馬玲

自2008年起，農(nóng)業(yè)部大力探索與推廣農(nóng)民田間學(xué)校模式，成立全國(guó)農(nóng)民田間學(xué)校專家指導(dǎo)組，先后舉辦了8期農(nóng)民田間學(xué)校師資培訓(xùn)班，規(guī)范農(nóng)民田間學(xué)校開辦流程，并在全國(guó)建設(shè)了一批農(nóng)民田間學(xué)校示范校。目前全國(guó)已培養(yǎng)近8000名農(nóng)民田間學(xué)校輔導(dǎo)員，開辦農(nóng)民田間學(xué)校2萬多所次，培訓(xùn)農(nóng)業(yè)科技示范戶60多萬人，涉及糧食、蔬菜、水果、生豬、家禽等多個(gè)行業(yè)。

農(nóng)民田間學(xué)校之所以辦得好，關(guān)鍵在于有利于提高農(nóng)民農(nóng)業(yè)科技素養(yǎng)。過去，農(nóng)民種田憑經(jīng)驗(yàn)、靠老天，耕作方法原始。年景好了多打糧，一遇災(zāi)害就減產(chǎn)。通過開展啟發(fā)式、參與式、互動(dòng)式的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行培訓(xùn)，不僅可以強(qiáng)化農(nóng)民科技種田觀念，也會(huì)使他們?cè)诶碚撆c實(shí)踐的結(jié)合中學(xué)會(huì)農(nóng)業(yè)科技知識(shí)，從而增加種田的科技含量，其結(jié)果則是農(nóng)作物增產(chǎn)，農(nóng)民錢袋子鼓起來。農(nóng)民田間學(xué)校的另一個(gè)好處是，可以發(fā)揮農(nóng)業(yè)科技骨干的輻射作用。有的學(xué)員成為當(dāng)?shù)乜萍际痉稇?、農(nóng)村種養(yǎng)能手、鄉(xiāng)土專家，掌握一技之長(zhǎng)的實(shí)用人才，進(jìn)而帶動(dòng)本村農(nóng)戶使用先進(jìn)技術(shù)，使農(nóng)民生產(chǎn)技術(shù)和知識(shí)水平提高25%以上，從而達(dá)到節(jié)約成本、增產(chǎn)增收的目的，這無疑會(huì)通過科技的力量和骨干的作用，引領(lǐng)農(nóng)民逐漸走上科學(xué)種田、共同富裕之路。同時(shí)激發(fā)了農(nóng)技隊(duì)伍的活力，有效破解了農(nóng)技推廣最后一公里難題。

作為農(nóng)民教育培訓(xùn)的一種有效方式，農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校系統(tǒng)部分地方校自2010年起，結(jié)合當(dāng)?shù)剞r(nóng)技推廣工作嘗試應(yīng)用于農(nóng)民教育培訓(xùn)工作中去。各地反映，農(nóng)民田間學(xué)校這種參與式、互動(dòng)式、啟發(fā)式的教育培訓(xùn)新模式，在調(diào)動(dòng)農(nóng)民參與農(nóng)技推廣、引導(dǎo)科技要素向農(nóng)村集聚、全面提升農(nóng)民綜合素質(zhì)、加快培養(yǎng)新型職業(yè)農(nóng)民等方面顯現(xiàn)出越來越明顯的優(yōu)勢(shì)，深受農(nóng)民歡迎。