人格培養(yǎng)
- MPAcc能力整合的創(chuàng)新協(xié)同教育機制研究
MPAcc;人格培養(yǎng);協(xié)同教育;創(chuàng)新教育中圖分類號：G645? ? ? 文獻標(biāo)志碼：A? ? ? 文章編號：1673-291X（2022）14-0102-03引言2015年國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》（國辦發(fā)〔2015〕36號），提出了要創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制，建立校校、校企、校地、校所以及國際合作的協(xié)同育人新機制，建立跨院系、跨學(xué)科、跨專業(yè)交叉培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的新機制[1]。2021年11月，財政部在《會計改革與發(fā)展“十四五
經(jīng)濟研究導(dǎo)刊 2022年14期2022-06-01
- 高知單親家庭高中生社會人格培養(yǎng)的途徑研究
知單親家庭;人格培養(yǎng)中圖分類號：G631? ?文獻標(biāo)識碼：A? 文章編號：1009-010X（2022）21/24-0058-04關(guān)于單親家庭孩子成長的相關(guān)研究很多，但多是針對小學(xué)、初中階段的孩子，而對高中生，特別是城市高知單親家庭的高中生關(guān)注較少。綜合已有研究成果，本文著眼于石家莊某市級重點中學(xué)中高知單親家庭的高中生，通過家校聯(lián)合、跟蹤、比較的研究方法，探索培養(yǎng)城市高知單親家庭高中生社會健康人格的有效途徑。一、研究對象與方法研究對象：跟蹤研究了石家莊某市
教育實踐與研究·理論版 2022年8期2022-05-30
- 在活動探究中明理導(dǎo)行，在情感熏陶中健全人格
：主題班會;人格培養(yǎng);研修一、確定研修主題我們成立班會課團隊，團隊在主管德育張美余副校長帶領(lǐng)下，由年輕組長趙崧池老師擔(dān)任授課教師，其團隊成員有資深的樊得熙老師、政教主任、大隊輔導(dǎo)員、年輕的班主任組成。在歷經(jīng)思考——實踐——自省——提升的過程，真真實實感受到了團隊研修的精彩。我們深深體會到：團隊聚集智慧，個體的專業(yè)發(fā)展在團隊的力量中得以提升！國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室非常重視校園防欺凌工作，學(xué)校也積極開展校園防欺凌活動。這次班會主題，我們選擇防欺凌主題，立求
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年19期2022-05-09
- 論學(xué)前教育對幼兒人格發(fā)展的影響
秀秀關(guān)鍵詞：人格培養(yǎng);關(guān)鍵期;重要意義;方式方法一、人格及人格教育人格，簡單解釋為一個人的基本素質(zhì)，決定了這個人回應(yīng)人生處境的模式;也可以理解為美德與性格的總和。人格教育的基礎(chǔ)來源于心理學(xué)。一是班杜拉的社會學(xué)習(xí)理論。二是美國心理學(xué)家科爾伯格提出的道德發(fā)展階段。三是埃里克森的人格發(fā)展階段論。我國道德心理學(xué)研究證據(jù)表明，通過適宜的人格教育訓(xùn)練讓人具有關(guān)愛、責(zé)任、尊重、平等的美德;成為具有樂觀、自制、主動、良好社會適應(yīng)能力以及學(xué)習(xí)品質(zhì)的人。二、人格培養(yǎng)的重要意義
三悅文摘·教育學(xué)刊 2022年6期2022-04-22
- 核心素養(yǎng)下促進小學(xué)體育教學(xué)對人格培養(yǎng)的對策研究
體育教學(xué)? 人格培養(yǎng)一、引言由于小學(xué)階段的學(xué)生年齡尚小且認(rèn)知能力不足，導(dǎo)致開展教育具有一定的難度，因此教育工作者需要不斷培養(yǎng)小學(xué)生的綜合素質(zhì)。在我國教育事業(yè)中，體育教育作為其中的一分子，教師需要合理運用體育教學(xué)中的競爭、合作等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生獲得堅韌、樂觀等良好品質(zhì)，同時由于體育學(xué)科在培養(yǎng)學(xué)生人格方面有著巨大的優(yōu)勢。因此教師需要在實際教學(xué)過程中與體育項目的運動特點相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的人格，使得小學(xué)生獲得全面發(fā)展。二、核心素養(yǎng)下小學(xué)體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生人格的意義體育
