祁正新　吳樟　張毅

[摘要]“鐵軍精神”是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的新四軍在抗戰(zhàn)中形成的聽從指揮、顧全大局、敢于犧牲、勇于奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)。在全面建設(shè)小康社會(huì)和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的今天，鐵軍精神仍具有很強(qiáng)的時(shí)代意義。高校應(yīng)該努力抓宣傳、促實(shí)踐，轉(zhuǎn)變思路、從“差生”抓起，館校合作、建立德育基地，從而幫助學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)鐵軍精神的內(nèi)涵和本質(zhì)，并且自覺轉(zhuǎn)化為具體行動(dòng)。

[關(guān)鍵詞]鐵軍精神 紅色文化 培育 教育理念與實(shí)踐

[作者簡介]祁正新（1965- ），男，江蘇建湖人，南京信息工程大學(xué)濱江學(xué)院黨委副書記、副院長，副研究員，研究方向?yàn)楦叩冉逃芾?、思想政治教育；吳樟?982- ），女，湖南株洲人，南京信息工程大學(xué)濱江學(xué)院，講師，研究方向?yàn)楦叩冉逃芾?、思想政治教育；張毅?973- ），男，安徽合肥人，南京信息工程大學(xué)濱江學(xué)院，講師，研究方向?yàn)楦叩冉逃芾怼⑺枷胝谓逃?。（江蘇 南京 210044）

[課題項(xiàng)目]本文系2011年共青團(tuán)江蘇省委“追尋紅色足跡，踐行崇高志向”——紀(jì)念建黨九十周年“紅色校園文化年”活動(dòng)立項(xiàng)課題的研究成果之一。（課題編號(hào)：11JSGQT30）

[中圖分類號(hào)]G641 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1004-3985（2013）11-0054-02

隨著對(duì)外開放的不斷擴(kuò)大、社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)成分、組織形式、就業(yè)方式、利益關(guān)系和分配方式日益多樣化；再加之經(jīng)濟(jì)全球化的影響，大量的西方文化思潮和價(jià)值觀念融入，人們思想活動(dòng)的獨(dú)立性、選擇性、多變性和差異性日益增強(qiáng)。這有利于大學(xué)生樹立自強(qiáng)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、成才意識(shí)、創(chuàng)業(yè)意識(shí)，但同時(shí)也帶來一些不容忽視的負(fù)面影響。一些大學(xué)生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、價(jià)值取向扭曲、誠信意識(shí)淡薄、社會(huì)責(zé)任感缺乏、艱苦奮斗精神淡化、團(tuán)結(jié)協(xié)作觀念較差、心理素質(zhì)欠佳等問題。在這種國際國內(nèi)形勢的深刻變化下，如何加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作成為非常重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)。為完成這項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù)，我們應(yīng)以愛國主義教育為重點(diǎn)，深入進(jìn)行弘揚(yáng)和培育民族精神教育，深入開展中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)和中國革命傳統(tǒng)教育，開展各民族平等團(tuán)結(jié)教育，幫助大學(xué)生培養(yǎng)團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的精神，樹立民族自尊心、自信心和自豪感。要把民族精神教育與以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神教育結(jié)合起來，引導(dǎo)大學(xué)生在中國特色社會(huì)主義事業(yè)的偉大實(shí)踐中，在時(shí)代和社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步中汲取營養(yǎng)，培養(yǎng)愛國情懷、改革精神和創(chuàng)新能力，始終保持艱苦奮斗的作風(fēng)和昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)。

一、“鐵軍精神”發(fā)展的歷史沿革及內(nèi)涵

抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，新四軍在艱苦卓絕的斗爭環(huán)境中培育出的寶貴革命精神——“鐵軍精神”，成為我軍在火熱的戰(zhàn)爭年代所向披靡的精神保障。雖然我們現(xiàn)在已經(jīng)遠(yuǎn)離了硝煙彌漫的戰(zhàn)爭年代，但在我國經(jīng)濟(jì)與社會(huì)迅速發(fā)展的重要轉(zhuǎn)折時(shí)期，更需要“鐵軍精神”來激勵(lì)和鼓舞我們的學(xué)習(xí)和生活，為進(jìn)一步推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)而努力奮斗。在高校的大學(xué)生培養(yǎng)中，在對(duì)未來社會(huì)主義接班人的培養(yǎng)中，更應(yīng)著重加強(qiáng)“鐵軍精神”培育，讓大學(xué)生將“鐵軍精神”內(nèi)化為自身的行為原則。培育大學(xué)生的“鐵軍精神”，不僅深刻影響他們的人生，使之獲得寶貴的精神支撐，而且對(duì)整個(gè)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展也有深遠(yuǎn)影響。

