潘若玲

【摘 要】中學(xué)圖書館是學(xué)校的資料中心，是教師的科研基地，是學(xué)生課堂教育的延伸和補(bǔ)充。圖書館的作用是通過管理人員的工作來實(shí)現(xiàn)的，管理人員的素質(zhì)及能力的高低直接影響到圖書館效能的發(fā)揮。因此，管理員要具備高超的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，以適應(yīng)當(dāng)今素質(zhì)教育背景下學(xué)校對(duì)圖書館的需求。

【關(guān)鍵詞】圖書管理員；素質(zhì)；技能

作為傳播文化、向?qū)W校師生提供精神食糧的圖書館，被推向了教育教學(xué)的前沿陣地，學(xué)校的良好發(fā)展，就是文化先行，學(xué)生是否成才，文化知識(shí)和智力背景至關(guān)重要。作為一種職業(yè)，圖書管理具有社會(huì)性、服務(wù)性、教育性于一體的特征。中學(xué)圖書館的管理工作是一項(xiàng)瑣碎、專業(yè)性強(qiáng)、知識(shí)性強(qiáng)的工作，其管理人員的素質(zhì)與服務(wù)質(zhì)量的高低直接影響到圖書管理工作是否能正常開展。圖書管理工作本身就是具有一定文化層次的專業(yè)人員的教育管理活動(dòng)，如果管理者素質(zhì)不高，視野不開闊，是不可能做好圖書管理工作的。所以，要發(fā)揮圖書館的作用或效能，就必須擁有素質(zhì)高、責(zé)任心強(qiáng)的圖書管理人員。中學(xué)的圖書管理人員應(yīng)該具備怎樣的基本素質(zhì)才能發(fā)揮圖書館的育人功能，更好的服務(wù)于教育教學(xué)工作呢？

一、熱愛本職工作，做好服務(wù)工作

圖書館工作人員要熱愛圖書館工作，要看重自己的工作，認(rèn)識(shí)到自己工作的重要性。在科技高度發(fā)達(dá)的今天，圖書館擔(dān)負(fù)著提供文獻(xiàn)資料、傳播科技情報(bào)的重任。作為一名圖書館工作人員，處理日常圖書館的各項(xiàng)事務(wù)，是非常光榮的。在業(yè)務(wù)工作中，工作人員要注意保持圖書館內(nèi)的整潔干凈，書刊陳列美觀，服務(wù)項(xiàng)目方便讀者。要不斷更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，在自己的崗位上發(fā)揮更大的作用。

中學(xué)圖書館的主要服務(wù)對(duì)象就是老師和學(xué)生，中學(xué)生正處于身體、思想的生長發(fā)育期，從書中汲取養(yǎng)分的意義重大，由于學(xué)生的思想尚未定型，所以，學(xué)生閱讀活動(dòng)就會(huì)帶有很大的盲目性與不穩(wěn)定性，由此，圖書館管理人員不但承擔(dān)服務(wù)師生的職責(zé)，更擔(dān)當(dāng)著育人的使命。這就要求工作人員必須要有較強(qiáng)的思想責(zé)任意識(shí)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，在書籍的選擇、閱讀方法的指導(dǎo)等方面都起到著導(dǎo)航的作用。也要有較高的政治素養(yǎng)，用積極健康的思想武裝頭腦，用好的書籍、積極健康的態(tài)度引導(dǎo)學(xué)生成長進(jìn)步，使書籍成為學(xué)生進(jìn)步的階梯。

二、健全圖書館的管理機(jī)制

要使圖書館管理工作走上良好的發(fā)展軌道，就必須建立規(guī)范的可操作性強(qiáng)的運(yùn)行機(jī)制。一方面是運(yùn)行機(jī)制的內(nèi)容，即圖書管理工作的方法、任務(wù)、內(nèi)容等。具體來說就是建立一系列與之相適應(yīng)的規(guī)章制度，制度的施行與教師的年度考核、工資、晉級(jí)、實(shí)施獎(jiǎng)懲等掛鉤起來，使之更具力度。要建立分級(jí)管理機(jī)制，主要包括以下幾個(gè)層次：第一是教育主管部門把學(xué)校圖書工作條理化，形成規(guī)章制度，使管理更具權(quán)威性；第二是業(yè)務(wù)主管部門要統(tǒng)籌規(guī)劃統(tǒng)一管理，使管理工作更具操作性；第三是依據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，強(qiáng)化圖書管理人員的現(xiàn)代管理意識(shí)，使管理更具可行性。

三、良好的溝通交流及組織開展各種讀書活動(dòng)的能力

圖書館的管理也是學(xué)校管理工作的重要組成部分，它終極目標(biāo)是為師生提供良好優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，提高師生整體文化素質(zhì)，以適應(yīng)素質(zhì)教育的需要。圖書館應(yīng)該建立如下理念：一切為了師生，為了一切師生，為了師生一切。利用圖書館的資源優(yōu)勢(shì)，開展一系列讀書競賽活動(dòng)，使學(xué)生從這些活動(dòng)知道讀書對(duì)為人、知理、開闊眼界、促進(jìn)學(xué)習(xí)的重要性。這些活動(dòng)的開展無疑更好的服務(wù)了教育教學(xué)工作，使圖書館被賦予了更豐富的教育意義。

