王小莉

摘 要：目前，中學(xué)生美育工作的開展相當(dāng)薄弱，現(xiàn)狀令人擔(dān)憂，這與國家要求全面實施素質(zhì)教育相違背。力圖通過對美育概念的介紹，通過對加強中學(xué)生美育的重要性和美育方法的探討，試圖改變學(xué)校、家長、學(xué)生對美育的觀念，擴大美育對學(xué)科的滲透，提升美育質(zhì)量和效果。

關(guān)鍵詞：中學(xué)生；美育；審美

一、什么是美育

“美育”一詞一般被認(rèn)為是德國美學(xué)家席勒在《美育書簡》中首先明確提出并開始使用的。美育有狹義和廣義之分。狹義美育一般指“美感教育”“審美教育”“審美觀和美學(xué)素養(yǎng)教育”，是在一定的美學(xué)思想和教育思想的指導(dǎo)下，以陶冶情操為目的，以美的事物為材料和工具，以生動形象為手段，通過審美活動來激發(fā)和強化人們的情感體驗，提高學(xué)生感受美、理解美、創(chuàng)造美的能力；廣義美育是指：“將美學(xué)原則滲透于各科教學(xué)后形成的教育?！泵烙c德、智、體育之間的關(guān)系如何呢？智育和美育在塑造學(xué)生真善美的心理結(jié)構(gòu)中，對德育起到“車之兩輪，鳥之兩翼”的作用。體育是健與美有機結(jié)合的藝術(shù)，實施美育可以激發(fā)學(xué)生對體育活動的興趣，在體育活動中能夠運用對美的感受力更好地掌握技術(shù)要領(lǐng)，促使學(xué)生體態(tài)健康勻稱地發(fā)展，形成堅強樂觀的性格。從健與美總的要求來說，體育與美育是難以區(qū)分的。自然，學(xué)校實施美育要以德育、智育為基礎(chǔ)，但是不能用德育、智育來代替美育。

二、為什么要加強對中學(xué)生的美育

隨著改革開放的不斷深入和社會的全面發(fā)展，人們的思想觀念、價值觀念、精神狀態(tài)發(fā)生了巨大的變化。社會生活中，是非不清、善惡不辨、美丑顛倒的問題也十分突出，在一些人的心目中，國家的尊嚴(yán)淡化了，做人的尊嚴(yán)丟掉了，誠實守信、遵紀(jì)守法的原則不要了，弄虛作假、見利忘義、損人利己卻被尊奉為個人的處世之道。這種現(xiàn)狀不可避免地影響著中學(xué)生，而中學(xué)生正處在人生觀、價值觀開始定型的時期，對美丑的辨別能力差，因此加強對中學(xué)生的美育顯得尤為重要，而通過美育，能使他們受真、善、美的熏陶，思想上受到啟發(fā)，實踐上找到榜樣，認(rèn)識上得到提高，成為具有健全人格、高尚心靈的人。

三、如何加強對中學(xué)生的審美教育

美是形象的、具體的，它存在于我們生活的各個方面，因此，我們應(yīng)當(dāng)努力創(chuàng)造條件，把握學(xué)校教育的每一個環(huán)節(jié)，讓美充實中學(xué)生的生活。

1.開設(shè)美育課是對中學(xué)生進行美育的重要途徑

因為中考不考美育，所以很多學(xué)校不開美育課，即使開了也不夠重視，認(rèn)為是耍耍課，老師不認(rèn)真教，學(xué)生不認(rèn)真學(xué)。因此開設(shè)高質(zhì)量的美育課是一個刻不容緩的事。學(xué)校要善于開設(shè)豐富多彩的美育課，諸如音樂、美術(shù)鑒賞、文學(xué)藝術(shù)等活動。開設(shè)音樂課可以使學(xué)生接受音樂熏陶，愉悅身心，美化心靈，使學(xué)生成為具有審美觀念和高尚修養(yǎng)的人。優(yōu)秀的藝術(shù)作品，描繪豐富的自然美景，贊頌人類社會優(yōu)美事物和崇高品德，使人產(chǎn)生思想和情感的共鳴，從而獲得美的享受和受到深刻教育。讓他們欣賞人類數(shù)千年來所創(chuàng)造的藝術(shù)作品，體驗美與丑的斗爭及其轉(zhuǎn)化，并親自參與藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造，開闊精神世界。

2.在各科教學(xué)中，教師應(yīng)充分發(fā)掘?qū)徝酪蛩?，把審美教育自然地融入一切課程教學(xué)和課堂教學(xué)的每一環(huán)節(jié)之中

語文課的大部分課文是散文、小說、詩歌等文學(xué)作品，而文學(xué)作品則屬于藝術(shù)美中的一個大的類別，和美術(shù)音樂一樣同屬于獨立形態(tài)的美育形式。所以，語文課里的文學(xué)作品的教學(xué)應(yīng)從藝術(shù)形象入手，喚起學(xué)生的審美愉悅，“以情感人，因情悟文”，圍繞審美教育引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略作品的意境美、人物形象美、語言美等，讓學(xué)生在審美中受到心靈美的陶冶，同時也是培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)修養(yǎng)的有效方法。

3.加強中學(xué)生自我美育能力，幫助他們自覺地按照美的規(guī)律塑造自我

加強學(xué)生人體美教育，讓學(xué)生明確外在美和內(nèi)在美，知道什么是美的言行，什么是不美的言行，從而促進學(xué)生在日常生活學(xué)習(xí)中潛移默化地改變自己的不良行為和習(xí)慣。

總之，實施美育的途徑是多樣的，直接的或間接的，不論哪種形式，都能獲得良好的效果。中學(xué)生肩負(fù)著繼往開來的歷史重任，因此，學(xué)校應(yīng)加強美育工作，這對于培養(yǎng)中學(xué)生的自我美育能力，造就德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人奠定堅實的基礎(chǔ)。

（作者單位 四川省廣安市武勝縣寶箴塞初級中學(xué)）

？誗編輯 陳鮮艷