龐博

一、思想政治自我教育過程的含義

思想政治自我教育過程，是指自我教育的主體依照社會(huì)的相關(guān)要求以及自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的需要，而對(duì)自身進(jìn)行更深層次的教育，以使自己的思想政治水平能夠得到提高，符合社會(huì)期望。在這個(gè)過程中，在相關(guān)教育思想的指導(dǎo)下，被教育者對(duì)相關(guān)的社會(huì)價(jià)值觀念、需求等方面的內(nèi)容進(jìn)行了解，以求規(guī)范自己的言行、思想，使自己的思想政治素質(zhì)能夠趨向成熟。為了加強(qiáng)人們對(duì)思想政治自我教育過程的了解，需要從如下幾方面來進(jìn)行理解。

1.單向與復(fù)合相交叉的過程

思想政治自我教育活動(dòng)的開展既要依據(jù)社會(huì)發(fā)展的要求，又不能脫離教育對(duì)象自身的發(fā)展需要，因此，思想政治自我教育的發(fā)展過程是思想政治自我教育的單向發(fā)展過程與思想政治自我教育在思想政治教育總系統(tǒng)中的復(fù)合發(fā)展過程的統(tǒng)一。以縱向的角度來進(jìn)行觀察的話，我們可以看出，單純依靠外在的力量很難達(dá)到理想的思想政治教育效果，只有同時(shí)進(jìn)行自我教育才能完成這個(gè)過程；以橫向的思維來進(jìn)行思考的話，思想政治教育本就包括外在教育的過程與自我教育的過程，這兩個(gè)部分是構(gòu)成思想政治教育的必要組成部分。

思想政治自我教育不是孤零零發(fā)展的，而是有他教參與和輔助的，它始終離不開整體的思想政治教育的大系統(tǒng)。

2.自我教育過程離不開教育者的引導(dǎo)

盡管在思想政治自我教育的運(yùn)行過程中受教育者占據(jù)主導(dǎo)地位，但是思想政治自我教育的過程依然離不開教育者的有效引導(dǎo)。為了達(dá)到理想的教學(xué)效果，教育者在生活閱歷、知識(shí)儲(chǔ)備等方面只有強(qiáng)于被教育者，才能更好地進(jìn)行溝通，及時(shí)洞察先機(jī)，及時(shí)對(duì)受教育者展開引導(dǎo)。

3.自我教育過程是各基本要素的動(dòng)態(tài)運(yùn)動(dòng)過程

思想政治自我教育過程是自我教育各基本要素之間相互聯(lián)系的一個(gè)過程，各個(gè)要素之間以其特定的功能、作用交織在一起，并相互作用，最終推動(dòng)了自我教育的發(fā)展，若是在這個(gè)過程中任何一個(gè)要素發(fā)生了變化，都會(huì)牽一發(fā)而動(dòng)全身，整個(gè)自我教育的過程都會(huì)受到影響。故而，面對(duì)這些要素，我們既要將其看成獨(dú)立個(gè)體，又要從系統(tǒng)的角度著眼，這樣才能正確處理各要素之間的關(guān)系，更好地發(fā)揮自我教育的作用，才能使思想政治自我教育的運(yùn)行過程更為暢通，自我教育活動(dòng)的效果也更強(qiáng)。

二、思想政治自我教育過程的實(shí)現(xiàn)

思想政治自我教育從自我教育的認(rèn)識(shí)開始，到后來的自我教育的過程，都是一個(gè)動(dòng)態(tài)系統(tǒng)的工程，只有認(rèn)識(shí)到其動(dòng)態(tài)的結(jié)構(gòu)，才能更好地制定相應(yīng)的發(fā)展目標(biāo)、戰(zhàn)略規(guī)劃，才能更好地促進(jìn)其發(fā)展。

1.確立自我教育的目標(biāo)

