劉功洲

摘 要 《機械制圖》是一門機械類專業(yè)必修的專業(yè)基礎(chǔ)課。實踐證明，提高教師的職業(yè)素質(zhì)和專業(yè)水平，采用合理的教學方法，能夠有效地提高職業(yè)學校制圖課的教學質(zhì)量。

關(guān)鍵詞 職業(yè)素質(zhì) 專業(yè)水平 教學方法 教學質(zhì)量

中圖分類號：G622 文獻標識碼：A

《機械制圖》是用圖樣確切表示機械的結(jié)構(gòu)形狀、尺寸大小、工作原理和技術(shù)要求的一門學科，是職業(yè)學校機械類專業(yè)學生的必修課。其主要任務(wù)是培養(yǎng)學生空間思維能力、手工繪圖和讀圖能力以及計算機繪圖能力，使學生具備分析和解決具體工程問題的能力。學生讀圖和繪圖能力的強弱是反映其專業(yè)水平的一個很重要的方面。有很多用人單位在面試的時候，首先給應(yīng)聘人員的就是一張圖紙，考核其讀圖能力。因此，有必要進行《機械制圖》課的課程改革，提高課堂教學的質(zhì)量，從而提高職業(yè)學校畢業(yè)生的專業(yè)水平。

1 提高教師的職業(yè)素質(zhì)和專業(yè)水平，發(fā)揮教師的主導作用

學生是教學的主體，教師在教學中起主導作用。課改對教師提出了新的要求，無論是教育觀念的更新，還是教學內(nèi)容、方法的運用和改革，都取決于教師的素質(zhì)水平。

教學是一件崇高而偉大的事業(yè)，教師肩負著教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，提高民族素質(zhì)的偉大使命。這就需要教師用一種嚴肅認真的態(tài)度去看待自己的職業(yè)，用一種忠誠和熱情去從事自己的事業(yè)，也就是說教師需要遵守職業(yè)道德，嚴格要求自己。作為教師的人和作為人的教師，既要有高尚的品德，又要有豐富的人性。這意味著教師要有較高的修養(yǎng)，在教學和工作中必須堅持以人為本、以學生為本，充滿對學生的關(guān)愛去走進學校、走進課堂、走進學生、走進教師自身的生命歷程。

做好老師，才能上好課。當今時代，科學技術(shù)正以前所未有的速度向前發(fā)展，各學科，各專業(yè)之間相互滲透的趨勢不斷增強。作為一個老師，要不斷注視本學科的發(fā)展，關(guān)注知識的更新，學習新技術(shù)，研究新問題，做到與時俱進，向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。由于計算機技術(shù)和軟件技術(shù)的飛速發(fā)展，計算機繪圖已經(jīng)成為現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計與生產(chǎn)的必然要求，職業(yè)學校有很多制圖老師，仍然停留在手工繪圖，計算機繪圖掌握甚少，這樣老師就很難讓學生信服。

課程改革要求教師要具備較深的專業(yè)知識和專業(yè)技能等諸方面的綜合素質(zhì)，這樣才能更好的發(fā)揮教師的主導作用。

2 優(yōu)化理論教學，加強實踐訓練

《機械制圖》是一門實踐性很強的學科，是工科學生不可缺少的一門專業(yè)基礎(chǔ)課。受到傳統(tǒng)教育的影響，認為學生掌握的理論知識越多，其實踐能力就越強，因此在理論教學上安排的課時偏多。制圖這門課沒有深奧難懂的理論知識和死記硬背的公式，學生要聽懂課并不難。在教學過程中，教材的內(nèi)容不需要面面俱到，要從實際出發(fā)，優(yōu)化理論教學的內(nèi)容，做到內(nèi)容精簡，體現(xiàn)基礎(chǔ)性，實用性，突出重點。

