賀丹鳳

摘 要：隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，多媒體的運(yùn)用正作為一種重要的手段迅速應(yīng)用于教學(xué)過(guò)程中。教師要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，探討課件使用的原則以及課件的使用要求，以便更好地服務(wù)于教學(xué)。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)教學(xué)；多媒體課件；運(yùn)用方法

在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中，多媒體課件要如何設(shè)計(jì)與使用，才能對(duì)課堂教學(xué)起到輔助作用，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力呢？下面，我根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勗谶@方面的研究與看法。

一、多媒體課件遵循的原則

多媒體教學(xué)課件是利用多種媒體形式，為了反映某種教學(xué)策略和教學(xué)內(nèi)容而設(shè)計(jì)的，目的就是要提高教育教學(xué)質(zhì)量。怎樣才能制作出適合小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)使用的多媒體課件呢？我認(rèn)為應(yīng)該遵循以下幾個(gè)原則：

1. 科學(xué)性原則

嚴(yán)格按照教學(xué)大綱及教材的知識(shí)、技能等目標(biāo)要求，準(zhǔn)確無(wú)誤地傳授知識(shí)。課件展示是具有教育示范性的，應(yīng)做到既源于教材又高于教材。因此，課件中闡釋的概念、法則、傳授的技能必須準(zhǔn)確無(wú)誤。要想讓一個(gè)多媒體課件充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，授課教師一定先要吃透教學(xué)大綱和教材，在課件制作時(shí)必須遵循科學(xué)性這一首要原則，這樣設(shè)計(jì)出來(lái)的課件才能更好地為教學(xué)服務(wù)。

2. 教育性原則

多媒體課件的設(shè)計(jì)為突出教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，在課堂上教師應(yīng)盡可能地播放一些與教材內(nèi)容緊密相連的影音資料，通過(guò)真實(shí)的畫(huà)面激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，使他們能更好地充分理解所學(xué)知識(shí)。

案例說(shuō)明：四年級(jí)下冊(cè)《折線統(tǒng)計(jì)圖》部分片段：新授環(huán)節(jié)——統(tǒng)計(jì)圖的繪制方法及特點(diǎn)。

（1）根據(jù)表中提供的數(shù)據(jù)，你們能繪制出中小學(xué)生參加科技展的統(tǒng)計(jì)圖嗎？誰(shuí)說(shuō)說(shuō)條形統(tǒng)計(jì)圖的制作步驟是什么？它有什么特點(diǎn)？

（課件演示：橫軸某一年份閃爍，豎軸中相應(yīng)的數(shù)量閃爍，在對(duì)應(yīng)位置涂上色塊，并標(biāo)上數(shù)據(jù)）

（2）如果我想用一個(gè)點(diǎn)來(lái)表示1998年中小學(xué)生參加科技展的情況，可以嗎？標(biāo)在什么地方？

（課件演示：該數(shù)據(jù)點(diǎn)閃爍，對(duì)應(yīng)的條形圖淡化隱去）

（3）我們把各點(diǎn)用線段順次連接起來(lái)，看看你從中有什么發(fā)現(xiàn)？

（課件演示：從左往右，按相鄰的點(diǎn)兩兩連接）

（4）這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的新知識(shí)——折線統(tǒng)計(jì)圖。下面讓我們把前后兩幅統(tǒng)計(jì)圖放在一起觀察，看看它們有什么相同的地方？又有什么不同的地方？

（課件演示：條形統(tǒng)計(jì)圖與折線統(tǒng)計(jì)圖同屏對(duì)比，根據(jù)學(xué)生回答，相應(yīng)的條形圖、相應(yīng)的點(diǎn)或線段隨著閃動(dòng)）

運(yùn)用課件有效地強(qiáng)化了本課重點(diǎn)，也為本節(jié)課難點(diǎn)的突破做了很好的鋪墊。

3. 生活性原則

創(chuàng)設(shè)的情境要貼近生活，從而提高孩子們學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲。愛(ài)因斯坦說(shuō)：“興趣是最好的老師?！闭n件的設(shè)計(jì)，可以通過(guò)聲像并茂、動(dòng)靜結(jié)合、情景交融的生活素材，創(chuàng)設(shè)出一個(gè)生動(dòng)有趣的教學(xué)環(huán)境，從而調(diào)動(dòng)孩子們自主學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