其實(shí)，圖書館管理員的工作性質(zhì)決定了圖書館工作是一項(xiàng)服務(wù)性工作，工作的過程是一種人與人交流的過程。較為成功的溝通交流，必須是圖書館管理人員知曉師生對(duì)圖書的需求及期望，一定要想師生之所想，急師生之所急，供師生之所需，了解掌握不同類型教師的閱讀興趣、愛好和閱讀規(guī)律，為提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量做好服務(wù)工作。

四、基本的現(xiàn)代信息技術(shù)知識(shí)和專業(yè)技能素養(yǎng)

（1）科技時(shí)代的來臨使網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)得到飛速發(fā)展，知識(shí)引領(lǐng)時(shí)代前行，電子信息資源不斷涌現(xiàn)，涵蓋了各門學(xué)科。當(dāng)然也包括圖書管理這一學(xué)科。如今，信息化的圖書館建立，先進(jìn)的計(jì)算機(jī)管理代替了傳統(tǒng)的手工操作方式，計(jì)算機(jī)操作成為為讀者服務(wù)的新的工具，圖書館管理員要學(xué)會(huì)用計(jì)算機(jī)編目、標(biāo)引、建立數(shù)據(jù)庫、光盤檢索、聯(lián)機(jī)檢索，還要熟悉大量網(wǎng)絡(luò)軟件的使用，應(yīng)用自身良好的分類、與主題標(biāo)引能力，對(duì)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)網(wǎng)上的信息進(jìn)行篩選，指引讀者能夠方便快捷的找到所需的信息。

如果沒有廣博的知識(shí)素養(yǎng)，過硬的專業(yè)技能，圖書管理員工作起來一定會(huì)心有余而力不足。如對(duì)進(jìn)入館中的圖書文獻(xiàn)資料進(jìn)行整序工作而言，工作人員沒有較高的文化素質(zhì)、專業(yè)素養(yǎng)，就不能變雜亂無序的凌亂狀態(tài)為井然有序的整體文獻(xiàn)系統(tǒng)，就無法對(duì)各個(gè)學(xué)科的國內(nèi)外科技政策、發(fā)展水平和各種信息有較為詳盡的了解。工作人員如不具備對(duì)各種信息的熟知、整序、濃縮、篩選、分析的整合和研究能力，也就無法為不同知識(shí)層次不同文化水準(zhǔn)的讀者提供方便、快捷、系統(tǒng)周到的咨詢服務(wù)。如：為各位老師準(zhǔn)備好與授課相關(guān)的文字信息資源、圖書信息、電子資料等，為學(xué)生準(zhǔn)備有助于掌握各種知識(shí)的輔助材料和豐富的課外閱讀資料，及時(shí)有效的把最新的信息資源推薦給他們。

（2）隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)校圖書館工作的專業(yè)性、技術(shù)性服務(wù)性越來越強(qiáng)，對(duì)管理人員專業(yè)程度的要求也越來越高。作為圖書館工作人員，僅有熱情和善良的愿望是不夠的，必須具備扎實(shí)的現(xiàn)代圖書管理的專業(yè)知識(shí)和圖書管理能力，熟知圖書分類規(guī)則及常用工具書的檢索方法。新時(shí)期的圖書管理員不僅應(yīng)該具備扎實(shí)的圖書情報(bào)知識(shí)，更應(yīng)具備敏銳的信息意識(shí)，能夠鑒別、采集、整合各類信息資源、圖書資源。

圖書館工作人員要不斷學(xué)習(xí)及時(shí)掌握社會(huì)、生活、科學(xué)領(lǐng)域的新信息、新知識(shí)，努力完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。勇于探索，不斷進(jìn)取，才能勝任自己的本職工作。

從古至今，圖書館都是起著積淀智慧、傳承文明的作用，只有圖書館管理人員的思想、業(yè)務(wù)水平等方面的素質(zhì)提高了，才能使圖書館的能動(dòng)作用發(fā)揮得更好，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)圖書館里提出了更高的要求，每個(gè)圖書管理員都必須克服困難，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)，及時(shí)補(bǔ)充更新專業(yè)知識(shí)，以適應(yīng)日新月異的時(shí)代發(fā)展對(duì)圖書館管理人員的素質(zhì)要求。教育行政管理部門也應(yīng)采取多種形式，培養(yǎng)年輕的圖書管理人員，充實(shí)到中學(xué)圖書管理人員隊(duì)伍中去，同時(shí)，在職的中學(xué)圖書管理人員應(yīng)該進(jìn)行圖書管理方面繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，用以提高自身的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)?？傊?，只有圖書管理員的素質(zhì)提高了，才能使圖書館成為學(xué)校信息資源中心、提高文化水平的圣地，才能把圖書館建成具有一流條件、一流管理的服務(wù)性質(zhì)部門，成為學(xué)校最令人向往的地方，成為師生求知的源泉。

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