白靜恩

當企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)生轉(zhuǎn)變，中糧集團如何培養(yǎng)未來的行業(yè)領軍人物？

2009年，中糧集團董事長寧高寧提出了“打造全產(chǎn)業(yè)鏈糧油食品企業(yè)”的新戰(zhàn)略，即涵蓋從田間到餐桌，從農(nóng)產(chǎn)品原料到終端消費品，包括種植、收儲、物流、貿(mào)易、加工、養(yǎng)殖、屠宰、食品制造與營銷等多個環(huán)節(jié)，通過對全產(chǎn)業(yè)鏈的系統(tǒng)管理和關鍵環(huán)節(jié)的有效掌控，以及各產(chǎn)業(yè)鏈的之間的有機協(xié)同，形成整體核心競爭力，以實現(xiàn)全面可持續(xù)發(fā)展。

“全產(chǎn)業(yè)鏈”戰(zhàn)略的提出，要求中糧繼續(xù)加深區(qū)域戰(zhàn)略布局，進一步擴大下游終端出口，但更讓集團憂慮的仍是“人”。據(jù)中糧集團人力資源部門對《中外管理》介紹，他們曾根據(jù)當時后備人才培養(yǎng)的速度做了測算，預計到2015年，集團各類領軍人才的缺口將多達100名。

因此，中糧亟須加速培養(yǎng)人才，尤其是業(yè)務一把手，來滿足“全產(chǎn)業(yè)鏈”戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型的需要。

由寧高寧命名的“晨光計劃”由此誕生，寓意年輕、成長、進步、清新、希望、未來。

誰是種子選手？

人才是培養(yǎng)出來的，更是挑選出來的。面臨人才缺口，加速后備人才，尤其是行業(yè)領軍人才的培養(yǎng)，對中糧來說迫在眉睫。但誰才是適合精耕細作的種子？

中糧采用了科學系統(tǒng)的方法嚴把入口關。一方面要求德才兼?zhèn)?，以德為先；另一方面則考察候選人任職過程中是否有提升，看他能否“專業(yè)化做事”，并取得較好業(yè)績，即要候選人在業(yè)務素質(zhì)、管理能力和上下級評價各方面的綜合得分較高才行；而且更加關注候選人的素質(zhì)，比如是否具有培養(yǎng)潛力，為此重點對候選人領導力展現(xiàn)、結(jié)果導向、學習發(fā)展和處理復雜問題等能力進行了集中測評，借此發(fā)掘出真正能夠引領公司邁向未來的可造之才。

另外，在選拔的流程上更是優(yōu)中選優(yōu)。綜合采用民主推薦、心理測評、面試等多方法、多角度綜合考量候選人潛力水平；而且，在統(tǒng)一考試、綜合評分、差額選拔的整個過程中，都嚴格以綜合測評分數(shù)排名進行錄取，讓大家心服口服。

一期“晨光計劃”學員選撥歷時半年之久，經(jīng)過初選、筆試、面試3個階段、10個步驟的嚴格篩選和測試。最終從335名職能和業(yè)務部門副職經(jīng)理人中選出26名學員，他們平均年齡39歲，均具備10年以上管理經(jīng)驗，其中1/3以上修讀過MBA/EMBA，業(yè)績突出，極具發(fā)展?jié)摿?，可以稱得上是“優(yōu)秀中的精英”。

量身定制的“晨光計劃”

精選出種子選手后，下一步是如何加速培養(yǎng)？

其實，在全產(chǎn)業(yè)鏈戰(zhàn)略確定后，中糧就建立起與之相匹配的領導力模型，為經(jīng)理人發(fā)展塑造了全新的“成功圖像”。隨后，新的中糧經(jīng)理人綜合評價體系（KAAPP+）出爐，進一步明確了在轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略目標下選拔任用和培養(yǎng)發(fā)展經(jīng)理人的標準，并依此設計了加速領軍人才培養(yǎng)的計劃。整個計劃有體系、有針對性、有步驟、有邏輯。

