戰(zhàn)海英

摘 要 本文介紹了原版電影對(duì)英語學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用，并對(duì)原版電影學(xué)習(xí)的方法加以闡述，旨在幫助學(xué)習(xí)英語的學(xué)生通過體會(huì)原版電影生動(dòng)的語言環(huán)境的過程中，獲得豐富的語言知識(shí)，掌握標(biāo)準(zhǔn)的交際方法，從而提高整體英語水平。

關(guān)鍵詞 英語學(xué)習(xí) 英文電影 促進(jìn)作用

學(xué)習(xí)英語有各種各樣的途徑，英文電影在英語學(xué)習(xí)中有無可替代的作用。英語電影有著地道的口語表達(dá)、真實(shí)的語言環(huán)境、豐富的文化內(nèi)涵，是社會(huì)生活和文化最直觀、最生動(dòng)的反映。對(duì)英語學(xué)習(xí)者來說，英文電影是把視、聽、說結(jié)合為一體的語言和文化的載體，具有情景生動(dòng)逼真、語言豐富地道和語音純正流行的特點(diǎn)。英文影片有利于我們了解西方文化，學(xué)習(xí)電影藝術(shù)的美學(xué)價(jià)值，掌握英語語言風(fēng)格，豐富語言文化知識(shí)和技能，它對(duì)英語學(xué)習(xí)起著重要的作用。

一、英文電影對(duì)英語學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用

（一）激發(fā)英語學(xué)習(xí)興趣，有利于提高學(xué)習(xí)效率

很多學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)相對(duì)被動(dòng)，積極性不高，加之在傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式下，學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)缺乏興趣，自然也就失去了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。而英文電影的播放使他們擺脫了單調(diào)的書本知識(shí)，融入到故事情節(jié)當(dāng)中，學(xué)生在這種環(huán)境中不知不覺地捕捉語言信息，情感得到激發(fā)，想象和聯(lián)想得以啟迪，從而促進(jìn)對(duì)語言的接受。相對(duì)于單一的純文字性教學(xué)材料，電影以直觀的表現(xiàn)手法、鮮活的內(nèi)容和較大的藝術(shù)感染力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中保持高度的興趣和積極活躍的思維狀態(tài)，從而有效地激發(fā)了英語學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)習(xí)效率，收到良好的學(xué)習(xí)效果。

（二）提供真實(shí)生動(dòng)的聽力材料和原汁原味的語音材料，有利于提高聽說能力

語言應(yīng)該旨在真實(shí)， 即使用母語的人自然使用該語言時(shí)涉及的特點(diǎn)， 如語速、節(jié)奏、語調(diào)、停頓等。英文電影能夠提供真實(shí)的語言輸入。英文電影由于類型不同就會(huì)出現(xiàn)不同的交際場(chǎng)景， 比如采訪、演講、購(gòu)物、會(huì)餐等，不同的地區(qū)和不同的人會(huì)有不同的但相對(duì)地道的表達(dá)，這些都提供了原汁原味的聽力材料。同時(shí)，英文電影提供了最為真實(shí)的語言素材， 為學(xué)習(xí)者模仿語音語調(diào)、停頓等， 培養(yǎng)語感， 進(jìn)而使英語逐漸瑯瑯上口。 很多卡通片， 比如獅子王、冰河世紀(jì)等，語言使用上相對(duì)簡(jiǎn)單， 而且語速相對(duì)緩慢。這些臺(tái)詞是中國(guó)學(xué)生模仿英語語調(diào)最好的材料， 而且還十分貼近生活， 能夠運(yùn)用到生活中。

（三）有助于豐富學(xué)生的語言和文化知識(shí)

學(xué)習(xí)一門語言， 不僅要熟練地掌握語法知識(shí)，語言技能，而且要了解所學(xué)語言的文化背景。一方面，電影是國(guó)家、社會(huì)、文化和生活最直接、最生動(dòng)的反映，它包括社會(huì)生活的各個(gè)方面。另一方面，電影語言是非常富有感染力的。電影演員的每一句臺(tái)詞的設(shè)計(jì)都在展現(xiàn)和傳達(dá)著各種文化信息。當(dāng)看電影時(shí)，應(yīng)該注意一些特殊詞匯和習(xí)慣用語，只有這樣才能進(jìn)一步了解英美文化，包括生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣、價(jià)值取向和思維方式等。通過欣賞英文電影， 學(xué)生可以更好地了解中西方文化的差異，從而加深對(duì)英語語言的理解。

