楊立軍

【摘 要】隨著當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)越來(lái)越呈現(xiàn)出一種嚴(yán)峻的形勢(shì)，使得很多學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)面臨專(zhuān)業(yè)選擇時(shí)都有謹(jǐn)慎的態(tài)度，專(zhuān)業(yè)的選擇與就業(yè)結(jié)果有著緊密的聯(lián)系。社會(huì)對(duì)人才的能力及所屬領(lǐng)域都有著嚴(yán)格的看法，這就將專(zhuān)業(yè)選擇與就業(yè)結(jié)果更加緊密的聯(lián)系起來(lái)了，本文就專(zhuān)業(yè)與就業(yè)結(jié)果的聯(lián)系做出一些探討。

【關(guān)鍵詞】專(zhuān)業(yè)；就業(yè)；聯(lián)系

一、專(zhuān)業(yè)與就業(yè)之間存在的三種理論觀點(diǎn)

根據(jù)當(dāng)前大學(xué)生所面臨的就業(yè)壓力與當(dāng)初所做出的專(zhuān)業(yè)之間的選擇，目前主要有三種觀點(diǎn)對(duì)不同專(zhuān)業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生與其就業(yè)機(jī)會(huì)存在差異之間的預(yù)測(cè)。

1.人力資本觀點(diǎn)的預(yù)測(cè)

他們認(rèn)為在選擇一種比較其它領(lǐng)域發(fā)展過(guò)程中會(huì)多出更多技能的專(zhuān)業(yè)，因?yàn)槠渌鶕碛械牡湫偷膶W(xué)習(xí)環(huán)境及在學(xué)習(xí)過(guò)程中所取得的個(gè)人能力會(huì)根據(jù)專(zhuān)業(yè)選擇的不同而發(fā)生比較深刻的變化。對(duì)于各個(gè)專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)，它們根據(jù)自身的特點(diǎn)而給出的技能程度的學(xué)習(xí)也是都存較多差異的，其中就包含著一般技能與專(zhuān)用技能。對(duì)于企業(yè)雇主來(lái)說(shuō)，他們更加傾向于對(duì)培訓(xùn)成本所需較少的畢業(yè)生的選擇，因此在勞動(dòng)市場(chǎng)所呈現(xiàn)的現(xiàn)象就是那些具有特定職業(yè)學(xué)位的畢業(yè)生會(huì)比那些缺乏特定職業(yè)課程培訓(xùn)出來(lái)的畢業(yè)生更具有競(jìng)爭(zhēng)方面的優(yōu)勢(shì)。

2.信號(hào)傳導(dǎo)觀點(diǎn)的預(yù)測(cè)

他們認(rèn)為專(zhuān)業(yè)會(huì)成為一個(gè)在其能力的發(fā)展過(guò)程中的一個(gè)指標(biāo)，能力強(qiáng)的學(xué)生會(huì)去選擇那些報(bào)酬相對(duì)較高、挑戰(zhàn)性相對(duì)較高的領(lǐng)域。但是對(duì)于能力較弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們會(huì)選擇那些對(duì)自己能力要求不太高并且以后就業(yè)提供的報(bào)酬較小的領(lǐng)域去發(fā)展。

3.一般觀點(diǎn)認(rèn)為

這種觀點(diǎn)認(rèn)為專(zhuān)業(yè)與就業(yè)之間的限制會(huì)受到一些領(lǐng)域的畢業(yè)生供應(yīng)限制而導(dǎo)致的問(wèn)題，社會(huì)封閉是導(dǎo)致不同專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生與就業(yè)結(jié)果存在差異的主要原因。在高校的錄取過(guò)程中，這種封閉的策略導(dǎo)致專(zhuān)業(yè)限制與招生限制的形式，運(yùn)用設(shè)計(jì)入學(xué)的條件或者是學(xué)費(fèi)水平的條件，來(lái)講一部分的學(xué)生排除在這種選擇之外。這種限制性的策略使得那些具有競(jìng)爭(zhēng)性領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)的學(xué)生能力有所提升，并且也提升了他們?cè)趧趧?dòng)市場(chǎng)上所體現(xiàn)出來(lái)的信號(hào)值。

二、畢業(yè)生的就業(yè)時(shí)間會(huì)受到專(zhuān)業(yè)影響的假設(shè)

相關(guān)研究人員給出一個(gè)預(yù)測(cè)，認(rèn)為畢業(yè)生的時(shí)間受到其所選擇專(zhuān)業(yè)的影響，并且得到了一些研究人員的支持。但是這種影響到底是產(chǎn)生積極的結(jié)果還是消極的結(jié)果，都是要根據(jù)高等教育所體現(xiàn)出現(xiàn)的特點(diǎn)所決定的。

