劉克珍

摘 要：英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言學(xué)科，決定了英語(yǔ)學(xué)習(xí)首先要注意其工具性和交際性的特點(diǎn)。學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅要為學(xué)科自身服務(wù)，而且要為其他學(xué)科，為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生；英語(yǔ)；交際能力

學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力較弱的情況下，教師要花大力氣提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，尤其要提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力，改變學(xué)生學(xué)習(xí)中普遍存在的“啞巴英語(yǔ)”的現(xiàn)狀。既然語(yǔ)言是交流的工具，那么在英語(yǔ)教學(xué)中教師就應(yīng)該著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。

一、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的教師，有興趣才會(huì)學(xué)得輕松愉快，牢固而有成就感。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，保持學(xué)生發(fā)自?xún)?nèi)心的學(xué)習(xí)愿望和由此萌發(fā)出的學(xué)習(xí)上的自信心和自尊心。

1.努力提高教師的教學(xué)藝術(shù)。生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)是激發(fā)學(xué)生主體意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。要讓課堂教學(xué)充滿活力，教師必須具有精湛的授課藝術(shù)和技巧，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)教學(xué)本來(lái)就是寓教于樂(lè)的交際過(guò)程，教師應(yīng)針對(duì)教材的特點(diǎn)，充分思考各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，把知識(shí)性和趣味性融為一體，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，力求將生動(dòng)活潑的氣氛和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度有機(jī)結(jié)合起來(lái)，充分挖掘教材的內(nèi)涵，將自己豐富的情感融進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過(guò)程中，并通過(guò)獨(dú)具匠心的教學(xué)方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的好奇心、想象力，激發(fā)他們的情感體驗(yàn)，引起他們的愉快感受和學(xué)習(xí)興趣。教師寓情于景、寓教于樂(lè)，使學(xué)生自發(fā)主動(dòng)地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

2.利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段使課堂教學(xué)內(nèi)容更加充實(shí)。教師應(yīng)時(shí)刻注意保護(hù)學(xué)生持久、濃厚的學(xué)習(xí)興趣和自信，讓學(xué)生感到“我能學(xué)會(huì)”“我能學(xué)好”。教學(xué)中應(yīng)充分利用錄音錄像、投影、實(shí)物、簡(jiǎn)筆畫(huà)、掛圖等，廣泛應(yīng)用多種電教設(shè)備創(chuàng)設(shè)情境，增強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)的靈活性和趣味性，吸引學(xué)生的注意力。同時(shí)，利用外語(yǔ)直觀教具創(chuàng)設(shè)情境，會(huì)更加直觀而富有情趣，使學(xué)生一目了然，獲得新奇感受，寓知識(shí)性與趣味性于一體。自制課件進(jìn)行教學(xué)，用生動(dòng)的形象、真實(shí)的畫(huà)面、優(yōu)美的語(yǔ)言和音樂(lè)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的想象力，激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲，使課堂教學(xué)內(nèi)容更加充實(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，達(dá)到教學(xué)目的。

二、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，營(yíng)造良好的英語(yǔ)課堂環(huán)境。在課堂教學(xué)中，教師要堅(jiān)持用英語(yǔ)教學(xué)，雖然教師可能不會(huì)每句話都用英語(yǔ)表達(dá)清楚，學(xué)生也不能完全聽(tīng)懂，但教師應(yīng)該多用一些簡(jiǎn)單的課堂用語(yǔ)，學(xué)生一開(kāi)始聽(tīng)不懂時(shí)，教師可以用英語(yǔ)說(shuō)一遍再用漢語(yǔ)說(shuō)一遍，聽(tīng)多了之后，不用翻譯學(xué)生也能聽(tīng)懂了。在課堂教學(xué)中為學(xué)生營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境，給學(xué)生一種自然有效地掌握所學(xué)語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。