體育時空 2021年20期2021-12-15
- 積極體驗教學(xué)在人格培養(yǎng)中有效性探微
極體驗教學(xué)在人格培養(yǎng)中的重要意義，并提出了切實可行的實施方法。關(guān)鍵詞：積極體驗教學(xué) 有效性 人格培養(yǎng)近幾年高校因心理問題而導(dǎo)致的極端事件頻發(fā)，究其原因，與學(xué)生人格的不健全密切相關(guān)。蔡元培在談到教育時曾說：“教育者，養(yǎng)成人格之事業(yè)也”。高等教育隨著時代而飛速發(fā)展著，但無論怎樣發(fā)展始終不能忘記教育的初心與使命，那就是對完整的人即健全人格的培養(yǎng)。人格的培養(yǎng)是離不開教學(xué)的，在知識能力轉(zhuǎn)化為人格的過程中，積極體驗教學(xué)的作用不可忽視。積極體驗教學(xué)的提出，使教育的視角更
文學(xué)天地 2021年8期2021-11-12
- 淺談小學(xué)六年級班主任管理工作策略
級;班主任;人格培養(yǎng)六年級小學(xué)生處在幼兒向青年過渡的階段，這一類的特殊人群，我們也應(yīng)當(dāng)有特殊的照顧。小學(xué)的義務(wù)教育作為整個義務(wù)教育的開始階段，一定要為學(xué)生的學(xué)習(xí)和人格發(fā)展打下良好基礎(chǔ)，而班主任在期間也應(yīng)該做到推動和促進作用，幫助學(xué)生更快更高效的成長，適應(yīng)社會和時代的發(fā)展。需要六年級的班主任具有豐富的從業(yè)經(jīng)驗和強大的學(xué)習(xí)能力，以及對于學(xué)生也應(yīng)該更加有親和力和感染力，讓自己的優(yōu)秀人格感染學(xué)生的人格。一、包容學(xué)生，重視家庭教育小學(xué)六年級正處于小學(xué)教育向中等教育邁
家庭教育報·教師論壇 2021年6期2021-09-10
- 基于人格培養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究
經(jīng)驗，對基于人格培養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)進行研究和思考?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué);人格培養(yǎng);教學(xué)策略處在小學(xué)階段的學(xué)生，正面臨著發(fā)展的關(guān)鍵時期，此時的學(xué)生需要做好知識的學(xué)習(xí)，形成較為基礎(chǔ)的素養(yǎng)。小學(xué)數(shù)學(xué)教師在進行知識的教學(xué)時，自然需要緊緊抓住學(xué)生所處的階段，盡量將自身的教學(xué)進行優(yōu)化，把發(fā)展學(xué)生的人格素養(yǎng)作為重要的教育目的，依次展開有效的教學(xué)，促使學(xué)生形成比較豐富且多樣化的人格素養(yǎng)，讓學(xué)生能夠獲得更好的發(fā)展?；诖?，本文將從以下三個方面對基于人格培養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)進行研
家庭教育報·教師論壇 2021年31期2021-09-10
- 基于在高中語文德育教育活動中如何培養(yǎng)學(xué)生的人格分析
，對高中生的人格培養(yǎng)具有重要的價值。因此，在素質(zhì)教育背景下，教師應(yīng)該注重高中語文教學(xué)中德育的滲透，以此來培養(yǎng)高中生良好的人格，促進高中生形成正確的道德品質(zhì)，實現(xiàn)高中生的健康發(fā)展。關(guān)鍵詞：高中語文;德育滲透;人格培養(yǎng)中圖分類號：G4 文獻標(biāo)識碼：A 在新課改教育理念的推動下，高中教育不在只關(guān)注學(xué)生們的文化成績，而更看重高中生的綜合素質(zhì)提升，而德育教育正是培養(yǎng)高中是人格養(yǎng)成的重要手段，教師應(yīng)該充分挖掘語文學(xué)科的德育內(nèi)容，合理的運用德育滲透教育模式，幫助學(xué)生
小作家報·教研博覽 2021年16期2021-09-10
- 試析如何在初中物理課堂教學(xué)中滲透學(xué)生人格培養(yǎng)