二、如何利用英文電影學(xué)習(xí)英語

（一）電影的選擇

英文電影題材廣泛，風(fēng)格迥異，片種繁多，為提高學(xué)習(xí)效果，選擇適合語言學(xué)習(xí)的影片是首要任務(wù)。應(yīng)遵循以下原則： 一是難度適宜。在觀看英文電影過程中，如果覺得內(nèi)容太難，就會(huì)導(dǎo)致沮喪情緒的產(chǎn)生，結(jié)果一頭霧水、直接打擊學(xué)習(xí)信心和興趣，最終只能選擇放棄。因此，應(yīng)選擇題材相對(duì)輕松，內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，畫面對(duì)語言理解有幫助的電影，在觀看中可以猜測(cè)和推斷具體的內(nèi)容。如Lion King等電影。二是激發(fā)興趣，可以選擇以卡通片和故事片為主的電影；還可選有一定抽象性的科教片和紀(jì)錄片；或選擇科幻片、動(dòng)作片和動(dòng)畫片等電影類型。三是語言豐富，應(yīng)該綜合以下因素：清晰地道的發(fā)音、貼近現(xiàn)實(shí)生活的內(nèi)容、豐富多變的語言表達(dá)，也就是要有豐富的語言做支撐，學(xué)到地道的語音、語調(diào)、節(jié)奏、用詞、思維習(xí)慣和情感表達(dá)方式。

（二）看的過程

學(xué)生應(yīng)帶著問題去看電影。分解片段播放，抓住關(guān)鍵詞，把不懂的和重要的地方記下來。再有，要重復(fù)觀看 。對(duì)于電影的重復(fù)觀看的次數(shù)，一般確定為最少6次。因?yàn)樵陂_始接觸英文電影的時(shí)候，每個(gè)學(xué)生都覺得新鮮的同時(shí)，也覺得生疏。第一遍觀看時(shí)，應(yīng)該看全英文字幕。這樣學(xué)生可以了解到自己哪個(gè)情景或內(nèi)容不理解；第二遍觀看時(shí)，看中英文字幕。這樣針對(duì)不理解的內(nèi)容，學(xué)生可以反復(fù)研究；第三遍和第四遍觀看時(shí)，再看全英字幕。在理解了整個(gè)電影的基礎(chǔ)上，學(xué)生抓緊記住一些電影中有特征的典型句子，短語或詞匯，并且跟讀，模仿；第五遍觀看時(shí)，應(yīng)該不看字幕。在聽一句模仿一句的同時(shí)，回憶這個(gè)句子或短語出現(xiàn)的情景并進(jìn)行翻譯。在兩天后重新看一遍，從而達(dá)到鞏固的效果。

（三）消化的過程

語言學(xué)習(xí)過程是輸入—吸收—輸出的過程。為了消化和鞏固觀看英文影片的成果，背誦是英語學(xué)習(xí)的有效手段，如果能準(zhǔn)確流暢地背誦一批電影的精彩對(duì)白，在英語交流時(shí)就會(huì)得心應(yīng)手。通過模仿句子，可把句子讀得準(zhǔn)確流暢，訓(xùn)練發(fā)音。同時(shí)，要用英語概括故事情節(jié)，用精確的語言把故事大意概括出來，不但可以加深對(duì)電影的理解，還可以使說的能力得到鍛煉提高。另外，應(yīng)閱讀電影相關(guān)資料，可以擴(kuò)充詞匯量和增強(qiáng)對(duì)電影的理解程度。這些資料包括影片的相關(guān)評(píng)論、影片主題的背景知識(shí)、影片導(dǎo)演和主要演員的經(jīng)歷等。 同時(shí)，還應(yīng)該寫影片故事情節(jié)介紹，影評(píng)，自己的感想，分析主要人物的性格特點(diǎn)等，是提高英語寫作的不錯(cuò)的選擇。這樣，通過英文電影可以使聽說讀寫能力得到全面發(fā)展。

綜上所述，利用英文電影學(xué)習(xí)英語是一種十分有效的方法 ，有助于給學(xué)生創(chuàng)造出一個(gè)學(xué)習(xí)英語的良好氛圍，使學(xué)生在這種真實(shí)的語言環(huán)境中學(xué)習(xí)語言，感受中西方文化差異，從而增強(qiáng)活學(xué)活用的外語交際能力，將會(huì)使學(xué)生在英語學(xué)習(xí)和個(gè)人成長(zhǎng)等方面受益無窮。

黑龍江幼兒師范高等專科學(xué)校重點(diǎn)課題“影視賞析在幼專英語教學(xué)中的應(yīng)用研究HYZW2013-7”

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（作者單位：黑龍江幼兒師范高等?？茖W(xué)校）