周其兵

摘 要： 網(wǎng)絡(luò)正以迅速、便利、超時(shí)空的傳遞文化方式改變著人們的生存空間和生活方式。它必然也會(huì)對(duì)教育事業(yè)和中職生的德育工作產(chǎn)生重大影響。我們必須充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中職生德育工作的重要意義，認(rèn)真研究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)校德育工作的特點(diǎn)和規(guī)律，積極探索進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作的新途徑和新方法。

關(guān)鍵詞： 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境 中職生 德育 正面影響 負(fù)面影響

隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已成為學(xué)生生活中不可缺少的部分。它不僅為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)幫助，而且豐富了他們的業(yè)余生活，正因?yàn)槿绱耍瑢W(xué)生把上網(wǎng)作為生活中不可缺少的活動(dòng)。令人遺憾的是，部分學(xué)生上網(wǎng)的目的不是學(xué)習(xí)而是游戲、聊天等?？梢?jiàn)，“網(wǎng)絡(luò)文化”是一把雙刃劍，一方面網(wǎng)絡(luò)文化的主流是積極的、健康的，另一方面網(wǎng)絡(luò)文化中也夾雜著黃色下流，甚至反動(dòng)的“網(wǎng)絡(luò)垃圾”?！熬W(wǎng)絡(luò)垃圾”沖擊著學(xué)校的德育工作，產(chǎn)生不可低估的負(fù)面影響。廣大的德育工作者要積極應(yīng)對(duì)“網(wǎng)絡(luò)垃圾”的沖擊，細(xì)察時(shí)代的瞬息變化，切實(shí)做好學(xué)校的德育工作。

1.網(wǎng)絡(luò)對(duì)中職生德育的正面影響

網(wǎng)絡(luò)對(duì)德育的影響主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：一是網(wǎng)絡(luò)使當(dāng)前的德育工作的社會(huì)化程度得到了非常明顯的提高。二是網(wǎng)絡(luò)使我們了解到了更為真實(shí)的學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，從而提高了德育教育工作的針對(duì)性。三是網(wǎng)絡(luò)世界大容量的信息豐富了當(dāng)今德育教育的素材；網(wǎng)絡(luò)傳播的多媒體（文字、畫(huà)面、聲音）特性，可以使德育教育更具有藝術(shù)的感染力；網(wǎng)絡(luò)傳播的即時(shí)性可以使教育更具有時(shí)效性。首先是網(wǎng)絡(luò)有利于緩解中職學(xué)生心理壓力，學(xué)生可以更多地掌握心理健康知識(shí)。其次是網(wǎng)絡(luò)有助于激發(fā)學(xué)生的求知欲和增強(qiáng)自信心。最后是網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)為學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展更多地創(chuàng)造了良好機(jī)遇，充實(shí)了中職學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容，使思想政治工作方法更多樣化，因而給當(dāng)前中職學(xué)生的德育工作帶來(lái)了新的機(jī)遇。

2.網(wǎng)絡(luò)對(duì)中職生德育的負(fù)面影響

我們?cè)谙硎芫W(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的種種好處的同時(shí)，不可避免地受到網(wǎng)絡(luò)的不良沖擊。網(wǎng)絡(luò)這個(gè)高科技創(chuàng)造出的時(shí)代寵兒，不可避免地存在或產(chǎn)生負(fù)面影響，如上網(wǎng)成癮、虛幻代替現(xiàn)實(shí)、黑客橫行、病毒泛濫、信息混亂等，這不僅對(duì)學(xué)校的傳統(tǒng)德育工作是一種嚴(yán)峻的考驗(yàn)和挑戰(zhàn)，而且對(duì)尚不具備判斷力和自制力的青少年，在身心的健康發(fā)育和成長(zhǎng)方面，可能產(chǎn)生極其不利的影響。

2.1網(wǎng)絡(luò)對(duì)中職學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀的樹(shù)立構(gòu)成潛在威脅。中學(xué)時(shí)期，正是學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀和世界觀的成熟時(shí)期，但網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容龐雜、良莠不齊，若頻繁接觸西方國(guó)家的某些反社會(huì)主義的宣傳言論和低級(jí)文化趣味等，則會(huì)使他們的人生觀和價(jià)值觀發(fā)生傾斜。長(zhǎng)此以往，對(duì)我國(guó)中職學(xué)生的意識(shí)形態(tài)起到潛移默化的影響，這對(duì)國(guó)家的安定團(tuán)結(jié)顯然是一種潛在的威脅。

