我是一位語文教師，是一名文學(xué)愛好者，多年的作文教學(xué)實(shí)踐和自身的寫作經(jīng)驗(yàn)讓我對(duì)作文有了一些粗淺的認(rèn)識(shí)和見解。如何快速提升小學(xué)生的作文水平呢？筆者認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面來努力和發(fā)展。

一、首先要給孩子們一個(gè)快樂的童年，讓他們健康快樂地生活。

生活是文學(xué)作品的源泉?？鞓范S富多彩的生活能陶冶我們的情操，能給我們提供寫作素材，能開闊我們的視野……娛樂玩耍是孩子們的天性，是孩子們生活的重要內(nèi)容之一。在娛樂玩耍的過程中孩子們會(huì)慢慢了解社會(huì)、親近社會(huì)；在娛樂玩耍的過程中孩子們會(huì)學(xué)會(huì)與人交往；在娛樂玩耍的過程中孩子們會(huì)增長(zhǎng)知識(shí)學(xué)會(huì)一些基本的生活技能……前蘇聯(lián)教育家贊科夫曾說過這樣一段話：“只有兒童集體的豐富多彩，生氣蓬勃的生活，才是使每一個(gè)學(xué)生的才能開花結(jié)果的條件。如果認(rèn)為只要對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別工作就能使他得到多方面的發(fā)展，那是一種很大的誤解?！彼约议L(zhǎng)和教師應(yīng)給孩子們充分的時(shí)間和空間讓他們能盡情地娛樂和玩耍，而不要過多的干涉限制孩子們。教育家陶行知說：“我們必須會(huì)變成小孩子，才配做小孩子的先生。”家長(zhǎng)要有一顆童心，要和孩子做朋友，多和孩子們一起玩耍交流，多帶孩子出去走走看看。這樣孩子的閱歷才豐富，見識(shí)才廣闊，寫作文時(shí)才有話說，文章的內(nèi)容才豐富而不空洞。

二、從小培養(yǎng)孩子熱愛讀書的好習(xí)慣，要讓孩子廣泛閱讀，博聞強(qiáng)記。

養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣讓孩子們一生都受益無窮?！白x書破萬卷，下筆如有神?！薄笆熳x唐詩三百首，不會(huì)吟詩也會(huì)吟?！边@兩句話講的就是讀書和寫作的密切關(guān)系。在日常生活中我們常常會(huì)發(fā)現(xiàn)愛讀書的孩子作文往往寫的比較好，就是這個(gè)道理。莎士比亞有句名言：“書籍是全人類的營(yíng)養(yǎng)品?！睆V泛而深入地閱讀不但會(huì)幫助孩子們積累寫作素材，增長(zhǎng)孩子們的見聞，還能塑造孩子們完全的人格。所以，筆者認(rèn)為廣泛而深入閱讀那些健康有益的書籍是快速提升作文水平的一條捷徑。

三、掌握寫作技巧，化繁為簡(jiǎn)，變難為易，快速提升作文水平。

筆者曾認(rèn)真研讀了李凌導(dǎo)師的《簡(jiǎn)妙作文 一學(xué)就會(huì)》，非常欣賞李老師的“簡(jiǎn)妙作文法”。這種作文方法簡(jiǎn)單易學(xué)，寫出來的作文無比美妙。今天我結(jié)合自己的寫作體會(huì)把李凌導(dǎo)師的這種作文方法簡(jiǎn)單介紹給大家，希望能拋磚引玉，給大家?guī)硪恍﹩⑹竞蛶椭?/p>

（一）簡(jiǎn)妙作文開頭的寫法：扣題 ，定位 和引下文?？垲}，就是把題目中重點(diǎn)的字或詞，寫進(jìn)第一段中。定位，一方面是指確定寫作范圍，另一方面，也指完成情感定位。引下文，即為什么這樣說？具體情況是怎樣的？最好是在段尾，用一句含而不露的話語，自然地引出下文。

例如：三年級(jí)上冊(cè)課文《爬天都峰》的開頭：

假日里，爸爸帶我去黃山，爬天都峰。

扣題：爬天都峰

定位：爸爸帶我去黃山，爬天都峰。（透露出喜悅的心情）

引下文：天都峰高不高？一路上有什么見聞？

（二）簡(jiǎn)妙作文中間的寫法：承頭 順寫 詳重點(diǎn)