要：對學(xué)生的人格培養(yǎng)是教學(xué)過程中的一大重要內(nèi)容。但是，由于現(xiàn)今各方面的要求往往更看重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，甚至僅僅以考試成績來評判學(xué)生，人格培養(yǎng)不受教育者的重視。在這一篇文章中，將深刻探討如何在初中物理課堂教學(xué)中滲透學(xué)生人格培養(yǎng)，希望以此給廣大教師提供一定參考。關(guān)鍵詞：初中物理;課堂教學(xué);人格培養(yǎng);滲透策略引言：人格的培養(yǎng)是我國的教育人才培養(yǎng)目標(biāo)最為重要的一個方面。一個人的人格是其人生觀、世界觀以及價值觀的體現(xiàn)，而初中生正是培養(yǎng)正確三觀的最佳時期，所以在初中教學(xué)
啟迪·上 2021年1期2021-09-10
- 幼兒園男教師在幼兒教育中的重要性
;幼兒教育;人格培養(yǎng)1幼兒園男教師在幼兒教育中的重要性幼兒教育是中國基礎(chǔ)教育的重要組成部分，幼兒園教育和內(nèi)容必須全面。對于全面教育，不僅幼兒園女性教師，而且男性教師都會對幼兒人格的形成和培養(yǎng)產(chǎn)生一定的影響。這種效果有時是微妙而積極的。但是，在中國，傳統(tǒng)的幼兒教育理念主要是女性，因為女性在耐心，專心和溫柔的氛圍下，在幼兒教育中重新塑造了友好的母親的形象。隨著幼兒教育的不斷發(fā)展，逐漸開始對幼兒教育中男教師的作用進行研究和探索。因此，幼兒園男教師的逐步出現(xiàn)打破了
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2021年6期2021-09-10
- 育美于內(nèi)在??塑造人格美
學(xué)階段是學(xué)生人格培養(yǎng)的關(guān)鍵時期，因此在這個時期對學(xué)生進行正確的引導(dǎo)，有助于學(xué)生朝向正確、健全的人格發(fā)展。◆關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù);人格培養(yǎng);內(nèi)在發(fā)展在小學(xué)階段健全的人格培養(yǎng)是指的是對學(xué)生知情行意等要素的和諧發(fā)展。健全人格應(yīng)當(dāng)包含有愛國精神、對父母的孝心，對他人的同情心，有積極向上的人生目標(biāo)，能夠了解自我發(fā)展自我的認(rèn)知、擁有審美意識和情感認(rèn)知等，這些人格的培養(yǎng)需要小學(xué)教師對于學(xué)生的引導(dǎo)和幫助。美術(shù)是小學(xué)教育中的重要組成部分，是一門想象力和創(chuàng)造力相互結(jié)合的課程，也是
速讀·下旬 2021年3期2021-07-28
- 家校社共合作 助力學(xué)生成長
的情感教育和人格培養(yǎng)，從而提高情感認(rèn)知水平，健全人格發(fā)展。關(guān)鍵詞 中學(xué)生;情感教育;人格培養(yǎng);校園文化;家庭教育中圖分類號：G631? ? 文獻標(biāo)識碼：B文章編號：1671-489X（2021）07-0049-020 引言近年來，有關(guān)中學(xué)生自殺和傷害他人的新聞屢見報端，導(dǎo)致社會輿論對此持續(xù)關(guān)注和熱議。對這些事件進行詳細(xì)梳理與剖析，不難發(fā)現(xiàn)存在兩個問題。一是學(xué)校和家庭情感教育的缺失是這些學(xué)生情緒、人格極端化的重要原因，集中表明當(dāng)代部分中學(xué)生存在較為嚴(yán)重的情感
中國教育技術(shù)裝備 2021年7期2021-05-23
- 小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)中人格培養(yǎng)的途徑
：習(xí)作教學(xué);人格培養(yǎng);途徑新時期，國家提倡“五育并舉”，落實“立德樹人”的教育目標(biāo)。作為啟蒙教育的小學(xué)階段語文課，尤其是中高段的習(xí)作課非常重要。如何在習(xí)作教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，是當(dāng)下小學(xué)語文教師必須重視的問題。經(jīng)過多年習(xí)作教學(xué)的實踐探索，筆者認(rèn)為可在以下四方面下功夫。一、利用教材資源，進行愛國主義教育教材是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，學(xué)生的思想在很大程度上是受教材的影響。因此，在語文教材里有很多反映主旋律的文章，凸顯時代的優(yōu)越、政治的清明、境界的高尚、生活的意義、
教育信息化論壇 2021年12期2021-03-05