在進(jìn)行對(duì)歐洲的一些國(guó)家的大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)之后的調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)像物理學(xué)科及生命科學(xué)等學(xué)科專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生在畢業(yè)后就業(yè)所需時(shí)間要比那些學(xué)習(xí)社會(huì)科學(xué)專(zhuān)業(yè)所需的時(shí)間要長(zhǎng)。相比較而言，那些從事建筑學(xué)、動(dòng)物學(xué)、工商管理、工程專(zhuān)業(yè)、教育專(zhuān)業(yè)及健康方面的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們所需要的就業(yè)時(shí)間更加的短暫。

根據(jù)這些的調(diào)查顯示，大學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)與其就業(yè)難度之間所存在的聯(lián)系是相當(dāng)緊密的。在對(duì)大學(xué)生的一項(xiàng)從畢業(yè)到就業(yè)這段時(shí)間的調(diào)查研究中，研究人員將專(zhuān)業(yè)劃分為四個(gè)主要的領(lǐng)域。在研究中，這些研究人員發(fā)現(xiàn)相比較那些學(xué)習(xí)科學(xué)類(lèi)的專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，那些學(xué)習(xí)工程學(xué)的學(xué)生在畢業(yè)之后所存在的就業(yè)風(fēng)險(xiǎn)要高于科學(xué)類(lèi)學(xué)習(xí)學(xué)生的三成左右。然而這樣的風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測(cè)對(duì)于那些學(xué)習(xí)社會(huì)科學(xué)及人文專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的風(fēng)險(xiǎn)更低，甚至低于40%以下。在此項(xiàng)的研究過(guò)程中，科研人員發(fā)現(xiàn)了那些所學(xué)專(zhuān)業(yè)為經(jīng)濟(jì)、管理方面的學(xué)生在就業(yè)方面所遇到的風(fēng)險(xiǎn)是最低的，他們要比那些學(xué)習(xí)法律與人文專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生更加容易找到工作。

在當(dāng)前所存在的勞動(dòng)力市場(chǎng)普遍存在緊張的局勢(shì)之下，學(xué)習(xí)社會(huì)科學(xué)及人文科學(xué)的學(xué)生在就業(yè)的時(shí)候所面臨的壓力要更加的嚴(yán)峻，將會(huì)受到很多挑戰(zhàn)。然而在還有一項(xiàng)對(duì)大學(xué)畢業(yè)生在就業(yè)所需要用的時(shí)間的一項(xiàng)研究中，科研人員發(fā)現(xiàn)因?yàn)槭艿疆?dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)的不景氣的影響，幾乎所有的畢業(yè)生在畢業(yè)之后所面臨的就業(yè)問(wèn)題都是相當(dāng)嚴(yán)峻的，但是對(duì)于學(xué)習(xí)人文和社會(huì)科學(xué)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們所承受的壓力更大，在就業(yè)的時(shí)候，他們要比那些學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)、工程學(xué)及計(jì)算機(jī)科學(xué)的畢業(yè)生所花費(fèi)的時(shí)間更多。在其它的國(guó)家研究發(fā)現(xiàn)，高等教育引入到市場(chǎng)力中，將會(huì)強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)選擇在其就業(yè)過(guò)程中的重要性。學(xué)習(xí)理論科學(xué)、人文科學(xué)、社會(huì)科學(xué)的畢業(yè)生，在就業(yè)的時(shí)候，所面臨的失業(yè)率更高。

三、結(jié)語(yǔ)

學(xué)生在高校的不斷擴(kuò)招之中，對(duì)于專(zhuān)業(yè)的選擇所體現(xiàn)的重要性就更加的突出。高校在擴(kuò)招過(guò)程中為更多的學(xué)生提高進(jìn)入高等學(xué)校的機(jī)會(huì)。但是一部分學(xué)生進(jìn)入高校之后學(xué)習(xí)的是冷門(mén)專(zhuān)業(yè)，在學(xué)習(xí)這些專(zhuān)業(yè)的過(guò)程中，降低了學(xué)生的個(gè)人能力發(fā)展。通過(guò)對(duì)于學(xué)生的就業(yè)情況及專(zhuān)業(yè)選擇情況作出的研究和對(duì)比。大學(xué)畢業(yè)生越多，其在專(zhuān)業(yè)方面所出現(xiàn)的就業(yè)差別就越多。像人文、科學(xué)、社科類(lèi)的學(xué)生的相關(guān)技能要低于那些學(xué)習(xí)工程、數(shù)學(xué)及計(jì)算類(lèi)的學(xué)生，因此能力的差別導(dǎo)致很多學(xué)生在畢業(yè)之后所面臨的失業(yè)風(fēng)險(xiǎn)很大。

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