機械制圖是要學生通過學習能夠具備一定的讀圖和繪圖的能力，要做到這一點就要培養(yǎng)學生的空間想象能力和一定的表達能力。能力，①一般指根據(jù)基本理論和知識來分析和解決實際問題的本領(lǐng)。在教學過程中，要安排一些讀圖和繪圖的作業(yè)，來強化訓練。這些作業(yè)要由易到難，循序漸進，這樣能夠激發(fā)學生學習的興趣，樹立自信心。讀圖和繪圖能力本來就是相輔相成的，只有能夠讀懂圖才能準確地繪圖；只有具備一定的繪圖能力，才能夠讀懂圖，兩種能力缺一不可。

能力在實踐中提高，理論在實踐中強化。優(yōu)化理論教學，加強實踐訓練的環(huán)節(jié)，使學生掌握了必要的理論知識，同時能夠在實踐中靈活運用，提高了解決實際問題的能力。

3 利用計算機輔助教學，提高教學質(zhì)量

計算機技術(shù)的發(fā)展進步，尤其是計算機圖形處理技術(shù)的發(fā)展，為《機械制圖》課的改革和發(fā)展提供了良好的機遇。

3.1 把多媒體引入課堂，提高課堂效率

在新的教學體系和知識結(jié)構(gòu)下，每一位制圖老師都有責任進一步開發(fā)制圖課教學價值，采用多媒體教學和傳統(tǒng)教學相結(jié)合的方式，能夠使制圖課的價值得到充分地體現(xiàn)。方便、快捷、高效的多媒體教學通過演示課件，使授課方式變得方便、快捷，節(jié)省了教師授課時的板書時間，提高了教學效率。例如利用課件，教師可以根據(jù)教學的需要，對點、線、面和體設(shè)置不同的顏色來加強對所講內(nèi)容的表達。綜合應(yīng)用文字、圖片、動畫和視頻等資料來進行教學活動，能夠使課堂教學活動變得活潑，生動有趣，富有啟發(fā)性、真實性，可以從根本上改變傳統(tǒng)上單調(diào)的教學模式，從而活躍學生的思維，激發(fā)學生的學習興趣。

3.2 結(jié)合CAD軟件，提高教學的直觀性

在傳統(tǒng)的教學中，掛圖和模型在一定程度上可以提高學生的空間思維能力，提高學生的立體感。由于掛圖和模型數(shù)量是有限的，有些圖形，尤其是不規(guī)則的圖形，無論老師怎樣描述，有些學生都無法想象出其形狀結(jié)構(gòu)。我們可以利用CAD三維軟件，繪制出所有圖形的三維模型，可以任意旋轉(zhuǎn)、放大與縮小，還可以通過剖切和透視圖來觀察立體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。三維軟件還具有強大的仿真和裝配功能，來幫助學生理解機器的工作原理和裝配關(guān)系，形象而直觀。實踐證明課堂教學中引入CAD軟件，大大提高了教學水平和教學質(zhì)量，同時對教師專業(yè)素質(zhì)的要求也大大提高了。

在現(xiàn)代的設(shè)計生產(chǎn)中，CAD軟件的強大功能和作用日趨顯現(xiàn)。尤其是逆向工程中，無論是建三維模型，做尺寸分析還是運動分析等，設(shè)計和生產(chǎn)的整個過程都離不開CAD軟件。因此把CAD軟件引入課堂是社會生產(chǎn)和設(shè)計的需要所決定的。

總之，以上是本人在生產(chǎn)實踐中的一點體會以及在《機械制圖》教學中所用到的方法。利用計算機輔助教學，深受學生的歡迎，起到了良好的教學效果。我們要在提高自身素質(zhì)的同時，發(fā)揮主觀能動性，探索各種好的教學方法，激發(fā)學生學習的興趣和主動性，努力提高教學質(zhì)量。

注釋

① 涂小華，姚鍵平.如何改進《機械制圖》教學方法以提高學生思維能力[J].江西化工，2006（3）.