- 探究中職語文教學(xué)與學(xué)生健康人格的培養(yǎng)
關(guān)鍵時期，在人格培養(yǎng)方面需要受到極大的關(guān)注，人格塑造也是學(xué)生階段的重要內(nèi)容。當(dāng)下的中職生大多都思想?yún)T乏，行為和心理的不成熟使得人格培養(yǎng)成為教學(xué)育人的迫切內(nèi)容。語文作為兼具工具性和社會性的學(xué)科，對中職生的健康人格培養(yǎng)有著很大的幫助，在教師教學(xué)的過程中，利用語文學(xué)科的內(nèi)容加以引導(dǎo)可以達到很好的教育效果。關(guān)鍵詞：中職教育；語文教學(xué)；人格培養(yǎng)引言隨著教育改革的不斷深入，人格培養(yǎng)也成為教育改革的重要目標(biāo)，培養(yǎng)高尚品格，促進學(xué)生全面發(fā)展也擺在教育改革的突出位置，如何進
下一代 2020年1期2020-12-29
- 新媒體環(huán)境下高職院校思政課教學(xué)方法創(chuàng)新分析
學(xué)方法創(chuàng)新;人格培養(yǎng)1、新媒體環(huán)境下高校思政課教學(xué)中存在問題的主要原因1.1新媒體教學(xué)軟件問題傳統(tǒng)的思想政治教育課堂基本上是教師一個人在臺上喋喋不休、侃侃而談的講述相關(guān)知識，根本無法激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，師生間不能完成有質(zhì)量的互動交流，導(dǎo)致思想政治教育課成為學(xué)生和教師的雙向負(fù)擔(dān)。在新媒體技術(shù)運用到高校思想政治課初期，教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法均發(fā)生了轉(zhuǎn)變，教師的教學(xué)方法采用靈活、課程內(nèi)容簡單明了，在減輕學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的前提下，明顯改善了教師的教學(xué)效果，學(xué)
科學(xué)導(dǎo)報·學(xué)術(shù) 2020年50期2020-12-23
- 從尼采的強力意志分析紀(jì)錄片《人生七年》
;責(zé)任教育;人格培養(yǎng)中圖分類號：J905? ? ? 文獻標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1007-0125（2020）31-0158-02紀(jì)錄片《人生七年》中的14個孩子分別來自不同的社會階層，他們有的家庭環(huán)境優(yōu)越，有的出身貧寒，出身不同的孩子的眼界與打算也不盡相同，階級壁壘的確存在。尼采在他的《悲劇的誕生》中就已經(jīng)有了孕育強力意志的意識，強力意志就是生命意志，它所追求的不是生命自身的意志，而是使生命得以超越自身的潛在力量，正是這種對于意志
戲劇之家 2020年31期2020-11-16
- 教師的師德建設(shè)與幼兒健全人格的培養(yǎng)
?師德建設(shè)?人格培養(yǎng)?有效途徑人格培養(yǎng)作為整個幼兒教育時期的重要教學(xué)目標(biāo)，既能夠培養(yǎng)幼兒健康積極的心態(tài)，又是幫助其樹立正確思想價值理念與行為意識的重要內(nèi)容。幼兒教師師德水平的高低，能夠直接對其自身的執(zhí)教能力與人文素養(yǎng)產(chǎn)生影響，因此只有教師意識到師德建設(shè)與完善幼兒人格之間的重要關(guān)聯(lián)，才能通過各種方式的學(xué)習(xí)，結(jié)合實際積極尋找促進幼兒全面發(fā)展的具體途徑，從而幫助其獲得積極心態(tài)與思想價值觀念，使幼兒能夠健康快樂成長。一、開展師德建設(shè)的具體途徑1.以師德為職業(yè)道德核
新教育時代·學(xué)生版 2020年5期2020-10-21
- 以史鑒今對中學(xué)歷史教學(xué)的借鑒價值
;教學(xué)目標(biāo);人格培養(yǎng)文學(xué)的真諦是愛，歷史教學(xué)的真諦是什么？是以史鑒今，以此去理解現(xiàn)實生活、做好工作，為生活服務(wù)。一、歷史教學(xué)現(xiàn)狀及改革辦法歷史學(xué)科高中納入高考科目，還比較有地位，受重視，教學(xué)有條不紊，師資力量也比較雄厚。初中階段，是常識科，“副科”，且學(xué)的內(nèi)容較基礎(chǔ)，在高中階段又再學(xué)習(xí)，只不過高中內(nèi)容有所側(cè)重、較深刻。基于此情，所以歷史科教學(xué)時有被占用，隨意性較大等情況。大多認(rèn)為可有可無。既然有課本，那就排上課程表罷了。教師上課，有的照本宣科，講完算完;有
