)習(xí)策略，力求取得最佳復(fù)習(xí)效果。尤其在審題環(huán)節(jié)，應(yīng)通過粗讀與細(xì)讀，慢讀與快讀，分句與分段讀結(jié)合的方法，訓(xùn)練閱讀語速，提高題意理解的反應(yīng)速度。

1、要有明確的定位

如果準(zhǔn)備參加復(fù)旦“千分考”，考生應(yīng)該通過看（電視、報(bào)刊雜志、學(xué)科教材）、聽（媒體廣播、專題講座）、練（歸納信息、分析問題、形成觀點(diǎn)）等多種途徑，關(guān)注國際國內(nèi)發(fā)生的有重大影響力的事件，了解科技發(fā)展前沿的最新研究成果及其對(duì)人類現(xiàn)代化進(jìn)程的貢獻(xiàn)。要有廣泛的人文、自然科學(xué)信息儲(chǔ)備，對(duì)某一領(lǐng)域有特別興趣，形成科學(xué)的清晰邏輯推理分析過程，對(duì)問題有深層次的剖析。盡量做到上知天文，下知地理，時(shí)代脈搏了如指掌，有較高的綜合素質(zhì)。倘若加入清華，交大自主招考行列的，應(yīng)該側(cè)重學(xué)科知識(shí)的“查漏補(bǔ)缺”，就是補(bǔ)教材中暫缺、超出考綱的一些知識(shí)。從公布的2012年自主招生考試題來看，下面一些知識(shí)必須及時(shí)補(bǔ)上，譬如：動(dòng)量、動(dòng)量守恒定律；帶電粒子在電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)（類平拋情景）；洛倫茲力；用DIS驗(yàn)證動(dòng)量守恒定律；人造地球衛(wèi)星；光的折射和全反射；電容器及含電容電路；交流電、變壓器；愛因斯坦光電效應(yīng)方程；玻爾理論及氫原子的能級(jí)；測(cè)定玻璃的折射率（學(xué)生實(shí)驗(yàn)）等，都是學(xué)生很少接觸甚至沒有接觸過。所以，必須集中時(shí)間，適當(dāng)“充電”。

2、要抓重點(diǎn)和薄弱環(huán)節(jié)

重點(diǎn)抓高考復(fù)習(xí)之外的內(nèi)容，因?yàn)檫@部分知識(shí)對(duì)絕大多數(shù)考生來說是陌生的?？梢酝ㄟ^以舊促新，以新帶舊的滲透式復(fù)習(xí)方法進(jìn)行。譬如：復(fù)習(xí)“洛侖茲力”時(shí)，在理解什么是洛侖茲力，大小計(jì)算和方向的判斷，聯(lián)系勻速圓周運(yùn)動(dòng)知識(shí)和數(shù)學(xué)圓的知識(shí)共同漸進(jìn)。復(fù)習(xí)“交 變電流和變壓器”時(shí)與正（余）弦函數(shù)知識(shí)聯(lián)系，突出交流電的平均值、瞬時(shí)值概念，和電功、電功率、遠(yuǎn)距離輸電聯(lián)系起來。復(fù)習(xí)“光的全反射”，從初中光的反射、折射知識(shí)入手，理解全反射產(chǎn)生的條件及其在醫(yī)療（胃窺鏡）無線電通訊（光導(dǎo)纖維）技術(shù)上的廣泛應(yīng)用。復(fù)習(xí)動(dòng)量、動(dòng)量守恒定律可聯(lián)系動(dòng)能、機(jī)械能守恒定律等。這樣，既鞏固高考的復(fù)習(xí)要求，又理解掌握自主招生新知識(shí)點(diǎn)，做到高考與自主考復(fù)習(xí)兩不誤。

3、狠抓閱讀理解防止偏差

考生往往對(duì)物理情境試題，新信息試題的閱讀出現(xiàn)障礙，導(dǎo)致題意理解有誤或發(fā)生偏差，解題半途而廢或者出現(xiàn)差錯(cuò)是司空見慣的。所以，注意尋覓一些文字?jǐn)⑹鲚^多，題意層次表述得豐富的題，通過粗讀與細(xì)讀，慢讀與快讀，分句與分段讀結(jié)合的方法，訓(xùn)練閱讀語速，提高題意理解的反應(yīng)速度。當(dāng)然，語言表達(dá)能力、流暢的文字描述能力，都是需要復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。

4、把握好復(fù)習(xí)的難度

自主招生試題難度介于高考和奧賽之間，今年的難度會(huì)適當(dāng)降低一點(diǎn)，所以，不必死啃難題。復(fù)習(xí)新增的知識(shí)以理解辨析為主，考綱內(nèi)的知識(shí)是理解基礎(chǔ)上的應(yīng)用為主，以中檔題，可以拓展的題為主。要選擇一些典型題進(jìn)行解剖，探究分析問題的思路、領(lǐng)會(huì)解決問題的方法、思考問題延伸拓展的空間，避免出現(xiàn)知識(shí)用時(shí)方恨少的窘境。

當(dāng)然，提醒考生，現(xiàn)在解答的這些題不是未來的考題，復(fù)習(xí)時(shí)千萬別死記結(jié)論。主要理解概念、注意辨析、突出應(yīng)用。