趙芳

摘要：對(duì)初中學(xué)生進(jìn)行法制教育，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。作為一名語文教師，我在語文教學(xué)中注重滲透法制教育，讓學(xué)生在潛移默化中學(xué)法，懂法，守法。在實(shí)際教學(xué)中，我采用以下的方法將法制教育滲透在語文教學(xué)之中。

關(guān)鍵詞：法制教育 語文教學(xué) 人格培養(yǎng)

一、充分挖掘教材，巧妙滲透法制教育

在長期的語文教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)初中語文教材中有相當(dāng)一部分篇目涉及到一些法制常識(shí)。在教學(xué)中，我不但沒有刻意回避這些知識(shí)，而且還積極主動(dòng)地承擔(dān)起講述課文相關(guān)的法制知識(shí)的重大責(zé)任。比如在講到景陽岡武松打虎的情景時(shí)，我先肯定了武松的武藝高超，勇猛無比，中間我適時(shí)提出：我們是不是都要學(xué)習(xí)武松去打老虎??？學(xué)生們各抒己見，我明確告訴大家，老虎是國家重點(diǎn)保護(hù)動(dòng)物，如果今天依然去打老虎，首先就是違法的，即使你有那么大的力氣，我們也不提倡更不會(huì)鼓勵(lì)這種做法。相反我們還要向老百姓宣傳，無論是個(gè)人還是群體打老虎都是違法的，學(xué)生們?nèi)粲兴@。

又如《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》一文，人物形象鮮明，描寫手法精妙，我在引導(dǎo)學(xué)生閱讀時(shí)，特別提出魯達(dá)這個(gè)人物值得稱頌，因?yàn)樗祼喝绯?，傾心相助，而鄭屠仗勢欺人，自私可惡，應(yīng)該被打死。在講授中，我專門讓學(xué)生評(píng)論鄭屠是否該死？即使該死，是否由個(gè)人裁決？學(xué)生們你一言我一語，一直爭論不休，我在最后鄭重指出，這種行為在宋朝，在今天乃至將來都是一種犯罪。如果生活中我們遇到有類似的情況，要學(xué)會(huì)拿起法律的武器切實(shí)保護(hù)自己的合法權(quán)益不受侵害，如果以暴制暴，結(jié)果只能是自己也身陷囹圄。法制社會(huì)，法律面前人人平等。

二、在作文教學(xué)中引入法制事件，規(guī)范學(xué)生的法制行為

寫作是學(xué)習(xí)語文的最高層次，它既是個(gè)體對(duì)生活現(xiàn)象的深切感受，也是個(gè)體對(duì)生活實(shí)踐的獨(dú)特體驗(yàn)。在作文教學(xué)中引入法制事件，誘發(fā)學(xué)生思考、分析、比較、反思、議論、總結(jié)，不僅可以深化學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的寫作水平，而且還可以規(guī)范學(xué)生的法制行為。

如一位同學(xué)寫暑假中《令我難忘的一件事》，他這樣寫道：我們幾個(gè)要好的同學(xué)一起去新區(qū)游玩，天不知不覺就黑了下來，我們不愿意回老區(qū)了，因?yàn)橄朐谀抢锒嗤鎺滋?，于是就去找了一個(gè)家庭小旅館。我們談好了價(jià)錢，就交了押金，但是住進(jìn)里面才發(fā)現(xiàn)沒有網(wǎng)絡(luò)，那是我們最想在晚上打發(fā)時(shí)光的，所以就要求退還押金，但是老板不同意。于是，我們就假裝走了，又返回來，悄悄把房間內(nèi)的窗戶玻璃和電視機(jī)都砸壞了，然后溜之大吉了，我們都感到心理平衡多了。我在作文課上讀了這篇文章，讓全體同學(xué)討論：這種做法對(duì)嗎？大家紛紛發(fā)表自己的看法后，我指出：雖然老板不退還押金的做法值得商榷，但是故意損壞東西肯定違法的，我希望這位同學(xué)能夠認(rèn)識(shí)自己的行為的危害性，最好能夠主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，以免錯(cuò)上加錯(cuò)，走上犯罪道路。遺憾的是，這位同學(xué)沒有認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，我還沒有來得及和他家長聯(lián)系，他就輟學(xué)了，而且很快就因?yàn)閿r路搶劫被捕入獄了。這件事一直讓我追悔莫及，所以我一直在班級(jí)中講這件事，希望大家能都吸取教訓(xùn)，真正懂法，從而守法。