“鐵軍精神”，即“聽黨指揮，忠于人民，堅(jiān)貞不渝的鐵的信念；不怕犧牲，敢于勝利，百折不撓的鐵的意志；軍民一致，官兵一致，牢不可破的鐵的團(tuán)結(jié)；令行禁止，執(zhí)紀(jì)嚴(yán)明，秋毫無犯的鐵的紀(jì)律；勇猛頑強(qiáng)，英勇善戰(zhàn)，所向無敵的鐵的作風(fēng)”。廣義上講，“鐵軍精神”就是愛國主義精神，是在革命年代形成的聽從指揮、顧全大局、敢于犧牲、熱于奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)，它既是人民軍隊(duì)優(yōu)良傳統(tǒng)的集中反映，也是中國共產(chǎn)黨人優(yōu)良作風(fēng)的生動(dòng)展示，更是中華民族自強(qiáng)不息精神的鮮明體現(xiàn)。 在新的時(shí)代背景下，更有必要把“鐵軍精神”作為愛國主義教育的典型，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的思想政治教育?！拌F軍精神”的豐富內(nèi)涵，不僅對(duì)高校的校風(fēng)、德風(fēng)建設(shè)發(fā)揮著巨大的指導(dǎo)與激勵(lì)作用，對(duì)大學(xué)生的個(gè)人成長也有著深遠(yuǎn)的影響。

1.團(tuán)結(jié)協(xié)作、不計(jì)前嫌的愛國主義精神。抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)以后，在這民族存亡的關(guān)鍵時(shí)刻，中國共產(chǎn)黨主動(dòng)與國民黨政府談判，共赴國難，同仇敵愾。為了國家的興亡，與十年的內(nèi)戰(zhàn)對(duì)手團(tuán)結(jié)協(xié)作，不計(jì)前嫌，這體現(xiàn)了海納百川的博大胸懷。新四軍是由散布于湘、贛、閩、粵、浙、鄂、豫、皖8 省14 個(gè)地區(qū)的紅軍游擊隊(duì)集中整編組成的，來自不同地區(qū)的各支部隊(duì)能夠?yàn)榱斯餐哪繕?biāo)整合在一起，統(tǒng)交國民革命軍新編第四軍軍長葉挺編遣調(diào)用，這充分體現(xiàn)了我軍不計(jì)前嫌、團(tuán)結(jié)協(xié)作的愛國主義精神。

2.顧全大局、熱于奉獻(xiàn)的犧牲精神。新四軍一直以國家和人民的利益為重，顧全大局，在抗日戰(zhàn)爭中始終嚴(yán)格服從黨的指揮，黨指向哪里，新四軍就打到哪里，即便是作出局部的犧牲，也在所不惜。例如定遠(yuǎn)、半塔反頑自衛(wèi)戰(zhàn)、蘇北黃橋戰(zhàn)役，都是在新四軍各部互相支援、適時(shí)放棄、協(xié)同作戰(zhàn)下取得重大勝利的?？箲?zhàn)勝利后，為了鞏固國共合作，新四軍主動(dòng)撤出南方的抗日根據(jù)地，更是體現(xiàn)出顧全大局的模范行動(dòng)。

3.抓住時(shí)機(jī)、開拓進(jìn)取的創(chuàng)新精神。新四軍在艱苦的抗日戰(zhàn)爭時(shí)期不斷摸索，發(fā)明了一系列游擊戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，在敵強(qiáng)我弱的抗日戰(zhàn)爭中發(fā)揮了重要作用。粟裕將軍所提出的敵進(jìn)我退、敵駐我擾、敵大我避、敵小我欺、敵疲我打、敵退我追的24字方針，是對(duì)這種戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的精辟概括，更是在抗日戰(zhàn)爭中不斷開拓創(chuàng)新的深刻體現(xiàn)。

