金潔萍

隨著獨生子女普及，隨之的問題也層出不窮。幼兒在成長的過程中，難免會遇到各色各樣的挫折。對幼兒實施挫折教育的目的和意義就是要讓他們學(xué)會如何面對困難，學(xué)會如何戰(zhàn)勝挫折，也就是要培養(yǎng)幼兒的一種耐挫折的能力。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“幼兒園既要高度重視幼兒的身體和心理健康，更要培養(yǎng)幼兒獨立的性格。” 幼兒時期是一個人的個性形成非常關(guān)鍵的時期，其生理、心理都發(fā)生著巨大變化。人們在成長的過程中，難免會遇到各色各樣的挫折。常見的心理挫折有學(xué)習(xí)挫折、交往挫折、情感挫折等。幼兒心理的健康與以后是否能夠較好地適應(yīng)社會的環(huán)境有著很大的關(guān)系。對幼兒實施挫折教育的目的和意義就是要讓他們學(xué)會如何面對困難，學(xué)會如何戰(zhàn)勝挫折，也就是要培養(yǎng)幼兒的一種耐挫折的能力。在當(dāng)今競爭非常激烈的社會，也許有很多的家長都已經(jīng)意識到了應(yīng)該讓孩子從小就要經(jīng)受一些挫折，這樣對以后的復(fù)雜的生活有著較大的承受力。挫折教育的目的不只是讓孩子吃點苦、受點挫折，而是要全方位地培養(yǎng)孩子的抗挫折能力和耐挫折能力。那么應(yīng)該怎樣對幼兒進(jìn)行挫折教育呢？可以通過哪些方法和途徑呢？

一、生活感知，引導(dǎo)幼兒感受認(rèn)識挫折

由于幼兒的年齡還小，對于很多事物都沒有辦法識別，幼兒在認(rèn)識新事物和學(xué)習(xí)新知識時，不能離開成人的幫助，但如果這種幫助變成了代替，幼兒就會因為困難而退縮。因此，挫折教育首先要讓幼兒去除依賴性，要讓幼兒在感到困難時，知道要為克服困難付出自己的努力。就像幼兒學(xué)習(xí)走路一樣，先是跌倒了然后再爬起來走，只有讓幼兒在克服困難中認(rèn)識到挫折、感受挫折，才能夠培養(yǎng)他們勇于克服困難戰(zhàn)勝挫折的能力，能夠讓他們產(chǎn)生積極主動地去接受新鮮事物的意識，并且能夠有敢于面對挫折的信心。

二、創(chuàng)設(shè)情景，給予幼兒鍛煉抗挫折機(jī)會

幼兒由于受到身心發(fā)展水平的限制，在日常的生活和學(xué)習(xí)中，在與社會的交往中，挫折感是隨處可見的，如幼兒的生活自理能力不強(qiáng)，與同伴發(fā)生沖突，學(xué)習(xí)困難等，兒童成長的過程跟兒童與周圍環(huán)境的交互作用、相互適應(yīng)過程是辯證統(tǒng)一的，所以幼兒生活當(dāng)中的每一個經(jīng)歷都對其成長有著特定的作用，而我們教育的目的就是在于能夠最大可能地為幼兒提供正面的教育。例如，小班里有的孩子不會系鞋帶，他們先會想到請老師來幫忙，但是為了培養(yǎng)幼兒的自理能力，我只是幫助他一次，并且在幫他之前跟他說要看好我是怎么系的，在幼兒第二次要請我?guī)兔r我就讓他自己動手試試，如果他有困難了我就再指導(dǎo)一下，這樣幼兒在經(jīng)歷了從不會到會，從由于別人的幫助后自己成功，這樣他的心理上就會得到一種滿足，同時也鍛煉了他的自理能力。

三、設(shè)計活動，增強(qiáng)幼兒抵抗挫折能力

要在實踐中重視培養(yǎng)幼兒的抗挫能力，設(shè)計豐富多彩富有童趣的抗挫教育活動，讓幼兒在實踐操作活動中學(xué)習(xí)抗挫的經(jīng)驗技能，增強(qiáng)幼兒對待挫折的承受力，把認(rèn)知、感受、適應(yīng)和實踐操作有機(jī)地融于教育活動之中。例如組織幼兒開展一些活動，冬天進(jìn)行穿衣服穿褲子比賽，還可以進(jìn)行拍球、跳繩、夾夾子比賽等，讓幼兒通過比賽來增強(qiáng)競爭意識，學(xué)會如何來對待輸和贏、成功與失敗，提高抗挫能力。人對于挫折的承受能力還受多種因素的影響，其中生理因素對于抗挫折的能力有較大影響，健康者往往比虛弱者更具有較高的承受力。

四、家園合作，進(jìn)行幼兒挫折教育的

引導(dǎo)

幼兒的挫折教育勢在必行，但是單靠幼兒園或者家庭都是不可能取得好的效果，利用社會和自然環(huán)境鍛煉孩子的抗挫折能力，孩子在生活中，難免會遇到各種問題，家長要讓孩子充分接觸社會、認(rèn)識自然，培養(yǎng)孩子的抗挫折能力。家長要為孩子創(chuàng)設(shè)與同伴交往的機(jī)會，使之能夠更好地克服以自我為中心錯誤意識。在與同伴的交往中，他會在不斷的磨煉中學(xué)會如何與同伴相處，學(xué)會如何合作。例如當(dāng)孩子在幼兒園里與同伴發(fā)生碰撞后，經(jīng)過老師的教育能夠和同伴繼續(xù)和好，但是放學(xué)家長來接孩子時發(fā)現(xiàn)幼兒在幼兒園里吃了虧，會很生氣地批評幼兒說：人家打你你為什么不打他，以后人家打你你也打他。我想這種家庭教育的方法肯定會導(dǎo)致幼兒挫折教育的失敗，作為家長應(yīng)該高度重視孩子挫折教育的重要性，要積極配合教師對孩子進(jìn)行挫折教育，還要在家里創(chuàng)造機(jī)會培養(yǎng)孩子面對挫折，鍛煉他的堅強(qiáng)意志。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！贝煺劢逃龑⒆右簧某砷L起著至關(guān)重要的作用，我們要從小教育孩子正確面對挫折，讓孩子明白生活中有苦有樂、有逆有順。對幼兒實施挫折教育并非一朝一夕之功，不是簡單的搞幾次活動，上幾堂課，吃幾次苦就能達(dá)成目標(biāo)的。教師與家長應(yīng)該在學(xué)習(xí)與生活的方方面面有意識地進(jìn)行教育，持之以恒地培養(yǎng)孩子的抗挫折能力，最終孩子擁有一對強(qiáng)勁有力的翅膀，在人生的天空里自由翱翔！