三、充分利用班會(huì)和其它活動(dòng)，加強(qiáng)法制教育

每個(gè)月，我都要圍繞一個(gè)主題，開一次專門的主題班會(huì)。如《感恩父母》。在班會(huì)上，我通過不同的形式讓全體學(xué)生明白：孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，贍養(yǎng)父母更是我們義不容辭的責(zé)任，無論以任何借口不贍養(yǎng)自己的父母，都是違法的。

同時(shí)，我還注意開展豐富多彩的課外活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐過程中得到情感的體驗(yàn)，從而巧妙的滲透法制教育。如舉行法制辯論賽，讓學(xué)生圍繞一個(gè)法制問題，展開激烈的爭辯。學(xué)生在準(zhǔn)備的過程中自覺要查閱很多法律書籍，在這個(gè)過程中自然而然就學(xué)到很多法律知識(shí)，在爭辯過程中也讓其他同學(xué)在聆聽時(shí)學(xué)到法。還有舉行“法在我身邊”演講比賽，讓學(xué)生真正意識(shí)到法律的重要性，同時(shí)自覺守法，如不沉溺網(wǎng)吧，學(xué)會(huì)用法巧妙保護(hù)自己等等。

此外我還不定期舉辦法制手抄報(bào)，為學(xué)生法制道德的形成搭建平臺(tái)，提供生長的土壤。

四、指導(dǎo)學(xué)生充分利用電視、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙等學(xué)法，同時(shí)指導(dǎo)自己生活

如中央電視臺(tái)的《焦點(diǎn)訪談》《今日說法》《道德觀察》《法治在線》《天網(wǎng)》《大家看法》等欄目深受觀眾的喜愛，原因在于它們?cè)谶x題貼近百姓生活、講述真實(shí)生動(dòng)、弘揚(yáng)道德風(fēng)尚、普及法律常識(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生觀看這些欄目，同時(shí)在合適的時(shí)間在班級(jí)里講述自己看到的內(nèi)容。這樣學(xué)生們既學(xué)習(xí)到了法律知識(shí)，也鍛煉了他們的口頭表達(dá)能力，可謂一箭雙雕。

網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)在也很普及，我就指導(dǎo)他們看《法制網(wǎng)》、《法制大課堂》等，在看的過程中可以寫下自己的感受，在學(xué)習(xí)到了法律知識(shí)的同時(shí)，也積累了寫作素材。報(bào)紙現(xiàn)在就更多了，我讓學(xué)生用班費(fèi)專門訂了《法制報(bào)》，課余在同學(xué)們中間傳閱，真正從相關(guān)的案例中學(xué)到法律知識(shí)。

總之，在日常生活中，通過耳濡目染，學(xué)生們學(xué)法了，也真正懂法了，所以就學(xué)會(huì)依法辦事了。實(shí)踐證明，把法制教育引入語文教學(xué)，不僅有利于增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)，切實(shí)提高學(xué)生的法制素質(zhì)，而且有利于提高學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺性，通過這些看得見摸得著的法制教育，讓學(xué)生根除大腦中的各種貪心邪念，不違法亂紀(jì)，踏踏實(shí)實(shí)做事，堂堂正正做人，為他們的健康成長奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。讓法制教育之花盛開在語文教學(xué)之中，我們將培養(yǎng)出更多棟梁，為實(shí)現(xiàn)中華民族的騰飛譜寫出絢麗的篇章！