4.不屈不撓、堅(jiān)守信念的大無畏精神。新四軍既取得過黃橋戰(zhàn)役、涇縣保衛(wèi)戰(zhàn)、繁昌五次保衛(wèi)戰(zhàn)等戰(zhàn)役戰(zhàn)斗的輝煌勝利，也遭受過像皖南事變、淮北反頑斗爭失利這樣的嚴(yán)重挫折。戰(zhàn)爭中，新四軍經(jīng)受住了嚴(yán)峻的考驗(yàn)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做到勝不驕、敗不餒，不屈不撓，繼續(xù)拼搏。例如，在皖南事變中，奉命北移的新四軍，在國民黨7個(gè)師8萬余人的圍殲下，除2000余人突圍外，大部分壯烈犧牲或被俘。軍長葉挺在與國民黨談判時(shí)被無理扣押，被囚長達(dá)5年。他臨大節(jié)而不懼，視人格重于生命，一再斷然拒絕蔣介石高官厚祿的引誘，憤然揭露蔣介石制造皖南事變的真相，作《囚歌》以明志，充分表現(xiàn)了一個(gè)無產(chǎn)階級(jí)革命家的浩然正氣。

如今雖然已經(jīng)遠(yuǎn)離了烽火連天、硝煙彌漫的戰(zhàn)爭歲月，但國家之間的競爭與博弈卻從未停止過，尤其是表現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、科技等綜合實(shí)力方面的你爭我趕。大爭之世，不進(jìn)則退，在這樣的國際社會(huì)背景下，要想取得戰(zhàn)略優(yōu)勢，就必須發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、顧全大局、抓住時(shí)機(jī)、不屈不撓的“鐵軍精神”，打贏這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，為國家和民族的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的精神基礎(chǔ)。當(dāng)代大學(xué)生作為社會(huì)主義事業(yè)的接班人，在思想政治教育工作中進(jìn)行“鐵軍精神”的教育和培養(yǎng)，既是時(shí)代的需要，也是國家和民族發(fā)展的需要。

二、大學(xué)生思想政治教育中“鐵軍精神”的培育路徑

“鐵軍精神”是高校思想政治教育中對(duì)大學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、紅色教育的重要內(nèi)容，不斷提高“鐵軍精神”在大學(xué)生思想政治教育中的有效性，探索“鐵軍精神”的培養(yǎng)路徑，是高校“鐵軍精神”教育研究的重點(diǎn)。

1.抓宣傳，促實(shí)踐。任何有效的思想政治教育工作都是從廣泛的宣傳教育開始的。我們清楚地認(rèn)識(shí)到，當(dāng)代大學(xué)生有著他們自身的特點(diǎn)，比如更加獨(dú)立，思維活躍，實(shí)踐能力強(qiáng)，不喜歡單純的理論學(xué)習(xí)，過于自信，張揚(yáng)個(gè)性等，我們要針對(duì)這些特點(diǎn)展開廣泛的宣傳教育工作。

首先，在高校內(nèi)開展廣泛的思想政治教育，宣傳“鐵軍精神”。高校要利用各方面的資源，例如高校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、社團(tuán)、廣播臺(tái)、校報(bào)、校內(nèi)橫幅、宿舍及教室宣傳欄等廣泛地開展宣傳，讓每個(gè)學(xué)生都知道，我們?cè)诜e極開展“鐵軍精神”的教育活動(dòng)，力爭每個(gè)學(xué)生都能對(duì)“鐵軍精神”有初步的認(rèn)識(shí)，甚至主動(dòng)地去學(xué)習(xí)研究。

其次，召開小范圍的小組討論，可以以班級(jí)為單位，也可以以宿舍為位，以學(xué)生干部、學(xué)生黨員為主體，帶動(dòng)身邊同學(xué)一起進(jìn)行學(xué)習(xí)，并由輔導(dǎo)員老師進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。