新教育時代·學(xué)生版 2020年17期2020-10-14
- 信息化視域下青少年健康教育中的人格培養(yǎng)探究
健康教育中的人格培養(yǎng)進行了深入的探究，以期為相關(guān)工作提供幫助。【關(guān)鍵詞】信息化視域;青少年;健康教育;人格培養(yǎng)在當(dāng)前社區(qū)建設(shè)發(fā)展規(guī)模不斷擴大的背景下，社區(qū)管理工作也提到日程上來，尤其是民政部提出社區(qū)建設(shè)理念和開展相關(guān)實施活動之后，我國一直積極探索有效的社區(qū)管理方法和路徑，此時，如何進一步完善社區(qū)自治管理機制，充分發(fā)揮社區(qū)的關(guān)心和教育作用，已成為當(dāng)前社區(qū)發(fā)展的重要問題。深入分析，社區(qū)青少年具有群體結(jié)構(gòu)復(fù)雜、活動集群等方面的特點，在這種情況下，切實做好社區(qū)青少
教育界·中旬 2020年9期2020-10-09
- 道德與法治課堂生活化教學(xué)探索
達到促進學(xué)生人格培養(yǎng)、健全學(xué)生心理素質(zhì)、促進學(xué)生全面發(fā)展的目的。關(guān)鍵詞：道德與法治;生活化教學(xué);含義;優(yōu)勢;教學(xué)策略;人格培養(yǎng);全面發(fā)展中圖分類號：G633.2 文獻標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2020）26-0037-02對于初中階段學(xué)生來說，道德與法治課程是一門十分重要的科目，它不僅能夠幫助學(xué)生掌握法律方面的知識，還能夠幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。教師在道德與法治教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)有意識地開展生活化教學(xué)，讓學(xué)生能夠?qū)W(xué)到的知識運用
成才之路 2020年26期2020-10-09
- 歷史人物教學(xué)與中職生健全人格培養(yǎng)研究
學(xué);中職生;人格培養(yǎng)一、 通過歷史人物對學(xué)生進行人格教育的優(yōu)越性分析（一）中職階段是對學(xué)生進行思想教育與素質(zhì)教育的關(guān)鍵時期，是社會發(fā)展的需要在社會發(fā)展的今天，中職學(xué)生道德建設(shè)、人格發(fā)展已經(jīng)成為我國整體社會道德建設(shè)的關(guān)鍵所在。在歷史上，我國的思想道德教育工作與教育事業(yè)的發(fā)展也走過一些彎路，出現(xiàn)了很多片面追求高升學(xué)率而忽視對學(xué)生個性化發(fā)展的需要，忽視了對學(xué)生健全人格的塑造，這樣的社會現(xiàn)實不利于國家和社會的長遠發(fā)展。現(xiàn)代社會中呼喚以傳統(tǒng)道德為基礎(chǔ)的人格教育建設(shè)，
讀天下 2020年21期2020-09-22
- 對高校離異家庭學(xué)生健康人格培養(yǎng)的思考
家庭學(xué)生健康人格培養(yǎng)的教育方式。關(guān)鍵詞：離異家庭;心理特征;人格培養(yǎng);家校聯(lián)合一、離異家庭學(xué)生的特點離異家庭子女是指父母婚姻破裂、家庭解體后出現(xiàn)的一種特殊人群。在中國，這類大學(xué)生群體往往容易被大家所忽視，原因在于他們既不是未成年群體，也沒有踏入社會，并不完全成熟。離異家庭的大學(xué)生相較于完整家庭的大學(xué)生而言，發(fā)生問題行為的概率較高。國內(nèi)外的研究都發(fā)現(xiàn)，離異家庭的學(xué)生的問題行為遠遠高出完整家庭的學(xué)生，其主要表現(xiàn)就是情緒低落、壓抑、孤獨、煩躁、冷漠，同時還體現(xiàn)在
看世界·學(xué)術(shù)上半月 2020年4期2020-09-10
- 淺談高中政治教學(xué)中對學(xué)生人格的培養(yǎng)
治教學(xué)對學(xué)生人格培養(yǎng)的作用。本文主要從高中政治教學(xué)實際情況出發(fā)，對學(xué)生人格培養(yǎng)的策略進行了探討，希望能為以后的高中政治教學(xué)工作提供一定的借鑒。關(guān)鍵詞：高中政治教學(xué);人格培養(yǎng);策略青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，最需要精心引導(dǎo)和栽培。我們辦中國特色社會主義教育，就是要理直氣壯開好政治教學(xué)，用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，引導(dǎo)學(xué)生增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，厚植愛國主義情懷，把愛國情、強國志、報國行自覺融入堅持和發(fā)展中國