確立思想政治自我教育的目標(biāo)是整個(gè)教育過程的起點(diǎn)，思想政治自我教育的目標(biāo)是社會(huì)存在和發(fā)展的反映。在思想政治自我教育活動(dòng)中，目標(biāo)的確定要受到很多因素的影響，這些方面的因素并不是完全均衡的，在思想政治教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)中只有把握住其中的重點(diǎn)，做好相關(guān)的協(xié)調(diào)工作，才能夠真正發(fā)揮其作用。筆者認(rèn)為，以下因素為關(guān)聯(lián)思想政治自我教育目標(biāo)的主要方面。

（1）客觀因素。人是環(huán)境的產(chǎn)物，外在的客觀環(huán)境對(duì)人的自我教育影響非常大，在進(jìn)行自我思想政治教育的時(shí)候應(yīng)該考慮到以下幾個(gè)方面的內(nèi)容，諸如社會(huì)風(fēng)氣的變化、社會(huì)道德的發(fā)展、自我教育開展的環(huán)境、群落的價(jià)值取向等。首先，思想政治自我教育目標(biāo)的確立要遵循社會(huì)發(fā)展的必然要求。人是整個(gè)社會(huì)組成的一分子，其自我實(shí)現(xiàn)以及生存發(fā)展都離不開這個(gè)大圈子，因此，只有那些能夠更好地適應(yīng)社會(huì)的思想政治自我教育才具有真正的價(jià)值。其次，思想政治自我教育目標(biāo)的確立要考慮到社會(huì)所能提供的物質(zhì)條件和精神條件。思想政治自我教育活動(dòng)的開展，不僅需要自我教育主體的主觀條件，更需要一定的物質(zhì)條件和精神條件。思想政治自我教育活動(dòng)的開展不是在真空中進(jìn)行的，社會(huì)發(fā)展的好壞、氛圍如何、經(jīng)濟(jì)條件、政治民主等方面都是影響自我教育的因素，只有把握住這些因素才能進(jìn)行更好的自我教育。再次，思想政治自我教育目標(biāo)的確立還受到思想政治教育總目標(biāo)的影響。在認(rèn)識(shí)問題的時(shí)候應(yīng)該從整體著眼，自我教育畢竟是整體思想政治教育活動(dòng)的一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)，且其對(duì)于思想政治教育活動(dòng)整體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有很大的影響。

（2）自我教育主體因素。思想政治自我教育目標(biāo)的確立需要建立在個(gè)體正確的自我認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)之上。思想政治自我教育中的自我認(rèn)識(shí)指在思想政治教育相關(guān)活動(dòng)中，教育對(duì)象能夠根據(jù)社會(huì)的需求、期待等來調(diào)整自己的認(rèn)識(shí)水平，實(shí)現(xiàn)自身道德水平的提升，只有加強(qiáng)這些方面的認(rèn)識(shí)，才能更好地進(jìn)行價(jià)值認(rèn)識(shí)。自我認(rèn)識(shí)的內(nèi)容并不是非常簡單的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)，它是一個(gè)相對(duì)復(fù)雜的系統(tǒng)，只有加強(qiáng)對(duì)這些內(nèi)容的掌握，才能達(dá)到良好的自我政治教育效果。身體素質(zhì)、心理素質(zhì)等都是影響自我思想政治教育的重要方面。思想政治自我教育作為自我教育的一個(gè)組成部分，其本身存在著一定的特殊性，這種認(rèn)識(shí)需要對(duì)自我的價(jià)值取向、思想狀態(tài)、社會(huì)責(zé)任、權(quán)利義務(wù)等關(guān)系進(jìn)行重新審視。在思想政治教育過程中，自我認(rèn)識(shí)所起到的作用是非常巨大的，要進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)，就需要找到自我認(rèn)識(shí)的途徑，一般來說，其包括直接的自我認(rèn)識(shí)以及間接的自我認(rèn)識(shí)。所謂直接的自我認(rèn)識(shí)就是在思想政治自我教育的活動(dòng)過程中，教育對(duì)象充分發(fā)揮自身的積極性和主動(dòng)性，通過一系列的心理過程，諸如自省、自勉等，對(duì)自己的情況進(jìn)行透徹的分析以及完善的總結(jié)。但是，我們也需要看到，在這個(gè)過程中個(gè)體畢竟是存在著一定的缺陷的，其往往不能很好地進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)，為此這種自我認(rèn)識(shí)不但需要以直接的方式進(jìn)行，還需要利用間接方式，這樣才能更好地進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)，唯有如此才能愈深認(rèn)知自己。一般來說間接的自我認(rèn)識(shí)主要包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：其一，加強(qiáng)比較。人并不是孤立地活著，在其周圍的環(huán)境中有著很多的參照物，只有與身邊的人進(jìn)行比較，才能更好地進(jìn)行相關(guān)的評(píng)價(jià)。其二，他人評(píng)價(jià)。相對(duì)自身來說，別人更像是一面鏡子，通過他人的評(píng)價(jià)，自身的思想政治狀況就能立體地展現(xiàn)出來，只有這樣才能更好地促進(jìn)自身的思想認(rèn)識(shí)過程。其三，進(jìn)行實(shí)踐。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。自己的認(rèn)識(shí)是否適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，就要通過實(shí)踐來驗(yàn)證，只有通過具體的行為才能夠檢驗(yàn)自己此方面的能力。