另外，由于網(wǎng)上活動(dòng)的隱蔽性大，常有制造、傳播色情暴力信息等道德失范行為和黑客攻擊、詐騙、賭博等犯罪行為，導(dǎo)致一些學(xué)生走上違法犯罪道路。

2.2網(wǎng)絡(luò)生活容易使中職學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)，脫離正常的人際交往圈。網(wǎng)絡(luò)生活能夠豐富中職學(xué)生的課余生活，但如果不能正確對(duì)待它的負(fù)面影響，一些中職學(xué)生就容易沉迷其中，甚至玩物喪志，使網(wǎng)絡(luò)的虛擬化與現(xiàn)實(shí)社會(huì)化發(fā)生沖突，產(chǎn)生現(xiàn)實(shí)的、虛擬的兩個(gè)自我，這不但不利于中職學(xué)生提高處理現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力，而且會(huì)使他們不能正視困難，逃避現(xiàn)實(shí)。長(zhǎng)久沉迷于網(wǎng)絡(luò)天地，“閉關(guān)自守”，還容易導(dǎo)致現(xiàn)實(shí)社會(huì)交往能力下降，造成個(gè)性化的傾向與合作精神培養(yǎng)發(fā)生沖突，也會(huì)出現(xiàn)人際情感逐漸淡化。此外，一些中職學(xué)生沉迷聊天、網(wǎng)游，占據(jù)了大量的學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)、休閑時(shí)間，影響了身心健康發(fā)展。

2.3網(wǎng)絡(luò)成員的交互性給現(xiàn)有德育教育方法的機(jī)械性、靜態(tài)性、單向性帶來(lái)了新的沖擊。互聯(lián)網(wǎng)是開(kāi)放的，所有的網(wǎng)絡(luò)成員可以同步共享信息，自由選擇交流方式，自主決定行為模式。溝通方式的變化使得多民族、多地域、多文化之間的交流和理解更加容易。每個(gè)上網(wǎng)者都可以對(duì)溝通對(duì)象、溝通方式、溝通內(nèi)容做出不同選擇。面對(duì)這樣一個(gè)四通八達(dá)的交互式網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，傳統(tǒng)德育教育的方法已顯得過(guò)于機(jī)械和單調(diào)。針對(duì)這種情況，盡管部分學(xué)校已相繼建立了自己的網(wǎng)站，但是普遍性的多技術(shù)少文化、重宣傳輕知識(shí)、多簡(jiǎn)介少深入的缺陷，導(dǎo)致學(xué)校網(wǎng)站只成為中職學(xué)校自我宣傳的窗口，沒(méi)能成為一個(gè)傳播知識(shí)、引導(dǎo)學(xué)生成才的重要思想陣地。

2.4網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的創(chuàng)新性對(duì)現(xiàn)有德育教育模式的滯后性提出挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代中職學(xué)校的德育教育出現(xiàn)了新的挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展，把真實(shí)世界和虛擬時(shí)間變得界限模糊，這從根本上改變了人的認(rèn)知方式。而這種直接認(rèn)知方式于不知不覺(jué)中剝奪了中職學(xué)校學(xué)生的獨(dú)立性知覺(jué)，在某種程度上造就了虛擬時(shí)空的存在形式，使中職學(xué)校學(xué)生不自覺(jué)地受這一存在形式的強(qiáng)制性影響和被動(dòng)性接受，失去理性和自我。此外，網(wǎng)絡(luò)信息都是以數(shù)字符號(hào)的形式傳播的，多數(shù)人在網(wǎng)絡(luò)上也是以數(shù)字符號(hào)的形式出現(xiàn)的。在交往中，個(gè)人的基本情況比如性別、年齡、相貌、種族、身份、階層、職業(yè)等特征都被掩蓋，剩下的只是符號(hào)的交往。

總之，當(dāng)今的學(xué)校教育已身處大社會(huì)的教育之中，不可能獨(dú)善其身。因此，面對(duì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，德育工作者一定要不畏挑戰(zhàn)，積極應(yīng)對(duì)，因勢(shì)利導(dǎo)，開(kāi)創(chuàng)德育工作新局面，構(gòu)建健康的網(wǎng)絡(luò)文化體系，培養(yǎng)學(xué)生正確的道德觀念、道德行為，讓學(xué)生健康、快樂(lè)成長(zhǎng)。

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