“選CEO、組建團隊、制定戰(zhàn)略、運營管理、價值評價”，是寧高寧提出的著名的人才培養(yǎng)五步組合論。他希望通過這種體系化地培養(yǎng)，學員能系統(tǒng)地完善知識結(jié)構，強化系統(tǒng)思考能力，從一把手角度看問題、想問題和解決問題。

2010年3月16日，第一期“晨光計劃”班開學，寧高寧親自任班主任，他在開班儀式上說：“對企業(yè)人來講，學習的方向和重點是如何做好企業(yè)和怎樣做人。真正從人生的、生活的、理念的、質(zhì)量的和未來組織塑造的角度來看待學習，通過不斷地激發(fā)，讓企業(yè)組織和每個人都具有更高尚的生命力，這才是學習的目標?！?/p>

那么，這個被高層寄予深切厚望的“晨光計劃”是如何進行的？據(jù)中糧集團人力資源部門介紹，集團進行了細致而系統(tǒng)的籌劃。

首先，為了提升培訓的針對性和有效性，中糧集團特邀請外部專家對企業(yè)進行了深入調(diào)研和訪談，梳理五步組合論每一步下一把手的關鍵工作內(nèi)容和管理行為，整合經(jīng)典理論和知識，有針對性地融入中糧的做法和實踐，由此定制化開發(fā)出符合中糧戰(zhàn)略和業(yè)務發(fā)展實際以及學員需求的培訓內(nèi)容。同時開發(fā)以ADM、康尼格拉ConAgra、寶潔P&G、通用電氣為藍本的百年企業(yè)案例，讓學員通過分析研討百年企業(yè)完整的商業(yè)歷程，融會貫通，增強他們運用“五步組合論”系統(tǒng)思考企業(yè)戰(zhàn)略和發(fā)展的能力。內(nèi)容完全實現(xiàn)定制化，這也是“晨光計劃”鮮明的特色。

其次，在培養(yǎng)方式上，提倡“煉中學”，以“煉”作為檢驗培訓成果的重要手段。在培訓中，寧高寧反復強調(diào)：學員必須以“我注六經(jīng)，六經(jīng)注我”的心態(tài)和境界來學習，要爭做解決方案的提供者。具體方式則是通過團隊學習一起解決實踐中的問題。比如，在晨光一期中，學員們就以寧高寧命題的“區(qū)域戰(zhàn)略”為團隊學習的主題，在教授引導下，共同討論中糧的區(qū)域戰(zhàn)略，分別奔赴吉林、山東、安徽、成都等地區(qū)進行深入調(diào)研，最終形成中糧安徽和吉林區(qū)域戰(zhàn)略方案，目前該方案已經(jīng)實施。

中糧尤其強調(diào)“干中學”。把學員放在現(xiàn)實崗位進行實踐鍛煉。項目初始，集團人力資源部已經(jīng)在全面測評的基礎上，認真分析了每一位候選人的優(yōu)勢與短板，初步確定了可能的任用方向，并為他們有針對性地制訂補強短板的個性化發(fā)展計劃。學員們與集團優(yōu)秀的一把手經(jīng)理人結(jié)成對子，定期與導師會面，交流請教。集團還適時賦予學員更具挑戰(zhàn)性的崗位和任務。有的崗位沒變，管理內(nèi)容有擴展；有的職務沒變，崗位調(diào)整，從供應鏈換到戰(zhàn)略，從集團到基層，從上游到下游等。在晨光一期加速培養(yǎng)的近兩年里，先后有16名學員發(fā)生了工作崗位變動，有的在培養(yǎng)過程中已經(jīng)成為某一版塊一把手負責人。

2012年7月2日，寧高寧在晨光一期畢業(yè)典禮上寄語學員：“我們所做的不是被動地教學，而是激發(fā)個人和團隊主動學習；不僅是一個階段，更是貫穿了生命和事業(yè)發(fā)展的全過程；不僅著眼于企業(yè)現(xiàn)在，更要著眼于行業(yè)、社會和世界的未來；不僅是豐富一點實用，更是凈化心靈、豐富理想。因此，‘晨光計劃只是人才培養(yǎng)的一個開始，真正的學習和歷練將會貫穿每個人的職業(yè)生涯?！?/p>

責任編輯：焦晶