2.制定詳細(xì)計(jì)劃

（1）教育方案的制定。確立了思想政治自我教育的目標(biāo)之后，應(yīng)該制定思想政治自我教育的方案，以便對(duì)自我教育進(jìn)行整體的策劃。其一，要根據(jù)自身目標(biāo)設(shè)定的情況來選擇自我教育的內(nèi)容，只有這樣才能夠更好地選擇適宜的方法和手段，達(dá)到理想的效果。其二，加強(qiáng)相關(guān)的引導(dǎo)，教育者不但需要對(duì)被引導(dǎo)者的思想進(jìn)行進(jìn)一步的深化，還需要在其外在表現(xiàn)和領(lǐng)悟力上下功夫，只有這樣才能真正取得實(shí)際效果。其三，效果的評(píng)估。在完成了一個(gè)階段的任務(wù)之后，需要對(duì)此階段進(jìn)行評(píng)價(jià)，以便更好地對(duì)相應(yīng)的目標(biāo)做出調(diào)整來達(dá)到理想的教育效果。

（2）自我教育內(nèi)容的確定。在制定思想政治自我教育計(jì)劃時(shí)，首要的任務(wù)是確定思想政治自我教育的內(nèi)容。首先，依據(jù)目標(biāo)選擇具體的內(nèi)容。只有那些能夠反映社會(huì)需要的思想政治教育內(nèi)容，才能夠?qū)Ρ唤逃咂鸬綉?yīng)有的作用。那些在形式上和內(nèi)容上和被教育者的發(fā)展階段不相適應(yīng)的內(nèi)容很難得到被教育者的理解和共識(shí)。其次，選擇呈現(xiàn)的方式。要想更好地進(jìn)行自我思想政治教育，就要對(duì)思想政治教育的形式進(jìn)行選擇，只有那些符合德育要求的內(nèi)容才能夠達(dá)到相關(guān)的要求。思想政治自我教育的內(nèi)容屬于思想政治教育范疇中的自我教育部分，包括自我道德修養(yǎng)的教育、自我政治素質(zhì)和水平的培養(yǎng)、自我思想價(jià)值觀念的精煉等內(nèi)容。

（3）自我教育方法的選取。首先，要了解和掌握思想政治自我教育的基本方法，并對(duì)各自的優(yōu)劣作出相關(guān)的分析，要明確你能夠發(fā)揮作用的范圍，只有選擇正確的方法才能達(dá)到理想的效果。其次，要加強(qiáng)各個(gè)方法之間的配合，這樣才能充分利用其內(nèi)在規(guī)律。思想政治自我教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)通常需要幾種方法就相互作用。再次，切實(shí)落實(shí)。一旦選用了方法就應(yīng)該貫徹執(zhí)行，這樣才能使其具備時(shí)效性。在方法的選用上應(yīng)該靈活多變，不能因循守舊。整個(gè)自我教育是一個(gè)系統(tǒng)的、復(fù)雜的整體，其在社會(huì)環(huán)境中開展，一旦某些方面的影響因素發(fā)生了變化就很可能造成方法不可使用。在這個(gè)時(shí)候需要做好相關(guān)的調(diào)整工作，以確保自我教育的進(jìn)行。

