林佳娜

摘 要： 眼下初中英語口語教學(xué)存在很多亟待解決的問題，但同時當(dāng)今社會又是一個對口語表達(dá)能力要求越來越高的時代，面對二者的沖突，本文從初中英語口語教學(xué)現(xiàn)狀分析出發(fā)，闡述口語的重要性，進(jìn)而探究初中英語口語的有效教學(xué)方法。

關(guān)鍵詞： 初中英語教學(xué) 口語教學(xué) 教學(xué)方法

口語是英語學(xué)習(xí)中非常重要的一部分，初中英語本身比較簡單，注重基礎(chǔ)，學(xué)生的英語水平都比較低，所以在這種情況下口語教學(xué)顯得很局促。但教育的最終目的不是知識，而是運(yùn)用知識，所以英語口語教學(xué)的重要性不言而喻，但是傳統(tǒng)英語教學(xué)都只注重升學(xué)，導(dǎo)致高分低能的“啞巴”英語現(xiàn)象的產(chǎn)生，這與我們提倡的素質(zhì)教育是背道而行的。所以新課改提出我們應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生聽說能力的培養(yǎng)，教育工作者更應(yīng)該注重對初中英語教學(xué)中存在的問題進(jìn)行有效分析、探究，以尋求有效提高學(xué)生口語水平的教學(xué)方法。

一、初中英語口語教學(xué)現(xiàn)狀分析

從教師的角度來說，教學(xué)初中英語教學(xué)的主要都是中國教師，發(fā)音上本就參差不齊，有的甚至還帶有方言，這對學(xué)生是非常不利的。很多學(xué)校注重的還是應(yīng)試教育，要求學(xué)生拿分?jǐn)?shù)說話，至于學(xué)生能不能說，能說多少從不關(guān)心，導(dǎo)致很多學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候只按老師的要求加強(qiáng)考試能力的訓(xùn)練。到頭來就是“高分低能”，一遇到現(xiàn)實(shí)生活中真實(shí)的情景時就不能表達(dá)。

從學(xué)生的角度來說，絕大多數(shù)學(xué)生都是初中才開始接觸英語的，時間短，對英語感到陌生，學(xué)起來比較有難度。很多學(xué)生對于理解都很難，更別說表達(dá)，同時還有很多學(xué)生覺得自己發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，怕說出來不好聽，怕別人嘲笑而不敢說，久而久之根本就不會說了，這些都是學(xué)生口語教學(xué)不理想的地方。

從教學(xué)體制來說，傳統(tǒng)英語教學(xué)不要求口語表達(dá)能力，教師對其也就沒有足夠的重視，學(xué)生自然而然也就不會重視，長時間下來，學(xué)生口語表達(dá)能力就越來越弱?？傊?，口語教學(xué)現(xiàn)狀很不理想，其中存在很多問題亟待解決。

二、口語教學(xué)的重要性

運(yùn)用知識才是最終目的，相信英語教學(xué)也是一樣，不可能最后只需要大家會背單詞，會做試卷，最重要的是能表達(dá)，能將自己的想法用英語表達(dá)出來。尤其是現(xiàn)在這個高速發(fā)展的社會，如果國人只是和以前一樣故步自封，關(guān)起門來求發(fā)展的話，那無異于倒退，英語是世界上使用國家最多的語言，國外很多先進(jìn)的思想或技術(shù)都值得我們學(xué)習(xí)與借鑒，這無疑凸顯了英語的重要性，很多東西都是需要身臨其境、融入其中才能體會的，我們需要走出國門、走向世界，這就要求我們具備良好的口語表達(dá)能力。

現(xiàn)代社會對人才的要求越來越高，只是埋頭苦干、孺子牛的人已經(jīng)不能滿足社會的需求。我們需要的是全方位的十字形人才，各方面的能力都有一定的要求，表達(dá)能力尤為重要，這其中又特指英語口語，我國自加入世貿(mào)組織之后，和很多國家都有往來，英語就成了最普遍的一門語言，幾乎到處都會用到，如果我們不會表達(dá)，口語表達(dá)能力很差的話，這顯然是不利于我們的發(fā)展的。口語之于國人、之于國家已經(jīng)到不能或缺的地步，肩負(fù)著教育下一代的重任的教育工作者對英語口語教學(xué)應(yīng)該引起足夠的重視。

三、初中英語有效口語教學(xué)方法探析

從以上分析不難看出，英語口語教學(xué)中存在著很多亟待解決的問題，但同時英語口語的重要性日益凸顯。下面我就對初中英語有效口語教學(xué)的方法進(jìn)行探析。

1.鼓勵學(xué)生張口說，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)口語的熱情和信心。

從英語教學(xué)的現(xiàn)狀分析可知，很多學(xué)生覺得自己發(fā)音不準(zhǔn)，害怕自己說出來被同學(xué)嘲笑，因此不敢說，久而久之，也就不會說了。要改變這個現(xiàn)狀，就得從源頭想辦法，老師應(yīng)該對學(xué)生予以肯定，鼓勵學(xué)生張口說，對于勇于說的學(xué)生，老師應(yīng)該予以鼓勵，讓學(xué)生樹立起信心，對自己的發(fā)音有信心。有了信心就會逐漸有熱情，這樣才能積極激發(fā)學(xué)生的主觀能動性，主動學(xué)習(xí)、表達(dá)，這對初中英語有效口語的教學(xué)有積極作用。

