摘 要：在新課程改革的大背景下，初中物理教學(xué)也有了一些新的發(fā)展和突破，切實轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，突出學(xué)生的教學(xué)主體地位等，都是初中物理教學(xué)改革的新發(fā)展，重點探討了在新課改背景下的初中物理教學(xué)的教學(xué)體會。

關(guān)鍵詞：新課改；初中物理；教學(xué)體會

一、新課改背景下初中物理教學(xué)改革的要求

物理是一門比較偏理性思維的課程，它主要研究一些關(guān)于自然科學(xué)現(xiàn)象的成因和狀態(tài)的變化等。在新課改的背景下，初中物理教學(xué)也要相對地做出一些調(diào)整和改革。具體體現(xiàn)在這幾個方面：一是要體現(xiàn)學(xué)生在物理教學(xué)中的主體地位，努力培養(yǎng)學(xué)生形成一套比較完善的理性思維習(xí)慣；二是要培養(yǎng)學(xué)生對自然科學(xué)的興趣和熱情，為學(xué)生探索自然科學(xué)領(lǐng)域提供必要的條件，并加強這方面的引導(dǎo)；三是要將物理課堂教學(xué)與社會科學(xué)實踐結(jié)合起來，要多讓學(xué)生參加一些與物理學(xué)科相關(guān)的科學(xué)技術(shù)活動和社會實踐，努力培養(yǎng)學(xué)生運用理論知識解決實際問題的能力，讓學(xué)生切實感受到學(xué)好這門課的重要性。

二、新課改背景下初中物理的教學(xué)體會

幾年的教學(xué)生涯，給我最大的感觸就是物理教材的改革，使我深深地體會到了初中物理教學(xué)改革最重要的宗旨就是要體現(xiàn)“以人為本”，對所有學(xué)生一視同仁，尊重每一名學(xué)生，并努力挖掘?qū)W生身上的學(xué)習(xí)潛能，讓每一名學(xué)生都能在學(xué)習(xí)過程中體會到學(xué)習(xí)的樂趣。

1.加強學(xué)生的自主學(xué)習(xí)

改革后的初中物理課堂教學(xué)要努力給學(xué)生更多的學(xué)習(xí)空間，要讓學(xué)生更加自主地來進行學(xué)習(xí)，盡可能給學(xué)生提供更多獨立探究的機會，讓學(xué)生自主地去探究問題的成因，尋求解決問題的方法，教師在這個過程中，要改變過去那種主導(dǎo)一切的身份，而是適時轉(zhuǎn)換身份，變成幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和參與者。特別是偏理性的物理學(xué)科教學(xué)，更是需要教師進行適時的講解，例如，“力學(xué)”方面的知識，單純依靠學(xué)生自主理解，是很難全面掌握關(guān)于“力”的定義和形式等。而教師通過多種方法來進行講解、演示和實驗，可以幫助學(xué)生更快地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。此外，物理學(xué)科的教學(xué)涉及許多公式、概念等，將教師的講解指導(dǎo)與學(xué)生的自主學(xué)習(xí)密切結(jié)合起來，能夠使學(xué)生更有效地吸收學(xué)科知識。同時，學(xué)習(xí)物理，學(xué)生除了要積極加強課堂學(xué)習(xí)之外，還要善于結(jié)合課外的自主預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，只有這樣，學(xué)生才能真正地取得進步。

2.積極倡導(dǎo)教學(xué)過程中的合作探究學(xué)習(xí)

新課程改革要求要加強課堂教學(xué)的合作探究，以此來提升學(xué)生之間的合作意識，不斷增強團隊精神。而在探究合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生也能從相互合作中展開一定的競爭，這對于學(xué)生的自主思考和能力鍛煉都能起到一定的促進作用，使其能更好地主動參與到學(xué)習(xí)過程中。例如，在學(xué)習(xí)“摩擦力”這一課時，教師先列舉一些生活中關(guān)于摩擦力的實例，以此來吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，汽車在結(jié)冰的地面容易滑出跑道，而在相對粗糙的地面，為什么車卻不易滑出跑道？首先提出問題，然后讓學(xué)生利用現(xiàn)有的條件來做一些小實驗，如，在光滑的地面和在粗糙的地面上，用同樣的力來滑動一個相同的玻璃杯，記錄玻璃杯在兩種平面上滑動的距離。讓學(xué)生自主地進行實驗，然后通過相互之間的討論、分析、辯論等過程來探尋問題的原因。

3.輔之以多媒體教學(xué)手段

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)代課堂教學(xué)也要努力改變過去那種傳統(tǒng)的教學(xué)模式，積極采用多媒體教學(xué)設(shè)備來輔助課堂教學(xué)。通過PPT課件、影音視頻等形式，使書本上抽象的理論知識形象化、簡單化，以更加立體、生動的方式展示給學(xué)生。例如，讓學(xué)生觀看某一個物理原理的展示，教師可以就某一個難點，來重復(fù)展示課件的內(nèi)容，方便學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容。多媒體教學(xué)如果使用得當，能取得事半功倍的效果，學(xué)生學(xué)得開心，教師講得輕松，不能言語只能意會的內(nèi)容能較好地呈現(xiàn)在課堂上。但在教學(xué)過程中如果過分依賴多媒體，那教師將永遠止步不前，最終將被新課改淘汰。

4.教師要不斷地升華

俗話說：“活到老，學(xué)到老?！弊鳛樾聲r代下的教師，不斷學(xué)習(xí)是提升自己能力的最佳方法。新課改下的教師更應(yīng)把“學(xué)習(xí)”當作自己的教學(xué)之一，不斷學(xué)習(xí)新理念，不斷學(xué)習(xí)新知識，不斷學(xué)習(xí)新方法；注重研究教材，研究學(xué)生；熟練掌握新課改教材的重點和難點，準確把握中考方向和教育走向。學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，新課改下的教師唯有如此，才能培育出更優(yōu)秀的下一代。

5.善于反思

經(jīng)常能聽到家長說：“吃一塹，長一智?！比绾尾拍艹砸粔q，長一智呢？這就要求我們每上一節(jié)課，每批改一次作業(yè)，每考一次試，都要學(xué)會反思，做批注，爭取下次能更好地完成教學(xué)任務(wù)，這不僅能提高自己的教學(xué)能力，也能適應(yīng)時代的進步和要求。

新課改背景下的初中物理教學(xué)，更多地融入了許多新的教學(xué)理念和方法，這是時代發(fā)展的需求，也是現(xiàn)代教育能夠持續(xù)保持其活力的重要環(huán)節(jié)。作為現(xiàn)代教育者，要不斷地通過教學(xué)實踐經(jīng)驗，來總結(jié)出科學(xué)、合理的教學(xué)體會。只有這樣，才能推動學(xué)科建設(shè)不斷地向前發(fā)展。

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作者簡介：楊玉珍（1979.2-），女，云南昆明市人，現(xiàn)職稱：中教二級，學(xué)歷：本科，研究方向：初中物理教學(xué)教改。

（作者單位 西藏自治區(qū)拉薩市城關(guān)區(qū)第四中學(xué)）