楊剛祥

隨著我國素質(zhì)教育的大力推進(jìn)，教學(xué)理念的改變，思想品德的教育工作也取得一些成績。但是，農(nóng)村中小學(xué)思想品德教學(xué)中依然存在著很多不足，本人長期從事農(nóng)村初中思想品德課教學(xué)，針對(duì)農(nóng)村初中思想品德課的教學(xué)現(xiàn)狀，談幾點(diǎn)體會(huì)：

一、教師要認(rèn)真鉆研教材，發(fā)掘教材中的趣味性

現(xiàn)行初中思想品德的各種版本的教材，在編寫時(shí)，都盡量避開抽象的理論和概念，講究趣味性，讓學(xué)生對(duì)教材感興趣。教學(xué)是一門藝術(shù)，需要教師的再創(chuàng)造，思想品德教材具有可讀性特點(diǎn)，堅(jiān)持了以美、以情、以理的原則，為教師在課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣提供了方便，教師一定要根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，認(rèn)真?zhèn)湔n，深鉆細(xì)研教材，一定能挖掘出教材中的趣味因素，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、教師要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)教材的感情，使學(xué)生能聯(lián)系自己的生活實(shí)際，找到教與學(xué)的切合點(diǎn)。

初中學(xué)生屬于未成年人，愛好某一學(xué)科或?qū)δ骋环N事物感興趣，跟他對(duì)某一學(xué)科或?qū)δ骋环N事物的感情有一定的關(guān)系。學(xué)生如果對(duì)學(xué)習(xí)缺乏感情，就無法投入精力去學(xué)習(xí)，也就不可能有好的成績。要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)某一學(xué)科感興趣、有感情，教師必須先培養(yǎng)師生之間的感情，只有愛學(xué)生，學(xué)生才能愛老師，才能親其師，信其道。同時(shí)，教師還要以自己的榜樣影響學(xué)生，要使學(xué)生對(duì)思想品德課學(xué)習(xí)有興趣，教師自己首先要有濃厚的興趣。這樣，教師的興趣才會(huì)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的興趣。

三、教師要最大限度地給學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)

在思想品德課上，教師要最大限度地給學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。要多讓學(xué)生回答問題，讓學(xué)生自己來進(jìn)行補(bǔ)充，糾正和評(píng)價(jià)。這樣，才能使學(xué)生處于積極思考之中，開發(fā)積極性心理。特別是對(duì)中下等成績的學(xué)生，更不要放過能使他們得以表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，并及時(shí)給予恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)，增強(qiáng)他們的進(jìn)取心。只有在必要的時(shí)候，教師才能進(jìn)行講解，示范和指導(dǎo)。

四、教師要?jiǎng)?chuàng)造良好的課堂氛圍。

良好的課堂氣氛，是傳遞知識(shí)的媒介，是啟迪智慧的無形鑰匙。學(xué)生在良好的課堂氣氛中學(xué)習(xí)，能產(chǎn)生良好的情感和濃厚的興趣。課堂上教師引人入勝的開場白，有起有伏的敘述，生動(dòng)形象的描述，清晰明了的講解，啟發(fā)性的談話，耐人尋味的結(jié)束語等，都會(huì)營造輕松活躍、熱烈和諧的課堂氣氛，使學(xué)生學(xué)得輕松愉快，積極主動(dòng)、興趣盎然。

總之，在思想品德課教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法很多，教師要根據(jù)教學(xué)目的，教學(xué)任務(wù)的要求采取適當(dāng)?shù)挠行Х椒?，讓全體學(xué)生都動(dòng)起來，從動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手等方面提高了學(xué)生的興趣，活躍學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并在活動(dòng)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力、思維能力和口頭表達(dá)創(chuàng)新能力。只要教師積極投身于新課改，只要我們站在學(xué)生的立場上，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，為學(xué)生著想，農(nóng)村學(xué)生的思想品德課學(xué)習(xí)方式一定會(huì)得到徹底改變，并一定會(huì)呈現(xiàn)出個(gè)性化和多樣化的局面。