最后，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，學(xué)?？砷_展知識(shí)競賽、辯論賽、主題征文等活動(dòng)，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，查漏補(bǔ)缺，鞏固成果。另外，還要利用大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，組織學(xué)生到各地新四軍紀(jì)念館參觀學(xué)習(xí)，走訪紅軍老戰(zhàn)士等，讓學(xué)生去親身體會(huì)“鐵軍精神”。

2.轉(zhuǎn)變思路，從“差生”抓起。在以往的思想政治教育活動(dòng)中，很多情況下我們只抓學(xué)生干部、學(xué)生黨員等優(yōu)秀學(xué)生。這樣做的好處是可以迅速地看到教育效果，這些“優(yōu)等生”能較快進(jìn)入狀態(tài)，配合學(xué)校的工作，并且較快完成學(xué)校的教育任務(wù)，達(dá)到預(yù)期的效果。但是，這樣的教育效果往往只是表面現(xiàn)象，類似“作秀”，而真正需要教育的“差生”卻被邊緣化。從一項(xiàng)調(diào)查結(jié)果來看，“優(yōu)秀學(xué)生”具有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，而與之相對(duì)的“差生”，才是最需要加強(qiáng)教育的群體。首先，要通過各種方式讓“差生”成為思想政治教育關(guān)注的重點(diǎn)，成為思想政治教育的主體，例如在組織小組學(xué)習(xí)、討論的時(shí)候，教師、輔導(dǎo)員要親自擔(dān)任差生的指導(dǎo)老師；到新四軍紀(jì)念館等地方進(jìn)行實(shí)地考察學(xué)習(xí)的時(shí)候，要重點(diǎn)讓差生參加。其次，還要注重對(duì)“差生”的后期跟蹤教育，要讓“鐵軍精神”真正被學(xué)生吸收并不斷鞏固，使其對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。相關(guān)調(diào)查表明，差生更傾向于接受網(wǎng)絡(luò)、電視等媒體和參觀紅色教育基地的愛國主義教育方式。因此，要充分利用各種載體，豐富教育方式，增進(jìn)教育效果。

3.館校合作，建立德育基地。愛國主義教育要常抓不懈，在開展各項(xiàng)相關(guān)活動(dòng)的同時(shí)，要與相關(guān)紀(jì)念館合作，建立大學(xué)生德育基地，使大學(xué)生在參加各種紀(jì)念展覽活動(dòng)過程中，鍛煉自我，激發(fā)愛國、愛黨情懷。相關(guān)紀(jì)念館有著能反映“鐵軍精神”的豐富材料儲(chǔ)備，包括很多圖文并茂的主題材料，以及影像材料等，都可以作為開展“鐵軍精神”的愛國主義教育的很好資源。一方面，鼓勵(lì)學(xué)生或者大學(xué)生社團(tuán)參加紀(jì)念館的展覽活動(dòng)，切身體驗(yàn)，在聽取專業(yè)人員的講解過程中，使學(xué)生可以回顧和重溫戰(zhàn)爭年代新四軍的輝煌歷史；另一方面，積極開展學(xué)校與紀(jì)念館的合作共建，經(jīng)過相關(guān)培訓(xùn)，讓學(xué)生去充當(dāng)某些單元的講解員、引導(dǎo)員等角色，使學(xué)生在鍛煉自我的同時(shí)，對(duì)愛國歷史題材也有了更加深刻的理解。

濱江學(xué)院積極響應(yīng)中共中央、國務(wù)院加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的號(hào)召，以愛國主義教育為重點(diǎn)，著重通過開展“鐵軍精神”的紅色教育活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)好專業(yè)技能的同時(shí)，牢記黨的奮斗歷程，進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。通過生動(dòng)形象的教育素材、靈活多樣的培育形式、種類繁多的實(shí)踐活動(dòng)，思想政治教育取得了良好的效果，學(xué)生不僅在學(xué)習(xí)和生活中努力發(fā)揚(yáng)“鐵軍精神”，始終保持昂揚(yáng)向上的斗志，并且能夠?qū)蹏髁x情感自覺轉(zhuǎn)化為具體的行動(dòng)，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和國家的繁榮富強(qiáng)努力拼搏。

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