3.思想政治自我教育活動(dòng)的實(shí)施

思想政治自我教育并不單純依靠被教育者自身，其同時(shí)也離不開教育者的引導(dǎo)，只有做好內(nèi)外配合才能更好地激發(fā)被教育者的思想政治教育能力，提高思想政治教育水平，取得理想的效果。只有關(guān)注以下幾個(gè)方面的內(nèi)容，才能夠取得理想的效果。

（1）自我教育內(nèi)容內(nèi)化。思想政治自我教育內(nèi)容內(nèi)化，主要指思想政治教育主體在充分了解了社會(huì)上相應(yīng)的思想價(jià)值觀念、社會(huì)風(fēng)俗習(xí)慣、政治信仰追求等方面的內(nèi)容后，自覺地進(jìn)行政治思想自我教育，并使這些外在的要求逐漸內(nèi)化為自己的品行。通過這樣的過程，能夠使自身的品德素質(zhì)得到提升，及時(shí)改造自己，積極付諸實(shí)踐。為此，我們需要注意以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：其一，及時(shí)做好自我評(píng)定。只有在自我教育的時(shí)候不斷進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，才能夠更好地認(rèn)知自身，取得理想的效果。其二，提升認(rèn)知能力。只有不斷提升自己的思想政治理論素養(yǎng)，加強(qiáng)自身的實(shí)際鍛煉效果，才能取得理想的效果，才能使被教育者具備辨別是非、善惡、美丑的能力。

（2）自我教育的踐行。思想政治自我教育活動(dòng)的踐行是指在自我教育目標(biāo)的指引下，思想政治教育的主體不斷調(diào)整自我要求，將自我內(nèi)化的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為具體的活動(dòng)，在這個(gè)過程中加強(qiáng)鍛煉、認(rèn)知，以培養(yǎng)自己的行為習(xí)慣，更好地適應(yīng)社會(huì)的要求。首先，加強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)，只有按照相關(guān)目標(biāo)開展的思想政治自我教育實(shí)踐活動(dòng)才有方向可循。其次，要增強(qiáng)意志力。自我教育的過程會(huì)受到各方面因素的影響，只有克服這些干擾，才能達(dá)到理想效果。

（3）自我教育的調(diào)控。思想政治自我教育的調(diào)控，即受教育者將正在進(jìn)行的思想政治自我教育活動(dòng)作為審視的對(duì)象，不斷對(duì)自身的情況進(jìn)行審視、理查、調(diào)節(jié)、控制，以此來保證自我思想政治教育的目標(biāo)能夠?qū)崿F(xiàn)。在確定相關(guān)的目標(biāo)以及計(jì)劃的時(shí)候，應(yīng)該更加全面地認(rèn)識(shí)自我，只有不斷進(jìn)行實(shí)踐、加強(qiáng)理論認(rèn)識(shí)才能達(dá)到這個(gè)目標(biāo)。加強(qiáng)自我的調(diào)控，不能脫離相關(guān)的目標(biāo)，要把思想政治教育看作是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程。為此，要做到如下幾個(gè)方面：首先，提高自我控制能力。以往的自我教育過程中，被教育者往往會(huì)受教育者的引導(dǎo)和教育，受到來自外界的控制，其目的是為了引導(dǎo)，真正發(fā)揮主要作用的還是被教育者，因此，在逐步進(jìn)入自我教育的狀態(tài)之后，要加強(qiáng)自控的力量，只有這樣才能更好地保證自我控制的效果。其二，加強(qiáng)自我控制的全面性。被教育者的自我控制，會(huì)經(jīng)歷一個(gè)逐漸加深的過程，起初各個(gè)方面的經(jīng)驗(yàn)、水平都不是很完善，自我教育也有待提高，等到其相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)、能力都具備的時(shí)候，就要對(duì)自我教育的全部內(nèi)容進(jìn)行掌控，只有這樣才能達(dá)到理想的效果和目的。