案例說(shuō)明：

二年級(jí)上冊(cè)《秒的認(rèn)識(shí)》部分片段：新知環(huán)節(jié)——強(qiáng)化訓(xùn)練。

（1）生活中秒無(wú)處不在！電視在播放廣告時(shí)，屏幕右上角會(huì)出現(xiàn)秒的倒記時(shí)。

（課件演示：電視播放廣告的屏幕及秒的時(shí)間）

（2）：今天李老師用微波爐加熱一些從冰箱取出的糕點(diǎn)，請(qǐng)大家試著估計(jì)估計(jì)：我給糕點(diǎn)加熱了多長(zhǎng)時(shí)間？

（課件演示：微波爐加熱糕點(diǎn)的動(dòng)畫(huà)）

生：14秒、20秒、15秒、18秒、16秒……（自由估計(jì)）

師：到底是幾秒呢？請(qǐng)看微波爐的電子顯示屏。

（課件演示：微波爐屏幕15秒倒計(jì)時(shí)加熱糕點(diǎn)的動(dòng)畫(huà)）……

課件通過(guò)演示電視廣告倒計(jì)時(shí)、日常生活中微波爐加熱食品等生活情景，提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們深刻感受“秒在生活中的應(yīng)用與作用”，從而加深了學(xué)生對(duì)秒這一時(shí)間單位的認(rèn)知，使他們學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的能力得到有效地培養(yǎng)。同時(shí)，使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，收到了事半功倍的效果。

二、多媒體課件運(yùn)用的要求

1. 充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用并注重師生情感的交流

多媒體教學(xué)應(yīng)該發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，這樣，才能協(xié)調(diào)好學(xué)生與教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等因素。一堂成功的數(shù)學(xué)課，不僅僅是通過(guò)科學(xué)的方法讓學(xué)生接受自己傳授的知識(shí)，還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)能夠成功地調(diào)控課堂情緒和氣氛，激活思辨的火花。

案例說(shuō)明：

二年級(jí)上冊(cè)《秒的認(rèn)識(shí)》部分片段：新授環(huán)節(jié)——導(dǎo)入新課，教學(xué)認(rèn)識(shí)1秒、幾秒。

（1）猜測(cè)激趣，導(dǎo)入新課。

師：今天有一位新朋友來(lái)到了我們課堂上，聽(tīng)，它來(lái)了（課件播放秒的聲音 “嗒”）“嗒”“嗒”“嗒” ……跟著這個(gè)節(jié)拍，讓我們來(lái)數(shù)一數(shù)……讓我們拍拍手歡迎它……讓我們向它點(diǎn)點(diǎn)頭吧！你們猜猜，它是誰(shuí)？

（2）觀察發(fā)現(xiàn)，自主探究。

如認(rèn)識(shí)秒針。

師：這里有一個(gè)鐘面，在上面你發(fā)現(xiàn)了些什么？哪根是秒針？

生：鐘面上有12個(gè)數(shù)字——有12個(gè)大格，每大格之間有5個(gè)小格，一共是60個(gè)小格——鐘面上還有時(shí)針、分針和秒針。在鐘面上這根又細(xì)又長(zhǎng)的針就是秒針。

（課件演示：根據(jù)學(xué)生回答，課件配合放大涉及到的鐘面部分，或通過(guò)顏色變化突出出來(lái)）

課件設(shè)計(jì)加深了孩子們感知秒的節(jié)奏、韻律，強(qiáng)化了1秒鐘的時(shí)間觀念，這樣的課堂設(shè)計(jì)不僅使教師的教學(xué)、學(xué)生的活動(dòng)與多媒體課件緊密相連，而且使教學(xué)充滿生機(jī)和活力。

2. 現(xiàn)代化教學(xué)手段運(yùn)用應(yīng)注重教學(xué)的效果

在應(yīng)用多媒體課件時(shí)，要綜合考慮好如何充分發(fā)揮多種媒體的組合功能，激發(fā)學(xué)生的求知欲、創(chuàng)造欲，把學(xué)生的注意力吸引到教學(xué)內(nèi)容上來(lái)，加深他們對(duì)知識(shí)的理解與掌握，以取得最佳的教學(xué)效果。

總之，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，把傳統(tǒng)教學(xué)手段、教師個(gè)人特色和多媒體輔助教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，不僅有利于增強(qiáng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，還有利于培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維與空間想象的能力，真正發(fā)揮多媒體課堂的教學(xué)效果。作為新時(shí)代的數(shù)學(xué)教師，我們應(yīng)當(dāng)順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，嚴(yán)格遵守課件設(shè)計(jì)的原則，采用正確的使用方法，充分發(fā)揮多媒體課件的作用，使數(shù)學(xué)教學(xué)永遠(yuǎn)煥發(fā)青春的光彩，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化。

參考文獻(xiàn)：

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[2]路永偉.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)用多媒體技術(shù)

研究[J].甘肅科技，2010年（20）.