高考·中 2020年9期2020-09-10
- “學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化與成長探究
的教育特別是人格培養(yǎng)帶來了更大的難度。本文講述了作者對一名“學(xué)困生”持續(xù)兩年多的教育與人格培養(yǎng)的真實記錄，再次證明了只要教師真正著眼于“人的發(fā)展”，走進學(xué)生的內(nèi)心，以感情贏得感情，以心靈感受心靈，我們的教育必將成功。關(guān)鍵詞：“學(xué)困生”人格培養(yǎng);人的發(fā)展;愛心;耐心“真教育是心心相印的活動，惟獨從心里發(fā)出來，才能打到心靈的深處?！保ㄈ~圣陶）由于社會的不斷發(fā)展，人類的不斷進化，學(xué)生的生理、心理都發(fā)生了許多變化。做好學(xué)生尤其是“學(xué)困生”的心理健康教育對學(xué)生的人格
世界家苑·學(xué)術(shù) 2020年6期2020-09-10
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)生人格培養(yǎng)策略探索
景下，小學(xué)生人格培養(yǎng)已經(jīng)和網(wǎng)絡(luò)形成了日漸緊密的關(guān)系。應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)化培養(yǎng)小學(xué)生健全人格如同治水，只能疏導(dǎo)并充分利用可用之處，如此才能事半功倍，有所建樹。要實現(xiàn)這樣的目標(biāo)，除了轉(zhuǎn)變觀念、辯證看待網(wǎng)絡(luò)化生存現(xiàn)狀，還可利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開展小學(xué)生德育教育，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進行小學(xué)生心理干預(yù)等。【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)環(huán)境 小學(xué)生 人格培養(yǎng) 策略2018年2月，一項來自CNNIC（中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心）的報告顯示，2018年中國網(wǎng)民數(shù)量已經(jīng)達到了8.29億，較上一年新增達5653萬?！吨袊?/div>
中國校外教育(下旬) 2020年8期2020-09-10
- 利用小學(xué)體育有效教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生健康人格
力強，尚處于人格培養(yǎng)的啟蒙階段，本文結(jié)合實際教學(xué)經(jīng)驗分析人格概念、分析小學(xué)體育有效教學(xué)對學(xué)生健康人格培養(yǎng)的意義，提出具體的培養(yǎng)策略以供參考。關(guān)鍵詞：小學(xué)體育? 人格培養(yǎng)? 有效教學(xué)? 策略分析? 心理健康中圖分類號：G80-05? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2020）07（a）-0076-03Using effective physical education當(dāng)代體育科技 2020年19期2020-08-11
- 基于“高峰體驗”下的學(xué)生人格培養(yǎng)
現(xiàn)自我完滿的人格培養(yǎng)，文章將作以下方面的探討。關(guān)鍵詞：自我實現(xiàn);高峰體驗;人格培養(yǎng)作為一種“神秘體驗”的高峰狀態(tài)，它是當(dāng)你真正升華為一個人時所體驗到的狀態(tài)，是自我實現(xiàn)的極點，它來了又去，令人難以忘記。在這個過程中，我們變得不再畏懼，更能接受和擁抱深層次的自我，直到一體化，更獨特也更具自發(fā)性。大多數(shù)人能在一定程度上擁有某種并不持久的常規(guī)覺知，但只能讓其存在于人對其印象的回想中，但作為高峰體驗中更加整合狀態(tài)下的人，在覺知的層面會有更深層次的認(rèn)識，這種認(rèn)知能使我青年與社會 2020年16期2020-08-03
