唐欽

摘 要：隨著人們對(duì)語文教育認(rèn)識(shí)的不斷深入，傳統(tǒng)的教育觀念也發(fā)生著潛移默化的改變，人們意識(shí)到語文的學(xué)習(xí)并不僅僅是學(xué)會(huì)了多少文章，認(rèn)識(shí)了多少字，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人生觀和價(jià)值觀，養(yǎng)成自由、獨(dú)立、崇高人格的過程。而運(yùn)用情感教育則能有效提高小學(xué)語文教學(xué)的實(shí)效性。教師在教學(xué)過程中要充分地認(rèn)識(shí)到情感教育的重要性。采取恰當(dāng)?shù)慕逃侄?，在課堂教學(xué)中挖掘情感因素，撥動(dòng)學(xué)生的情感之弦，讓學(xué)生、教師、作者情感上產(chǎn)生共鳴，共同體會(huì)語文學(xué)習(xí)的樂趣。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；情感教育；實(shí)施策略

一、實(shí)施情感教育的重要性

隨著我國積極地發(fā)展教育事業(yè)，教師的工作并不在是簡單地、機(jī)械地把知識(shí)傳授到學(xué)生的腦中了，它要求教師與學(xué)生充分互動(dòng)，產(chǎn)生心靈與心靈的交流溝通，表現(xiàn)出為人師的親和力，提升教師在學(xué)生心目中的地位。這種心與心的溝通交流的教育方式能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)習(xí)不再是一種負(fù)擔(dān)，而是一種樂趣。實(shí)施情感教學(xué)去影響學(xué)生對(duì)語文的學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，是一種非常有效的教學(xué)方法。情感教學(xué)方法有利于培養(yǎng)學(xué)生的道德修養(yǎng)，提高學(xué)生的道德行為；有利于學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀；有利于營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高語文的學(xué)習(xí)效率。因此可見，在小學(xué)語文教學(xué)過程中實(shí)施情感教育勢在必行。

二、實(shí)施情感教育的措施

1.深刻理解教材的情感，促進(jìn)情感教育

有句話說得好：“要想在別人的心里撒播陽光，首先自己的心里必須陽光明媚?！蓖瑯樱處熛肜谜n文中作者的思想感情去激發(fā)學(xué)生、感染學(xué)生、打動(dòng)學(xué)生，那么自己也必須深入教材，投入感情融入教材中體會(huì)作者的情感。這樣才能在授課的過程中與學(xué)生產(chǎn)生感情的共鳴。例如，教師在教授《小池》的時(shí)候，教師首先提問：請(qǐng)同學(xué)回答作者此時(shí)此刻的心情，并談?wù)勅绾慰闯龅?？通過幾分鐘的閱讀討論，學(xué)生回答：“從‘晴柔就是晴天柔和的陽光，‘細(xì)流就是清澈的泉水可以看出是愉悅、高興的心情”“我是從‘惜就是愛惜、疼惜，‘尖尖角就是剛出生的、緊裹著嫩小荷葉的尖端可以看出自主舒暢、愜意的心情……”學(xué)生紛紛發(fā)言后由教師進(jìn)行講解：“這首詩從小池中的泉水、樹蔭、小荷、蜻蜓的描寫可以看出作者對(duì)生活的熱愛之情?！边@堂語文課教師講得生動(dòng)形象，學(xué)生聽得津津有味，教師與學(xué)生之間的情感共鳴，有效地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到了語文學(xué)習(xí)的目的。因此，教師在授課的時(shí)候要化作者的感情為自己的感情，化自己的感情為學(xué)生的感情，積極地投入到授課中與學(xué)生之間產(chǎn)生感情碰撞，用自己的感情去引導(dǎo)學(xué)生、感染學(xué)生，潛移默化地融入學(xué)生的內(nèi)心世界之中點(diǎn)燃學(xué)生之情。曾看過這樣一則事件：某校一個(gè)教師在講授《周總理，你在哪兒》這首詩的時(shí)候，給學(xué)生進(jìn)行有感情的朗讀，讀著讀著聯(lián)想到周總理日夜操勞和兢兢業(yè)業(yè)的工作，想到周總理關(guān)心人民疾苦，到臨終時(shí)還叮囑要把他的骨灰撒到大江南北。她想到這一切時(shí)，心都碎了，情不自禁地哭了。由此可見，詩詞中的人物、事件、情感與感動(dòng)是不可分割的，所以，在語文的教學(xué)中教師要投入感情，實(shí)施情感教育，提高語文學(xué)習(xí)的實(shí)效性。

2.培養(yǎng)良好的生生關(guān)系，促進(jìn)情感教育

培養(yǎng)良好的生生關(guān)系是促進(jìn)情感教育的重要保障。良好的生生關(guān)系能夠營造一個(gè)愉快、和諧、輕松的學(xué)習(xí)氣氛，構(gòu)建適合合作學(xué)習(xí)的教學(xué)環(huán)境。學(xué)生之間成為好朋友，能夠在學(xué)習(xí)過程中互相給予理解和寬容，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃烈，思維更加活躍，探索情緒高漲，學(xué)習(xí)欲望更加強(qiáng)烈，能有效地提高語文學(xué)習(xí)的效率。而現(xiàn)在普遍應(yīng)用的小組學(xué)習(xí)方法能夠滿足學(xué)生與學(xué)生之間情感交流的要求，對(duì)促進(jìn)情感教育有很大的幫助。還有就是積極地開展有意義的課堂活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生之間的情感互動(dòng)。

3.培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，促進(jìn)情感教育

培養(yǎng)良好的師生關(guān)系對(duì)促進(jìn)語文的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用?，F(xiàn)如今，教師不僅僅是知識(shí)的傳授者，更是人格的塑造者，與學(xué)生之間即是師生關(guān)系更是朋友關(guān)系，建立一種良好的師生關(guān)系，能夠有效地提高語文課堂學(xué)習(xí)的實(shí)效性。那么，要如何建立良好的師生關(guān)系呢？首先，要做到一視同仁，在對(duì)待學(xué)生的時(shí)候不能存在任何感情色彩。主動(dòng)接近落后的學(xué)生，多給他們鼓勵(lì)，培養(yǎng)他們對(duì)待語文的學(xué)習(xí)興趣，和他們建立良好的師生關(guān)系。然后，在教學(xué)過程中發(fā)掘?qū)W生的自我表現(xiàn)欲望，在課堂上給學(xué)生構(gòu)建表現(xiàn)自我的平臺(tái)施展才華，使學(xué)生明白教師對(duì)他們的良苦用心，讓每位學(xué)生都能體會(huì)到成功的喜悅。最后，教師在教學(xué)中不要吝嗇自己的鼓勵(lì)，積極地表揚(yáng)學(xué)生的進(jìn)步，滿足學(xué)生的內(nèi)心對(duì)成功的需求。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣從而提升語文課堂的趣味性，有效地實(shí)施情感教學(xué)方法。

參考文獻(xiàn)：

[1]梁軍.班級(jí)管理中情感教育的重要性及實(shí)施方法[J].中學(xué)教學(xué)參考，2010（01）.

[2]鄧麗娟.試論高校實(shí)施情感教育的重要性與途徑[J].職業(yè)教育，2013（12）.