2013年高考18份語(yǔ)文試卷共命制了18道詩(shī)歌鑒賞題，對(duì)19首古代詩(shī)歌（含詞）進(jìn)行了考查。綜觀18道詩(shī)歌鑒賞題，我們可以探究出如下三大變化趨勢(shì)：

一、選材——覆蓋面廣，但重心突出

1.朝代——唐、宋主選。19首古代詩(shī)歌涉及了唐、宋（金）、明、清五個(gè)朝代。比去年有突破的是，今年沒(méi)有選元曲。但作為我國(guó)古代詩(shī)歌時(shí)代的唐、宋的作品（如例1、例2）幾乎占到了80%，主選地位非常突出。具體考查情況如下：

朝代唐宋（金）明清合計(jì)

篇數(shù)4首12首1首2首19首

[例1] 閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（8分）（全國(guó)卷）

客從

杜甫

客從南溟來(lái)，遺我泉客珠①。

珠中有隱字②，欲辨不成書。

緘之篋笥③久，以俟公家須。

開視化為血，哀今征斂無(wú)！

注解：①泉客珠，指珍珠。泉客，傳說(shuō)中的人魚，相傳他們流出的眼淚能變成珍珠。②佛教傳說(shuō)，有些珠子中隱隱有字。③篋笥：指儲(chǔ)藏物品的小竹箱。

（1）這首詩(shī)講述了一個(gè)故事，請(qǐng)簡(jiǎn)述這個(gè)故事？（4）

（2）從全詩(shī)看，“珠中有隱字”，珍珠“化為血”各有什么寓意？（4分）

[參考答案] （1）有客人從南海來(lái)，送我珍珠；珍珠里隱約有字，想辨認(rèn)卻又不成字；我把它久久地藏在竹箱里，等候官家來(lái)征求；但日后打開箱子一看，珍珠確已化為血水，可悲的是我現(xiàn)在再也沒(méi)有什么可以應(yīng)付官家的征斂了。（2）“珠中有隱字”，寓意百姓心中有難言的隱痛。珍珠“化為血”寓意是官家征斂的實(shí)為平民的血汗。

[例2] 閱讀下面的宋詞，完成題目。（8分）（湖南卷）

釣船歸

賀鑄

綠凈春深好染衣。際柴扉。溶溶漾漾白鷗飛。兩忘機(jī)。

南去北來(lái)徒自老。故人稀。夕陽(yáng)長(zhǎng)送釣船歸。鱖魚肥。

（1）“鱖魚肥”三字讓人聯(lián)想起張志和《漁歌子》“西塞山前白鷺飛，”句。（1分）

（2）簡(jiǎn)析首句中“凈”字的妙處。（3分）

（3）探究本詞的思想感情。（4分）

[參考答案] （1）桃花流水鱖魚肥。（2）聯(lián)系“春深”“染衣”，“凈”字巧妙展現(xiàn)了暮春時(shí)節(jié)芳菲凋盡，“綠”成了自然的主色調(diào)的情景，委婉道出詞人內(nèi)心的純凈。（3）詞人通過(guò)“釣船”“柴扉”“白鷗”“鱖魚”等意象的描寫，展現(xiàn)出田園生活自然之美，寓示了他自甘淡泊，隱居為樂(lè)，不再以世事縈懷的內(nèi)心世界。（4分）

2.體裁——近體詩(shī)、詞主陣。19首古代詩(shī)歌覆蓋了詩(shī)、詞二種主要體裁，但近體詩(shī)、詞（如例2）所占比例超過(guò)了90%，主陣地位非常突出。具體考查情況如下：

體裁

詩(shī)

古體詩(shī)近體詩(shī)

絕句律詩(shī)詞合計(jì)

篇數(shù)3首2首6首8首19首

3.作品——非名作主打。19首古代詩(shī)歌，名家的作品（如例1、2）占13首，非名家的作品占7首，名作家占60%；但無(wú)論是名家作品還是非名家作品，“非名作”（相對(duì)于考生的認(rèn)知水平而言）所占比例超過(guò)了90%，主打地位非常突出（原因主要是避免猜題、押題）。具體考查情況如下：

名家非名家

姓名杜甫、李白、梅堯臣、白居易、韋應(yīng)物、陸游、朱熹、辛棄疾（2）、賀鑄、歐陽(yáng)修、蘇洵唐庚、張鎡、錢繼章、招兵問(wèn)、張炎、江湜、

作品合計(jì)12首7首

二、考點(diǎn)——考查面全，但以“思想內(nèi)容”為重

《2013年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試語(yǔ)文科考試大綱》對(duì)“古代詩(shī)歌鑒賞”的考查要求是“鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧”“評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度”。今年18道詩(shī)歌鑒賞題對(duì)“思想內(nèi)容”“語(yǔ)言”“表達(dá)技巧”三大考點(diǎn)進(jìn)行了全方位考查，但對(duì)“思想內(nèi)容”“表達(dá)技巧”考查居多；而在對(duì)“思想內(nèi)容”“表達(dá)技巧”的考查中，又以“思想內(nèi)容”（如例2）為重。具體考查情況見下表：

