趙長(zhǎng)江

2013 年江蘇省高考英語(yǔ)試題遵循“穩(wěn)中有變，變中提高”的命題原則。試卷突出語(yǔ)篇，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用，整體難度較去年上升。語(yǔ)言方面，篇幅加長(zhǎng)，長(zhǎng)難句增多；設(shè)題方面，重點(diǎn)突出，考查內(nèi)容清晰，難、中、易試題分布合理，區(qū)分度高。整份試卷呈現(xiàn)創(chuàng)新性、基礎(chǔ)性、交際性和開(kāi)放性的特點(diǎn)，且全面科學(xué)地測(cè)試了學(xué)生的英語(yǔ)水平，凸顯了高校選拔人才的功能。

一、聽(tīng)力分析及得分策略

聽(tīng)力考試時(shí)間加長(zhǎng)，往年聽(tīng)力時(shí)長(zhǎng)為 20分鐘左右，而今年增加到 24 分鐘。聽(tīng)力時(shí)間變長(zhǎng)意味著考生做剩余題目的可利用時(shí)間變少，對(duì)考生正常的做題速度是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。聽(tīng)力題的話題涉及購(gòu)物、餐飲、度假等，語(yǔ)速與去年相近，材料基本上從短到長(zhǎng)。

[得分策略] 扎實(shí)的語(yǔ)言知識(shí)功底是考好聽(tīng)力的前提。好成績(jī)的取得需要勤學(xué)苦練，只有勤學(xué)苦練方能熟能生巧。但也應(yīng)認(rèn)識(shí)到任何學(xué)科的考試都會(huì)有自身的規(guī)律和特點(diǎn)，如果我們能夠根據(jù)這些規(guī)律和特點(diǎn)總結(jié)出一些方法和策略，并將它們應(yīng)用于訓(xùn)練和測(cè)試中，定能收到事半功倍之效果。平時(shí)要多聽(tīng)VOA及BBC快速英語(yǔ)，讓自己的耳朵適應(yīng)它，并能快速搶讀試題，積極進(jìn)行預(yù)測(cè)，帶著問(wèn)題去聽(tīng)；善于抓住關(guān)鍵詞句，重視全文理解；學(xué)會(huì)邊聽(tīng)邊記，防止遺忘。當(dāng)然，熟悉并了解歷年高考聽(tīng)力題，再掌握一些科學(xué)、合理的聽(tīng)力技巧，就一定能在聽(tīng)力測(cè)試中得心應(yīng)手。

二、單選分析及得分策略

本期另有文章分析。

三、完形解析及得分策略

2013年完形填空為夾敘夾議文，無(wú)論是文章內(nèi)容還是選項(xiàng)難度都不大。文章以“美國(guó)夢(mèng)”為主題，勵(lì)志性強(qiáng)，講述了一個(gè)人由成功到失敗，到最后有所感悟的心路歷程。其選材貼近生活，文章反映的主題：一個(gè)人的夢(mèng)不是“美國(guó)夢(mèng)”，所有人的夢(mèng)才是“美國(guó)夢(mèng)”，只有大家共同努力才能實(shí)現(xiàn)共同的夢(mèng)想。文章邏輯性強(qiáng)，考生如果能抓住主題、利用上下文語(yǔ)境、理清文章的邏輯和事情發(fā)展順序，掌握基本的詞匯和語(yǔ)法原則，做好這篇完形填空并不難。就選項(xiàng)而言，總體仍然延續(xù)了歷年完形填空對(duì)動(dòng)、名、形、副四種實(shí)詞的重點(diǎn)考查，注重邏輯，弱化語(yǔ)法的規(guī)律。

[得分策略] 做好完形填空，需要較強(qiáng)的邏輯性及推理判斷能力，且需扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)。答好完形填空，必須做到“先完意，后完形”，這也是完形填空答題的首要步驟。一篇完形填空，通常通過(guò)上下文就可以找到3—5個(gè)答案，其他的則要做到動(dòng)詞、名詞、形容詞及副詞的比較，并根據(jù)上下文做出正確的選擇。

四、閱讀理解解析及得分策略

2013年的閱讀理解題難度增大，考查語(yǔ)言能力的同時(shí)，也開(kāi)闊了考生的眼界。四篇文章涵蓋了應(yīng)用文、說(shuō)明文、科技說(shuō)明文以及文學(xué)評(píng)論，前三篇沿襲去年的閱讀文體，第四篇變化較大。話題涉及旅游、社會(huì)現(xiàn)象、科技說(shuō)明、文學(xué)評(píng)論等方面，新穎豐富，頗具現(xiàn)實(shí)意義。

