王娓

摘 要：隨著科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)的發(fā)展，人類社會進(jìn)入了科學(xué)化時代。科學(xué)教育作為培養(yǎng)科技人才和提高全民科學(xué)素養(yǎng)的手段，也日益被人們所重視。早期教育是教育系統(tǒng)工程的“基礎(chǔ)工程”，開展早期兒童的科學(xué)啟蒙教育，對于培養(yǎng)他們的科學(xué)興趣，挖掘他們的科學(xué)潛能，以及對于他們將來學(xué)習(xí)科學(xué)、掌握科學(xué)技術(shù)無疑具有重要的意義。從科學(xué)啟蒙教育對幼兒發(fā)展的作用、以先進(jìn)理念為主導(dǎo)設(shè)計學(xué)前兒童科學(xué)啟蒙教育、以興趣為基點(diǎn)設(shè)計幼兒科學(xué)啟蒙教育的環(huán)境三個方面來探討幼兒科學(xué)啟蒙教育的認(rèn)識與看法。

關(guān)鍵詞：科學(xué)；啟蒙教育；幼兒；興趣

在安徒生的童話《皇帝的新衣》中，為什么那個對皇帝的“新衣”觀察最準(zhǔn)確的人是個孩子？因為孩子看到的才是一個最客觀的世界。而大人們呢，絕大多數(shù)要不就是已經(jīng)戴上有色的眼鏡，要不就是本就有了現(xiàn)成的答案，要不就是對一切東西失去了追求答案的欲望……總而言之，失去了觀察一個客觀真實世界的動力和能力。誠實也是從事科學(xué)研究的首要條件。

一、科學(xué)啟蒙教育對幼兒發(fā)展的作用

1.科學(xué)啟蒙教育能促進(jìn)幼兒認(rèn)知的發(fā)展

2.科學(xué)啟蒙教育能促進(jìn)幼兒情感的發(fā)展

3.科學(xué)啟蒙教育能促進(jìn)幼兒身體的發(fā)展

二、以先進(jìn)理念為主導(dǎo)設(shè)計學(xué)前兒童科學(xué)啟蒙教育

1.科學(xué)啟蒙教育要有趣味

2.多用“感知”“體驗”的方式，少用“紙上談兵”的方式

3.讓孩子感知身邊的科學(xué)

三、以興趣為基點(diǎn)設(shè)計幼兒科學(xué)啟蒙教育的環(huán)境

幼兒的發(fā)展是通過與環(huán)境中的人和物的相互作用而獲得的。同樣，幼兒的科學(xué)興趣也必須在與環(huán)境的相互作用中產(chǎn)生。為此，我們首先要為幼兒創(chuàng)設(shè)一個學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的良好氛圍和環(huán)境。

1.美麗的自然環(huán)境

2寬松、和諧的心理環(huán)境

在提供物質(zhì)環(huán)境的同時，注意給幼兒一個寬松和諧、有安全感、能大膽嘗試探索的心理環(huán)境。

（1）熱情支持、鼓勵幼兒的科學(xué)探索活動

（2）愛護(hù)幼兒的探索“成果”，培養(yǎng)其自信心

在科技發(fā)展日新月異的今天，每個人都必需具備一定的科學(xué)素養(yǎng)。對孩子進(jìn)行早期科學(xué)啟蒙教育，既是他們今后學(xué)習(xí)發(fā)展的需要，也是他們今后適應(yīng)社會的需要。我們不僅要傳授孩子科學(xué)知識，更要從小培養(yǎng)孩子對科學(xué)的興趣和獲得科學(xué)知識的能力以及在探索過程中體驗科學(xué)的精神和掌握科學(xué)的思維方式，為孩子的幸福人生奠定基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]王英.小實驗：叩開幼兒智能的大門.全國第二屆智慧學(xué)學(xué)術(shù)研討會論文集，2004.

[2]王海.智慧的蹺蹺板[D].南京師范大學(xué)，2003.

（作者單位 陜西省西安市長安區(qū)啟迪幼兒園）