- 新時代背景下中學(xué)生勞動教育與人格培養(yǎng)的實踐研究
注重學(xué)生們的人格培養(yǎng)，讓他們擁有一個健康的人格，也是培養(yǎng)他們正確價值觀的重要階段，在新時代的背景之下，教育越來越重視的人格的培養(yǎng)，勞動教育與人格培養(yǎng)，這兩者相互結(jié)合，能更好的讓中學(xué)生們健康的成長，并且老師也應(yīng)該注重自己的方式來對學(xué)生們進行教育，對他們做好一切管理工作，勞動教育同樣也是培養(yǎng)學(xué)生們?nèi)姘l(fā)展的一個教育方式，在勞動中潛移默化的影響著每一位學(xué)生，因此本文就介紹了新時代背景下中學(xué)生勞動教育人格培養(yǎng)的實踐研究?！娟P(guān)鍵詞】新時代背景;中學(xué)生;勞動教育;人格教育周報·教育論壇 2020年27期2020-07-28
- 如何在初中語文教學(xué)中滲透情感教育和學(xué)生人格培養(yǎng)
;情感教育;人格培養(yǎng)在義務(wù)教育階段語文課程標(biāo)準(zhǔn)中就明確提出：“在語文教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義感情、社會主義道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和價值觀，提高文化品味和審美情趣。”“培養(yǎng)熱愛祖國語言文字的情感?！薄熬哂虚喿x能力，注重情感體驗?！笔聦嵣希@是語文教學(xué)中長期以來不被重視的一個問題，過重的政治色彩和復(fù)雜的知識體系使得語文教學(xué)索然無味;而能將語言能力的培養(yǎng)溶人到一種積極、愉悅的情感氛圍中，語文教學(xué)將變得更美好。一、尋找學(xué)生與作者的心靈契合點，陶冶學(xué)生情速讀·上旬 2020年1期2020-07-14
- 語文教學(xué)在留守兒童人格培養(yǎng)中的作用
;留守兒童;人格培養(yǎng)在實際的教育教學(xué)過程中，由于很多留守兒童缺少父母實時的關(guān)懷和守護，相較于一般兒童他們在人格培養(yǎng)的過程中或多或少會遇到一些困難和障礙，有的甚至?xí)u漸形成較為消極的人格態(tài)度，對留守兒童的心理健康成長造成一定的不良影響。語文教學(xué)自身就有著一定的人文屬性，通過語文學(xué)習(xí)不斷加強留守兒童的文學(xué)素養(yǎng)，發(fā)揮教學(xué)過程中的情感滲透，為留守兒童傳播積極、陽光和健康的人生理念和生活態(tài)度，從而引導(dǎo)留守兒童的人格培育在正確的方向上不斷進步。一、留守兒童的概念留守兒青年生活 2020年15期2020-07-06
- 經(jīng)典浸潤人生 書香伴我成長
書香校園? 人格培養(yǎng)【中圖分類號】G71 ? 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）11-0032-02我校是國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校，但學(xué)生文化基礎(chǔ)普遍差，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不夠濃厚，缺乏對知識的向往，缺乏克服學(xué)習(xí)障礙的堅強意志，信心不足，學(xué)習(xí)對于他們來說是一件枯燥乏味的事情?；谶@樣的學(xué)生情況，我校以實踐“開展經(jīng)典誦讀·打造書香校園”為切入點，將經(jīng)典誦讀活動作為載體，進行校本文化教育體系的構(gòu)建，進行經(jīng)典誦讀實踐平臺的搭建，課程教育研究 2020年11期2020-07-06
- 高等數(shù)學(xué)課程思政改革探析
課程思政; 人格培養(yǎng);中華文化中圖分類號：G641 文獻標(biāo)志碼：A文章編號：2095-5383（2020）02-0097-03Abstract： Through the reform of the curriculum system and the elaborate design of the teaching contents，the methods of integrating the ideological and political elemen成都工業(yè)學(xué)院學(xué)報 2020年2期2020-06-29
- 用文化引領(lǐng)班級