2.加強(qiáng)詞匯的鞏固。

敢于說是提高口語水平的第一步，但是如果只敢說，自己腦袋里卻沒有東西的話，可能遇到真實(shí)情景的時候，學(xué)生用得最多的不是spoken English，而是body language，這不是學(xué)英語的目的。所以在讓學(xué)生敢說的同時，還應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生的詞匯儲備，只有腦袋里記的東西多了，表達(dá)起來才不會費(fèi)勁，這樣學(xué)生在日常生活中，看到自己記的英文東西時，就很自然地會用英語表達(dá)了，這對學(xué)生的信心也是有促進(jìn)作用的。因?yàn)榻?jīng)常說，才會肯定自己的表達(dá)能力，也才有信心，學(xué)起來也就容易，這對加強(qiáng)有效口語教學(xué)有積極意義。

3.課堂注入情景化教學(xué)。

每個人說自己的母語說得好的原因是，我們一出生，接觸到的就是母語，身邊的人說的也是母語，這個語言環(huán)境有助于我們?nèi)谌肫渲校芸煺莆者@門語言。學(xué)習(xí)外語也是一樣，尤其是口語能力，如果一個人把自己封閉起來，只是自己一個人拼命地看書、背書、學(xué)習(xí)，而不說、不練習(xí)，那一定是學(xué)不好的。我們要加強(qiáng)學(xué)生的有效口語教學(xué)，可以從情景化入手，給學(xué)生創(chuàng)造出英語學(xué)習(xí)中的相同情景，讓學(xué)生參與、感受氛圍，激發(fā)表達(dá)欲望，促進(jìn)學(xué)生口語能力的提高。

4.引入生活元素。

隨著新課改的進(jìn)行，生活化教學(xué)得到了很大的引進(jìn)，初中英語口語教學(xué)也不例外。英語口語在我們的實(shí)際生活中運(yùn)用得十分廣泛，所以生活化的引入對其有很大的幫助。俗話說日有所思，夜有所夢，我們老是記著一樣?xùn)|西，什么時候看到的、想到的都會感覺就是那個事物。倘若一個人不論看到什么都想用英語去說，那英語就已經(jīng)成了他內(nèi)化于心的一種本領(lǐng)了，所以在英語口語教學(xué)中，融入生活元素，把生活中與之相關(guān)的都引入，讓學(xué)生用英語表達(dá)，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。

5.采用分級教學(xué)。

人與人之間是有個體差異的，學(xué)習(xí)能力自然也是不同的。英語之于學(xué)生是完全陌生的，所以學(xué)生口語表達(dá)能力也是參差不齊的，如果面對這種情況，老師采用一套教學(xué)方式一概而論的話，很可能就不能兼顧每個學(xué)生，造成資源浪費(fèi)。這時我們可以采用分級教學(xué)，將學(xué)生按照不同的情況進(jìn)行分級，口語水平比較欠缺的，老師可以注重基礎(chǔ)，從最基本的表達(dá)開始，鼓勵學(xué)生勇于張嘴說；對于較好的學(xué)生可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際給學(xué)生安排教學(xué)內(nèi)容等。總而言之，就是因地制宜，合理采用分級教學(xué)，這不僅能有效提升口語能力，還能充分利用教學(xué)資源，不浪費(fèi)師資。

6.拓展知識面，了解學(xué)習(xí)背景。

英語上的很多表達(dá)方式與我們的中文是完全不同的，如果學(xué)生沒有理解英語的表達(dá)方式就會導(dǎo)致中式英語的產(chǎn)生。如果我們只是膚淺地學(xué)習(xí)語言，就好比有些中國人習(xí)武，只知招式而沒有內(nèi)功是沒有殺傷力的。所以要讓學(xué)生學(xué)好英語，讓口語表達(dá)變成自己的本領(lǐng)，那就需要學(xué)生了解外國文化，了解英語的由來、英語的歷史等。老師可以給學(xué)生講解外國人說話用語的方式，告訴他們和中文有哪些不同，多給他們看國外的電影、音樂等，鼓勵學(xué)生多看英文書籍，了解外國歷史，這些對提高學(xué)生口語能力是很重要的。

初中英語口語教學(xué)現(xiàn)狀著實(shí)令人擔(dān)憂，同時社會的要求又越來越高，每個教育工作者都應(yīng)該對英語口語教學(xué)引起重視，知道提高英語口語能力不是一朝一夕的事情，教育工作者不能急于求成，要從學(xué)生本身出發(fā)，找到根本源頭，認(rèn)真分析存在的問題，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，尋找初中英語有效口語教學(xué)的最佳方式。

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