陳義兵

曾經(jīng)，在我的數(shù)學(xué)課堂上，有一位常常趴在桌子上睡覺，永遠(yuǎn)不會抬起頭來看黑板的學(xué)生。他的這種狀態(tài)持續(xù)三個月之后，我終于按捺不住，同他在我的辦公室里進行了第一次談話。當(dāng)我心平氣和地問及孩子為什么在課堂上睡覺時，他低著頭沉默不語，最終慢慢地回答說：我對數(shù)學(xué)沒有興趣。

聽完孩子的話，我并沒有責(zé)怪他，而是沉默了許久。孩子的一句“我對數(shù)學(xué)沒有興趣”提醒了我，讓我開始反思。

我們忽略了學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚興趣的三個關(guān)鍵點：情感教育、教學(xué)的創(chuàng)新性、數(shù)學(xué)的實踐性。

下面，我就以上學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識中的三個關(guān)鍵點來談?wù)勎易约旱目捶ā?/p>

一、情感教育

學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程之中，對其概念、理論、方法等并不是無動于衷，而是常常抱有各種不同的態(tài)度，同時內(nèi)心也會產(chǎn)生各種復(fù)雜的感受和變化。情感教育，是讓教師從情感上了解學(xué)生對于數(shù)學(xué)的情感變化，同時根據(jù)這些情感的變化更好地引導(dǎo)他們學(xué)好數(shù)學(xué)。情感教育在如今的教學(xué)之中應(yīng)當(dāng)被重視，因為它不僅能夠提高課堂的學(xué)習(xí)效率，而且對學(xué)生的自身能力和素質(zhì)的培養(yǎng)也是有益的。

二、教學(xué)的創(chuàng)新性

教育本身就是一個創(chuàng)新的過程，如果教師的教學(xué)思路和方法一貫一成不變，學(xué)生又如何能夠?qū)?shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣呢？因此，教學(xué)必須賦有創(chuàng)新性，而首先執(zhí)教的教師必須自身具有創(chuàng)新意識，總結(jié)之前教學(xué)中的不足，不斷推陳出新，嘗試新的教學(xué)方式。

其次，在數(shù)學(xué)的教學(xué)過程之中，我們可分組討論，自主探究，創(chuàng)造出一種輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，讓學(xué)生在課堂上學(xué)會團隊小組之間的交流與合作，同時敢于表達自己的所想和展示自我的風(fēng)采，真正讓學(xué)生樂學(xué)、想學(xué)，從而為提高教學(xué)提供保障。

三、數(shù)學(xué)的實踐性

俗話說：學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕。在我們的實際生活中處處都會運用到數(shù)學(xué)知識，比如：（1）打折問題。打折是生活中常見的商業(yè)行為，如何通過打折問題的教學(xué)，讓學(xué)生了解打折的實質(zhì)，增進對社會的了解；（2）方案問題。從多個方案中選取一個最優(yōu)方案，考查學(xué)生對實際問題的判別能力。（3）利率問題。存款、取款及貸款是生活中常見的，因此這類知識的應(yīng)用也非常重要。（4）稅收問題。照章納稅是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任，新教材中這是一個重要內(nèi)容。有時它還與方程、函數(shù)相結(jié)合，考查學(xué)生的分類討論思想。（5）行程、工程問題。生活、生產(chǎn)中行程問題與工程問題最為常見，這類問題學(xué)生在小學(xué)已經(jīng)接觸，簡單的問題都能解決，但到了初中后這類問題更加復(fù)雜，尤其與方程（組）相結(jié)合后，就整體考查學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)，是一類學(xué)生不容易掌握的問題。（6）數(shù)據(jù)的收集與整理。生活中每一個領(lǐng)域都離不開數(shù)據(jù)的收集與統(tǒng)計分析，這類問題在近幾年的中考中出現(xiàn)的頻率相當(dāng)高，如2002年中考中的轉(zhuǎn)盤、拋硬幣問題等。（7）幾何知識應(yīng)用：①解直角三角形生活中簡單的測量，求解建筑物的高度，一般會用到解直角三角形的知識，其中還包含測量時的仰角、俯角。②圓的問題，初中數(shù)學(xué)對圓的學(xué)習(xí)是比較深入的，教材詳細(xì)地對弧、弧長、圓心角、圓周角的有關(guān)內(nèi)容進行了講述，學(xué)生重點學(xué)習(xí)了圓心角定理、圓周角定理、垂徑定理，有些內(nèi)容也融入了生活氣息，如船能否過橋問題、船如何航行可繞過暗礁等。

在學(xué)習(xí)的過程中，教師可以將書本知識引用到實際生活之中，讓學(xué)生們學(xué)以致用，解決生活之中的數(shù)學(xué)問題，以數(shù)學(xué)知識的實踐性和運用性來引起學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的濃厚興趣。

（作者單位 湖北省十堰市鄖西縣土門鎮(zhèn)茅坪中學(xué)）

？誗編輯 陳鮮艷