三、尋找科學(xué)的教學(xué)方法

“施教之法，貴在啟導(dǎo)，妙在開(kāi)竅?！苯處熓墙虒W(xué)活動(dòng)的組織者和設(shè)計(jì)者，主導(dǎo)著教學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程，充分發(fā)揮教師“導(dǎo)”的作用是促進(jìn)學(xué)生“學(xué)”的關(guān)鍵。所以，教師必須因課而異，因人而異，設(shè)計(jì)既科學(xué)合理又靈活有效、針對(duì)性強(qiáng)的教學(xué)方法，使學(xué)生樂(lè)學(xué)、易學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

首先，要根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，建立融洽和諧的師生關(guān)系，創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生積極參與英語(yǔ)學(xué)習(xí)的意識(shí)和英語(yǔ)交際的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣和能力。其次，在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，必須減少小學(xué)生對(duì)母語(yǔ)的依賴(lài)，在教學(xué)中盡量用英語(yǔ)組織教學(xué)，使課堂教學(xué)英語(yǔ)化，盡可能使用簡(jiǎn)易的英語(yǔ)，使學(xué)生聽(tīng)得懂、會(huì)模仿，從而把教師的口語(yǔ)變成學(xué)生的語(yǔ)言。

四、實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)交流交際化

英語(yǔ)教學(xué)的目的不僅是給學(xué)生傳授英語(yǔ)知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生使用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。英語(yǔ)課堂教學(xué)過(guò)程是教師與學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生之間內(nèi)容和思想感情交流的過(guò)程，學(xué)生只有在有聲的語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，才能更好地激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，從而提高學(xué)生的交際能力。因此，在交流中學(xué)習(xí)語(yǔ)言是最佳途徑之一。首先，要抓好起始階段，培養(yǎng)學(xué)生講英語(yǔ)的習(xí)慣。在學(xué)生學(xué)習(xí)了一些日常用語(yǔ)后，教師可將日常交際用語(yǔ)與各單元有關(guān)內(nèi)容結(jié)合起來(lái)進(jìn)行歸類(lèi)，并結(jié)合學(xué)生和教材實(shí)際情況進(jìn)行運(yùn)用。其次，隨著知識(shí)量的增加和教學(xué)要求的逐步提高，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)根據(jù)各單元的要求，做到突出重點(diǎn)，有的放矢。教科書(shū)由相似內(nèi)容穿插進(jìn)行，教師在教學(xué)中要有所側(cè)重，這樣既能抓住重點(diǎn)，又能減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，使課堂教學(xué)收到較好的效果。

五、使用合理的評(píng)價(jià)手段

德國(guó)教育家斯多惠說(shuō)過(guò)：“教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒與鼓舞?！边@充分說(shuō)明了評(píng)價(jià)的作用，評(píng)價(jià)也是一門(mén)藝術(shù)，好的評(píng)價(jià)手段不僅可以滿足學(xué)生的成功感，而且可以激勵(lì)學(xué)生產(chǎn)生不斷向上的精神。要多用肯定性的評(píng)價(jià)鼓勵(lì)學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的積極性。使學(xué)生產(chǎn)生一種成就感，覺(jué)得上英語(yǔ)課是一種精神享受，一種創(chuàng)造性活動(dòng)，達(dá)到提高課堂教學(xué)質(zhì)量的目的。評(píng)價(jià)形式應(yīng)具有多樣性和可選擇性，應(yīng)以形成性評(píng)價(jià)為主，以學(xué)生平時(shí)參與各種教學(xué)活動(dòng)的表現(xiàn)和合作能力為主要依據(jù)。運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)小學(xué)生積極進(jìn)取。評(píng)價(jià)要注意多對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、情感、方法等方面進(jìn)行積極肯定的評(píng)價(jià)，要改變傳統(tǒng)的教師單一面批方式，增加小組互評(píng)和個(gè)人自評(píng)相結(jié)合的方式，較好地發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

作為教師，我們還需要不斷學(xué)習(xí)新課改的有關(guān)理論并運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去，不斷充實(shí)我們的小學(xué)英語(yǔ)課堂。