任文珍

任何一種語言口語能力的形成都離不開語言材料大量有效的輸入與積累。對每一位英語學(xué)習(xí)者來說，朗讀和背誦都是必不可少的，尤其對英語初學(xué)者來說是至關(guān)重要的。學(xué)生由于沒有講英語的環(huán)境，平時很少說英語，課堂上所學(xué)內(nèi)容課外很難運用，因此很難從生活中得到輸入英語語言材料的機(jī)會，導(dǎo)致不會讀英語單詞、句子、課文。這樣的語言環(huán)境嚴(yán)重挫傷了學(xué)生的聽說訓(xùn)練積極性，既限制了學(xué)生口語能力的發(fā)展，又影響了學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高。

對于中國學(xué)生來說，朗讀和背誦是提高英語口語能力和英語成績的有效途徑，也是改變當(dāng)前中國學(xué)生的“啞巴英語”現(xiàn)象的有效途徑。

第一，朗讀和背誦幾乎可以不受環(huán)境和時間的限制，對環(huán)境的依賴性較弱，具有機(jī)動靈活的特點，不需要學(xué)生專門用大塊的時間完成，容易得到保證及滿足。學(xué)生可以自由選擇朗讀和背誦的時間和內(nèi)容，課前課后，飯前飯后，甚至上下學(xué)的路上，都可以自由地讀和背。

第二，朗讀和背誦有助于積累詞匯。詞匯是語言的基礎(chǔ)，在英語學(xué)習(xí)過程中，無論聽說讀寫有多么重要，這一切都是以詞匯為基礎(chǔ)的。絕大多數(shù)英語學(xué)不好的人都是因為詞匯問題。學(xué)生在學(xué)習(xí)詞匯時，應(yīng)該重視發(fā)音練習(xí)，逐步養(yǎng)成學(xué)習(xí)詞匯時開口的習(xí)慣。英語單詞的讀音雖然復(fù)雜，但是有規(guī)律可循的。按照這些規(guī)律，有些單詞可依形讀音，根據(jù)讀音再把單詞拼寫出來。孤立的單詞是不容易記憶的，如果反復(fù)朗讀課文，在一定的語言環(huán)境中聯(lián)系上下文，就便于認(rèn)識和記憶，并且記得準(zhǔn)確、清楚。朗讀和背誦還可以鞏固已學(xué)知識，因為課文是由詞、短語、句子等組成的，涉及語音、語法、詞匯等，要較好地朗讀一篇短文，必須理解它所涉及的各種語言知識，反過來，反復(fù)朗讀課文能幫助學(xué)生掌握所學(xué)語言，提高對英語掌握的準(zhǔn)確度和理解力。

第三，朗讀和背誦可以培養(yǎng)學(xué)生的語感。語感被認(rèn)為是一種綜合語言直覺能力，包括對語音、詞匯、語法、語義、語用等許多方面的敏感直覺能力，一種類似直覺、自然的感覺，是掌握語言習(xí)慣的一個較高級的階段。通過朗讀和背誦，可以積累大量實用的英語短語、句子、習(xí)慣用語；在腦子里儲存大量有用的詞匯、短語、習(xí)慣用法；還可以動員眼、耳、口等感覺器官同時參與學(xué)習(xí)，綜合提高聽說讀寫能力。讀得多了，背得多了，自然就形成了英語語感。語感一旦形成，在以后的學(xué)習(xí)中，很多句子就會脫口而出。語感的形成和表現(xiàn)在很大程度上與無意識和直覺有關(guān)。在英語教學(xué)中，如果積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生的無意識和直覺發(fā)揮作用，無疑就會提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的通病就是開口難，羞于開口，即所謂的“啞巴英語”。經(jīng)常朗讀是增強(qiáng)學(xué)生英語口語能力的有效方法之一。朗讀對于練習(xí)發(fā)音有很大幫助。只有在開始朗讀時注意語音、語調(diào)，大膽效仿，及時糾正口型和舌位，才能講出標(biāo)準(zhǔn)的英語。朗讀是說的前提，只有讀得通暢，才會說得流利。學(xué)生如果堅持經(jīng)常朗讀、背誦文章，到需要說的時候就能脫口而出。堅持不懈的朗讀和背誦是訓(xùn)練語音、語調(diào)、語流和連貫性、流暢性口語表達(dá)能力的有效途徑，有助于改進(jìn)語音。通過朗讀，尤其是模仿正確、地道的英語語音語調(diào)，可以糾正和訓(xùn)練自己的語音語調(diào)，掌握說英語的技巧，如連讀、失去爆破、同化、重讀、弱讀等，從而迅速發(fā)展口語表達(dá)能力?？谡Z能力提高了，英語成績自然就會提高。

在教學(xué)實踐中，我們發(fā)現(xiàn)喜歡朗讀和背誦的學(xué)生的整體語言素質(zhì)要好于不喜歡朗讀的學(xué)生。加強(qiáng)朗讀教學(xué)有助于提高聽力水平、口語表達(dá)能力，加強(qiáng)背誦有助于積累詞匯、形成語感，有助于提高寫作水平，教師應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練的指導(dǎo)和強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生積極流暢地用英語交流。在初中階段尤其是初一英語教學(xué)中一定要重視朗讀和背誦。初一英語教學(xué)是初中學(xué)生學(xué)習(xí)英語和小學(xué)銜接階段教學(xué)。學(xué)生剛接觸初中英語，對英語的好奇心強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)興趣濃厚。教師如果能抓住這個時機(jī)，通過各種行之有效的方法，促使學(xué)生大聲朗讀，積極背誦常用的句子、精彩段落和習(xí)慣用語，打好堅實的學(xué)習(xí)英語、運用英語的基礎(chǔ)，對以后的教與學(xué)將十分有益。要培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀和背誦習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的英語朗讀熱情。教師要不斷練習(xí)，以自身純正、優(yōu)美的語音、語調(diào)感染、熏陶學(xué)生，以聲情并茂的朗讀給予學(xué)生美的享受，從而激起學(xué)生的朗讀欲望。課堂朗讀訓(xùn)練和背誦要采用豐富多彩的形式，如：分角色、學(xué)生領(lǐng)讀、小組比賽、男女生比賽等，給學(xué)生提供展示的機(jī)會，滿足他們的表現(xiàn)欲望，全面提高學(xué)生的英語語言素質(zhì)。