劉立國

嫩江縣長福學校建立于1964年，2011年12月晉升為黑龍江省標準化合格學校、黑龍江省一類學校，現(xiàn)為涵蓋幼兒教育、九年義務(wù)教育、中職教育及鄉(xiāng)村學校少年宮的一所九年一貫制學校。近年來，我校堅持跨越式發(fā)展，實施精細化管理，全面抓好教育教學、后勤安全等方面工作。

一、抓住機遇，實現(xiàn)學校跨越式發(fā)展

1.大力發(fā)展幼兒教育

近幾年來嫩江教育全面改革發(fā)展，我校抓住時機，一心一意謀發(fā)展，努力開拓渠道。通過學校多方籌措，爭取政策資金，2011年我校實施了幼兒園改造工程，當年建成國家級標準化幼兒園一所，解決了鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒接受正規(guī)教育難的問題。學校加大投入，購進了幼兒床、玩具等，大力進行師資培訓，廣泛宣傳，讓家長和社會了解學校幼兒園的情況。

2.銳意進取，發(fā)展中職教育

針對鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校學生完成九年義務(wù)教育后，學習、就業(yè)出路難的問題，我校多次召開專題會議，深入調(diào)研并進行家長座談，集思廣益，著力解決這些學生畢業(yè)后的繼續(xù)教育問題，并多次與多家職業(yè)學校聯(lián)系，最終選定齊齊哈爾農(nóng)業(yè)機械化學校，走出了一條聯(lián)合辦學的路子。

3.依托鄉(xiāng)村少年宮，全面實施素質(zhì)教育

我校于2012年被確定為黑河市嫩江縣唯一一家鄉(xiāng)村學校少年宮。學校把少年宮定位為思想道德教育陣地、素質(zhì)技能培訓基地、實踐能力提高平臺、學生課外娛樂活動場所，以貼近和服務(wù)本校農(nóng)村未成年人為宗旨，根據(jù)農(nóng)村未成年人的思想實際和興趣愛好，精心選擇活動內(nèi)容和教育方式，廣泛開展道德教育、養(yǎng)成教育、體驗教育和實踐教育，探究與創(chuàng)新工作機制，努力實現(xiàn)農(nóng)村未成年人快樂學習和健康成長的結(jié)合，讓他們的個性得到發(fā)展、特長得以發(fā)揮。

二、開拓創(chuàng)新，精細化管理出效益

學校管理涉及面廣，是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，因此更要加強管理，從小事入手，持之以恒才能收到效果。近幾年來，我校管理的重要理念就是實施精細化管理，并向精細化管理要效益。

1.環(huán)境管理精細化

首先，加強環(huán)境文化建設(shè)。近兩年來，學校大力進行環(huán)境綠化建設(shè)，在生活區(qū)、教學區(qū)等處種植花草樹木，教學樓走廊進行文化布置，發(fā)動學生和教師親手制作書畫手工等，并把能展示學校特色的照片制作成展板進行布置，形成了獨具特色的走廊文化，各班級也形成了各具特色的班級文化。其次，加大環(huán)境衛(wèi)生管理力度。整潔舒適的環(huán)境是教育教學的重要保障，也是一所學校內(nèi)涵建設(shè)和管理質(zhì)量的直接體現(xiàn)，學校對教學區(qū)、生活區(qū)、辦公室、班級等制定嚴格的環(huán)境衛(wèi)生標準，進行檢查評比。

2.學生養(yǎng)成教育精細化

學校努力抓實養(yǎng)成教育，從上學、活動、放學、家庭、社會等五方面入手，從管理上約束，用事例引導，用環(huán)境熏陶，育一流的合格人才，抓好養(yǎng)成教育。通過工作，我們發(fā)現(xiàn)校內(nèi)住宿生的管理是難點，這些學生有很多不良習慣。為了切實加強對他們的管理，學校實施了由政教后勤聯(lián)合捆綁式管理的模式，狠抓住宿生養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生的良好行為習慣。此舉是學校正在實施和逐步探索完善的一項新舉措，也是全新管理模式的一種嘗試，具體做法主要是“一帶、三查、一巡、一公布”，切實把學生就寢、就餐列入常規(guī)管理，并納入班級量化考核，從根本上解決學生習慣養(yǎng)成的問題。實踐證明，這項措施正在發(fā)揮作用，成效在逐步顯現(xiàn)，產(chǎn)生的效果非常好。

3.課堂教學管理精細化

教學工作是學校的中心工作，成績的取得是點滴積累的結(jié)果，只有把每節(jié)課上好，才能充分發(fā)揮課堂教學的主渠道作用。我們制定了《教師課堂守則》《落實課堂教學學生主體地位的幾點措施》《課堂教學改革方案》《課堂教學檢查細則》等，對課堂教學實施精細化管理，向課堂教學要質(zhì)量。幾年來，學校的教學成績始終在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校中名列前茅。

4.安全管理工作精細化

首先，我們對學生活動加強了教育和管理，教育學生課間、課后不進行危險游戲，加強放學管理，學生有序站隊并由專人組織管理，政教人員督促檢查，防止學生出現(xiàn)踩踏事故，學校每天都有兩名值周教師在課間巡視，確保學生的課間活動有序開展。其次，按照縣教育局的要求，我們認真進行了校內(nèi)外住宿生和乘車生情況的統(tǒng)計工作，形成報表，以報告的形式上報到縣教育局安全辦，另一份上報到縣交警大隊。同時，為了將此項工作落到實處，學校與學生家長、學生家長與車主簽訂了乘車安全責任狀。另外，每周五放學時，出于安全考慮，將學生集中到班級，車主親自到每個班級領(lǐng)走學生，還要簽字。第三，加強領(lǐng)導帶班和值班工作，每晚由校級領(lǐng)導和中層領(lǐng)導帶班和值班，對門衛(wèi)、鍋爐房、食堂、宿舍等進行巡查和監(jiān)督管理，避免安全事故的發(fā)生。

5.后勤管理精細化

后勤工作是教育教學工作的重要保障，為保證師生正常工作和學習，學校加大了食堂和宿舍的管理。在食堂方面，理順工作思路，落實食品衛(wèi)生安全管理措施，現(xiàn)已達到縣食品藥品監(jiān)督管理局標準，大力改善食堂飯菜質(zhì)量，每周二、周四改善伙食；在住宿方面，實行半軍事化管理，嚴格作息時間和日常行為管理，加強生活指導教師的管理和培訓，切實提高其工作質(zhì)量和服務(wù)意識，每年借軍訓的契機，指導學生整理內(nèi)務(wù)，現(xiàn)在宿舍內(nèi)務(wù)整潔舒適已成為我校的一大特色和亮點。

學校應(yīng)以發(fā)展的眼光看待管理，要以細節(jié)決定成敗，要以精細的手法實施管理，我校正在為此努力，并取得了一定的成效。今后，我們會持之以恒，全心全意謀發(fā)展，精心精細搞管理，辦出長福學校特色，打造鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校品牌。

（責任編輯 馮 璐）