4.思想政治自我教育的評(píng)估調(diào)整

思想政治自我教育離不開自我的評(píng)估調(diào)整，只有對(duì)自身的情況進(jìn)行客觀的了解，并作出及時(shí)的調(diào)整評(píng)估，才能夠更好地認(rèn)識(shí)到自身存在的問題，對(duì)自我教育的目標(biāo)以及內(nèi)容有更深層次的理解，最終取得理想的教育效果。

（1）自我教育效果評(píng)估。思想政治自我教育效果的評(píng)估需要有一定的標(biāo)準(zhǔn)，這樣才能更好地進(jìn)行比對(duì)、分析，評(píng)估自我教育的質(zhì)量。思想政治自我教育的評(píng)估，主要包括社會(huì)評(píng)估以及個(gè)人評(píng)估兩個(gè)方面，本文主要對(duì)被教育者對(duì)自我思想政治教育的相關(guān)教育效果的評(píng)估進(jìn)行分析。評(píng)估并不是隨意進(jìn)行的，其需要符合自我思想政治教育目標(biāo)的要求，并要有相應(yīng)的依據(jù)，所形成的指標(biāo)要具有一定的科學(xué)性、可操作性、實(shí)用性、典型性等特征。具體來說，在設(shè)計(jì)的時(shí)候應(yīng)該從以下幾個(gè)方面著手：其一，要樹立宏觀的視角，看自我教育的效果是不是對(duì)整體的效果有推動(dòng)或者是抑制的作用，只有將這兩方面的內(nèi)容保持一致，才能夠更好地發(fā)揮其應(yīng)有的作用。其二，要樹立目標(biāo)意識(shí)。自我教育不能脫離自我思想政治教育的目標(biāo)，其選用的內(nèi)容和利用的方法、手段都應(yīng)該與目標(biāo)相一致，只有這樣才能更好地實(shí)現(xiàn)相關(guān)的目標(biāo)。其三，查看效果。為了檢驗(yàn)自我教育效果，需要對(duì)被教育者的身心素質(zhì)等各方面進(jìn)行考察，只有其政治素質(zhì)、心理素質(zhì)等方面都得到了提升，才能確認(rèn)自我教育的效果。

（2）自我教育的總結(jié)調(diào)整?，F(xiàn)實(shí)的思想政治教育過程會(huì)受到很多的限制，這樣會(huì)導(dǎo)致自我教育的結(jié)果和預(yù)設(shè)的目標(biāo)發(fā)生偏離，這個(gè)時(shí)候就需要對(duì)相關(guān)的內(nèi)容、步驟進(jìn)行調(diào)整、總結(jié)，以糾正自我教育的方向，樹立目標(biāo)意識(shí)。具體來說應(yīng)該從以下幾個(gè)方面來著手：其一，目標(biāo)設(shè)置要因人制宜。在確立相關(guān)目標(biāo)的時(shí)候，應(yīng)該考慮到具體的被教育者，只有目標(biāo)和思想認(rèn)識(shí)水平相一致才能使得目標(biāo)順利達(dá)成。如果目標(biāo)設(shè)置不科學(xué)就要進(jìn)行及時(shí)調(diào)整，以使目標(biāo)適應(yīng)被教育者的具體情況。其二，內(nèi)容選擇的合理性。為了保證自我教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，就要對(duì)相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行了解，而要選擇相關(guān)的內(nèi)容就需要遵照相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)，一般來說，這些內(nèi)容都應(yīng)該反映目標(biāo)，并且和主體的思想意識(shí)相一致。其三，方法過程的調(diào)整。如果目標(biāo)正確，效果卻不理想的話，就要對(duì)相關(guān)的方法以及過程進(jìn)行完善。

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