鑒賞角度思想內(nèi)容

“文章內(nèi)容”思想情感語(yǔ)言

表達(dá)技巧

人物、景物對(duì)比、對(duì)照、襯托其他表達(dá)技巧

題量5124549

合計(jì)17418

三、設(shè)計(jì)——保持自我，但穩(wěn)中有變

今年18道詩(shī)歌鑒賞題，在設(shè)計(jì)上基本保持了各自2012年的格局，只有個(gè)別省市區(qū)作了不同程度的調(diào)整。

1.組卷方式——近兩年相對(duì)平穩(wěn)。今年比較賞析的方式只有安徽一家，而2012年高考中，也只有浙江一個(gè)省市采用了比較賞析的方式，與往年相比詩(shī)歌鑒賞組卷方式上傾向于單篇賞析。這是在同學(xué)們鑒賞水平、老師指導(dǎo)水平不斷提升和命題技術(shù)日趨成熟支撐下的一種平穩(wěn)的發(fā)展趨勢(shì)，注重考查知識(shí)點(diǎn)的把握，答題的規(guī)范性。具體考查情況見下表：

組卷方式單篇賞析比較賞析

卷別全國(guó)卷Ⅰ、全國(guó)卷Ⅱ、大綱卷、北京、天津、上海、江蘇、福建、遼寧、重慶、浙江、湖北、江西、湖南、廣東、山東、四川安徽

合計(jì)17份1份

[例3] 閱讀下面兩首詩(shī)，完成1～2題。（安徽卷）

秋齋獨(dú)宿

（唐）韋應(yīng)物

山月皎如燭，霜風(fēng)時(shí)動(dòng)竹。

夜半鳥驚棲，窗間人獨(dú)宿。

和韋蘇州①《秋齋獨(dú)宿》

（金）趙秉文

冷暈侵殘燭，雨聲在深竹。

驚鳥時(shí)一鳴，寒枝不成宿。

注：①韋蘇州：即韋應(yīng)物，因其曾任蘇州刺史，故稱“韋蘇州”。

（1）兩首詩(shī)中詩(shī)人的心境有何異同？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（4分）

（2）請(qǐng)分別指出兩首詩(shī)第一句使用的修辭手法，并加以賞析。（4分）

[參考答案] （1）同：孤獨(dú)。異：韋應(yīng)物的孤獨(dú)是淡淡的，更多是在自然景物的動(dòng)靜中體現(xiàn)恬淡自適的情懷。趙秉文眼中的景物是悲冷凄涼的，表現(xiàn)了自己內(nèi)心孤獨(dú)引發(fā)的清冷。（2）“山月皎如燭”，運(yùn)用比喻，將月亮比作蠟燭，形象生動(dòng)地寫出了月亮的皎潔；“冷暈侵殘燭”，冷冷的月光，侵入將要燃盡的蠟燭，運(yùn)用擬人，寫出了環(huán)境的凄冷。

2.試題賦分——增分趨勢(shì)已不再明顯。今年北京卷，將詩(shī)歌鑒賞題的賦分從2010年的7分到2011一下子上調(diào)到了17分，到2012年又上升到20分，然而今年卻又降到了7分。這是一個(gè)非常重要的信號(hào)。今后隨著越來(lái)越多的省市區(qū)步入新課程，這一增分趨勢(shì)將已不再明顯，詩(shī)歌鑒賞題發(fā)展?jié)u趨平穩(wěn)。具體賦分情況見下表（其他17份試卷與2012年賦分相同）：

分值6分7分8分10分11分

卷別福建浙江、廣東、重慶、北京大綱卷、上海、天津、湖北、湖南、山東、安徽、四川、江西江蘇遼寧、新課程標(biāo)準(zhǔn)1、新課程標(biāo)準(zhǔn)Ⅱ

合計(jì)1份4份9份1份3份

四、策略——緊扣得分點(diǎn)，嚴(yán)把三關(guān)

從答題層面來(lái)看，同學(xué)們作答的誤區(qū)主要表現(xiàn)在：有對(duì)詩(shī)歌形象（意象）和作者情感態(tài)度的感觸，有對(duì)表達(dá)技巧的認(rèn)讀，但不能結(jié)合詩(shī)句作具體分析，從而出現(xiàn)了“答對(duì)了，但拿不到高分”的遺憾結(jié)果。為此，我們?cè)趯?duì)“古代詩(shī)歌鑒賞”考點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)和備考時(shí)，必須過(guò)好如下三關(guān)：

第一關(guān)是知識(shí)積淀關(guān)。了解古代詩(shī)歌傳統(tǒng)意象的象征意蘊(yùn)，了解古代詩(shī)歌語(yǔ)言的常見風(fēng)格，了解古代詩(shī)歌的常用表達(dá)技巧。這需要廣大老師分類整理出“專題資料”，讓同學(xué)們利用早讀加以識(shí)記，整理時(shí)要注意“常見、典型、活例”，識(shí)記時(shí)要注意“化整為零、各個(gè)擊破、意會(huì)為重”。

第二關(guān)是詩(shī)意翻譯關(guān)。同學(xué)們要在基本理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)對(duì)詩(shī)句進(jìn)行富含詩(shī)意的翻譯，這需要學(xué)生掌握一些技巧。詩(shī)歌內(nèi)容翻譯不能像文言文那樣字字落實(shí)，字詞需要分開，各自理解其中的含義，然后憑借自身的聯(lián)想加以組合，一般詩(shī)歌中的字詞不會(huì)太難，關(guān)鍵是前后的順序要理清。

第三關(guān)是賞析增分關(guān)。在答題中，同學(xué)們要調(diào)動(dòng)既有的詩(shī)歌知識(shí)積淀，又必須看清題目，理解題意，弄懂題目要你答什么，用什么手法、語(yǔ)言，刻畫什么形象，表現(xiàn)什么思想情感，并且掌握一些常見的答題技巧，規(guī)范答題，從而最大程度地提升詩(shī)歌鑒賞題的得分率。

（作者：蔡桂萍，阜寧縣第一高級(jí)中學(xué)）