1.承頭，就是接續(xù)開頭的內(nèi)容來寫。

舉例：四年級(jí)上冊(cè)課文《頤和園》

開頭：北京的頤和園是個(gè)美麗的大公園。

中間承頭：（2—5自然段）承接開頭的“美麗”來詳細(xì)地寫：長(zhǎng)廊、佛香閣、萬壽山，昆明湖等，處處體現(xiàn)了頤和園的美麗。

2.順寫，就是按一定的順序、有調(diào)理地?cái)憽?/p>

3.詳重點(diǎn)，就是詳寫重點(diǎn)部分。

（三）簡(jiǎn)妙作文結(jié)尾的寫法：照應(yīng)開頭 寫出所感

1.照應(yīng)開頭，就是聯(lián)系、呼應(yīng)開頭部分的內(nèi)容，再次使用開頭部分的重點(diǎn)字詞。

2.寫出所感，就是寫出自己的感想、感受或感悟。

小學(xué)生常見的作文有四類：寫人記敘文、記事記敘文、寫景作文和狀物作文。下面我把這四類作文的寫法簡(jiǎn)單概括一下。

（一）、寫人記敘文

寫人記敘文，就是以記敘人物為主的記敘文，就是告訴別人你寫的這個(gè)人是個(gè)什么樣的人。

開頭的寫法：簡(jiǎn)單交代你寫的是誰，寫他的什么。

中間的寫法：先一般介紹，再通過一個(gè)或兩個(gè)具體事例來說明你寫的這個(gè)人是個(gè)什么樣的人。

結(jié)尾的寫法：寫出你對(duì)這個(gè)人的看法和評(píng)價(jià)，他到底是個(gè)什么樣的人。結(jié)尾往往要表達(dá)出你對(duì)所寫人物的贊美敬慕之情。

（二）、記事記敘文

記事記敘文就是通過講述一個(gè)你知道的故事，然后告訴大家這件事有什么意義，或者說明一個(gè)什么道理，或者得到一個(gè)什么教訓(xùn)等。

開頭的寫法：開門見山，告訴大家你要寫一件什么事。

中間的寫法：向別人講這件事情發(fā)生的原因，經(jīng)過和結(jié)果，詳寫事情的經(jīng)過。

結(jié)尾的寫法：總結(jié)全文。指出你寫的這件事有什么意義，或者說明一個(gè)什么道理。

（三）、寫景作文

寫景作文，就是用優(yōu)美的語言描寫景物，告訴人們這里的景色怎么樣。

開頭的寫法：告訴大家你要寫的是什么景物，它的特點(diǎn)是什么？

如：課文《富饒的西沙群島》的開頭：

西沙群島是南海上的一群島嶼，是我國的海防前哨。那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛的地方。

中間的寫法：先做一般的描寫，再選幾個(gè)重點(diǎn)場(chǎng)景詳細(xì)描寫。

結(jié)尾的寫法；總結(jié)全文，說說你對(duì)景物的評(píng)價(jià)，談?wù)勀阕约旱母惺?。一般表達(dá)對(duì)景物的喜愛贊美之情。

（四）、狀物作文

狀物作文，就是向大家介紹你觀察過的一種東西，并說出它的主要特點(diǎn)。

開頭的寫法：直接告訴大家你要寫的是什么東西，并簡(jiǎn)單說明你對(duì)這種東西的評(píng)價(jià)。

如：《小狗豆豆》的開頭

我家養(yǎng)了一只小狗，我給它取名叫豆豆。豆豆是一只很讓人喜歡的小狗。

中間的寫法：就是描寫這種東西的特點(diǎn)，一般特點(diǎn)簡(jiǎn)單介紹，顯著特點(diǎn)詳細(xì)描寫。

結(jié)尾的寫法：對(duì)你寫的這種東西進(jìn)行評(píng)價(jià)，表達(dá)出對(duì)物的喜愛和贊美之情。

以上是筆者對(duì)如何快速提升小學(xué)生作文水平的一些看法和見解。當(dāng)然，文無定法，作文的寫法還有很多種。只要我們熱愛生活，博覽群書，掌握一定的寫作技巧，就一定能寫出華美的文章來。

作者：樂榮峰 通訊地址：陜西省安康市漢濱區(qū)怡園新村 作者單位： 郵編：725000