A 篇為應(yīng)用文，介紹加拿大 wonderland 超級(jí)游樂(lè)場(chǎng)的情況，答案基本從文中能直接找到；B篇介紹了生活中的插隊(duì)現(xiàn)象，題材貼近生活；C 篇為科技說(shuō)明文，介紹人潛到水下馬上浮出水面會(huì)產(chǎn)生什么影響，文中生詞較多。最難的是 D 篇，為文學(xué)評(píng)論，主要是寫(xiě)馬克·吐溫和奴隸制度，篇幅很長(zhǎng)占到了試卷的一頁(yè)半，而且長(zhǎng)難句較多。閱讀理解題的考查深度是今年在題目設(shè)置上的一大突出特色，特別是 D 篇文章從文學(xué)評(píng)論的角度設(shè)題，更注重考查學(xué)生的英語(yǔ)能力。試題設(shè)計(jì)方面，題干及選項(xiàng)設(shè)置科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、簡(jiǎn)潔精練，沒(méi)有使用課程標(biāo)準(zhǔn)以外的詞匯。今年閱讀理解最大的變化是四篇閱讀題數(shù)分布比例的改變，主要體現(xiàn)在 A 篇和 D 篇上。A 篇為表格類應(yīng)用文，只有兩題，但學(xué)生的答題時(shí)間并沒(méi)有相應(yīng)減半。D 篇占一頁(yè)半的篇幅，六道題，在題目的數(shù)量上就給了學(xué)生一個(gè)下馬威，且文章由英國(guó)文學(xué)作品改編，文學(xué)色彩濃厚，還使用了一些英文中的修辭手法，考生在中學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中很少接觸到。整體來(lái)看，文章本身和試題的難度都比較大，需要考生有較高的英語(yǔ)文化素養(yǎng)，綜合分析能力和理解感悟能力。

[得分策略] 做閱讀理解，需要有一雙具有掃描功能的眼睛，因?yàn)樽羁旖莸拇痤}方式就是瀏覽試題題目，畫(huà)出關(guān)鍵詞，然后根據(jù)關(guān)鍵詞在文中尋找相關(guān)信息，鎖定關(guān)鍵詞，會(huì)在關(guān)鍵詞附近找到正確答案。在閱讀理解中，切忌先看文章后答題，這樣只會(huì)浪費(fèi)更多時(shí)間，而且很難有好的結(jié)果。

五、任務(wù)型解析及得分策略

任務(wù)型閱讀相比去年來(lái)說(shuō)難度增加，區(qū)分度較高。閱讀材料為一篇議論文，探討了責(zé)任感這一美德。盡管篇幅與去年大致持平，但受聽(tīng)力和閱讀 D 篇影響，考生答題時(shí)間相對(duì)較緊。題目設(shè)置方面，原文原詞 4 題，詞性轉(zhuǎn)換 3 題，概括總結(jié) 3 題，難度相較去年大幅提高，需要學(xué)生有扎實(shí)的語(yǔ)言功底和較強(qiáng)的轉(zhuǎn)換概括能力，在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行信息重組。

[得分策略] 任務(wù)型閱讀就是依據(jù)一篇文章，用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)補(bǔ)全文章提綱、概括主要內(nèi)容或作關(guān)鍵詞詞語(yǔ)的轉(zhuǎn)換。學(xué)生應(yīng)多解答基礎(chǔ)題，例如同義詞積累、同義句轉(zhuǎn)換、一個(gè)單詞的多種詞性形式等。

六、書(shū)面表達(dá)解析及得分策略

話題貼近學(xué)生生活，有話可寫(xiě)，因此整體難度并不大。

書(shū)面表達(dá)的主題為“少說(shuō)空話多做實(shí)事”，即行動(dòng)比口號(hào)更重要，給出兩幅對(duì)比圖，首先要求考生描述圖片內(nèi)容，然后讓考生說(shuō)出對(duì)這兩幅圖的不同理解，以及圖片內(nèi)容給考生的啟示。今年的選材體現(xiàn)了貼近生活和時(shí)代發(fā)展的要求，對(duì)考生的日常生活也有一定的教育意義，體現(xiàn)了江蘇開(kāi)放性作文的大方向，即提示信息越來(lái)越少，提示方式越來(lái)越靈活，學(xué)生發(fā)揮的空間越來(lái)越大。

[得分策略] 考生應(yīng)該能根據(jù)特定的語(yǔ)境，選用適當(dāng)?shù)脑~匯、句型，準(zhǔn)確使用英語(yǔ)語(yǔ)法來(lái)清楚、連貫地表達(dá)自己的意思。書(shū)面表達(dá)要答好，必須具備相應(yīng)的中英文翻譯轉(zhuǎn)換的能力，能夠用3500個(gè)詞匯、三大從句等來(lái)表達(dá)自己的想法。同時(shí)，書(shū)寫(xiě)應(yīng)該非常流暢，這也是高考書(shū)面表達(dá)得高分的技巧之一。

以上分析了2013年江蘇高考英語(yǔ)試題并給出了得分策略。其實(shí)，無(wú)論得分策略設(shè)計(jì)得多么完美，都不能給你多高的分?jǐn)?shù)。更重要的是，練好語(yǔ)言基本功，擁有完美的發(fā)音；精通詞匯、句型及語(yǔ)法；熟悉完形填空答題方式；了解閱讀理解的答題策略；能夠用多個(gè)詞及句子來(lái)表達(dá)同一個(gè)意義，熟悉單詞派生出來(lái)的多個(gè)詞類的詞匯；能夠熟練地用正確的英文表達(dá)自己的想法。