;班級管理;人格培養(yǎng)說起班級文化，李鎮(zhèn)西老師曾經(jīng)說過，三流班主任靠個人威嚴(yán)管理，二流班主任靠制度管理，一流班主任靠文化管理，可以看出班級文化對班級建設(shè)的中的作用之重?？课幕芾淼陌嗉壨ㄟ^民主建制，共同參與，相互影響等方式培養(yǎng)學(xué)生的品行，幫助學(xué)生養(yǎng)成積極向上的人生態(tài)度和人生信念，在和風(fēng)細(xì)雨中、潤物無聲中給學(xué)生以熏陶和感染，利用文化的影響來達成教育的目的。在這三年多的班級管理中，我一直在摸索著用文化對學(xué)生進行熏陶和感染，收到了良好的教育效果。一、班級文化之十班科學(xué)導(dǎo)報·學(xué)術(shù) 2020年69期2020-06-21
- 論孔子思想對人格培養(yǎng)的化育作用
：孔子思想 人格培養(yǎng) 化育作用時代發(fā)展進步，變革迅速，從世界整體來看，各國政治與經(jīng)濟不斷發(fā)展，文化日益多元化，綜合國力不斷提升，各國競爭更加激烈。所以目前迫切需要采取有效的措施進行完善人格的培養(yǎng)，幫助存有人格缺陷的學(xué)生回歸正確的人生道路，同時進一步加強學(xué)生對人格的正確認(rèn)識程度，明確意識到擁有正確人格對個人發(fā)展和促進社會進步的重要性。對于人格培育來說，需要了解什么是人格、人格分為哪些類別、人格存在缺陷的表現(xiàn)、目前現(xiàn)有的人格培養(yǎng)方法等，才能體現(xiàn)人格培育的實效。中華活頁文選·教師版 2020年7期2020-06-09
- 論孔子思想對人格培養(yǎng)的化育作用
：孔子思想 人格培養(yǎng) 化育作用時代發(fā)展進步，變革迅速，從世界整體來看，各國政治與經(jīng)濟不斷發(fā)展，文化日益多元化，綜合國力不斷提升，各國競爭更加激烈。所以目前迫切需要采取有效的措施進行完善人格的培養(yǎng)，幫助存有人格缺陷的學(xué)生回歸正確的人生道路，同時進一步加強學(xué)生對人格的正確認(rèn)識程度，明確意識到擁有正確人格對個人發(fā)展和促進社會進步的重要性。對于人格培育來說，需要了解什么是人格、人格分為哪些類別、人格存在缺陷的表現(xiàn)、目前現(xiàn)有的人格培養(yǎng)方法等，才能體現(xiàn)人格培育的實效。中華活頁文選·教師版 2020年3期2020-05-15
- 君子文化與社會主義核心價值觀
核心價值觀;人格培養(yǎng)培育和弘揚社會主義核心價值觀必須立足中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。中華文化源遠流長，在汪浩瀚的中華傳統(tǒng)文化中，最能代表中華民族深層精神追求和獨特精神標(biāo)識，并體現(xiàn)中華民族最基本文化基因者，非“君子文化”莫屬[1]。《論語》記載：“圣人，吾不得而見之矣，得見君子者，斯可矣?！蹦俏覀兙鸵獜膶嶋H出發(fā)，要把自己培養(yǎng)成為“君子”。只有這樣，才能在多元化的社會中堅守信仰，砥礪前行。一、君子文化強調(diào)要有君子的“仁”心子曰“愛人”。就是愛一切的人。毛澤東說“仁像現(xiàn)在神州·上旬刊 2020年5期2020-05-11
- 幼兒期健康人格培養(yǎng)
了解幼兒健康人格培養(yǎng)模式。通過本文初步了解幼兒健全人格培養(yǎng)的現(xiàn)況，以期為進一步實踐和研究做一簡單綜述。關(guān)鍵詞：健康人格，幼兒，人格培養(yǎng)一、前言隨著社會競爭壓力增加，國人越發(fā)注重對孩子的培養(yǎng)，尤其提倡不讓孩子輸在起跑線上，當(dāng)前國內(nèi)更是掀起早教熱潮。早教的實施不僅要促進幼兒當(dāng)前德、智、體、美多方面的協(xié)調(diào)發(fā)展，還應(yīng)為其后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。我國著名心理專家郝濱老師曾說過：“幼兒教育是人生整個教育的起點，其教育目標(biāo)應(yīng)是保證孩子身心健康地發(fā)展，為接受進一青年時代 2020年5期2020-05-11
- 中學(xué)思想政治教學(xué)與人格培養(yǎng)分析
政治教學(xué) ?人格培養(yǎng)【中圖分類號】G633.2 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）02-0065-02一、引言當(dāng)代中學(xué)生大多數(shù)都不重視對思想政治的教育，認(rèn)為學(xué)習(xí)思政課就是為了單純娛樂來緩解學(xué)習(xí)壓力，所以，在很多問題發(fā)生時，學(xué)生就會缺乏明辨是非的能力，導(dǎo)致一些悲劇發(fā)生。由此可見，思政課是引領(lǐng)學(xué)生踏入社會的路標(biāo)，是中學(xué)階段必不可少的科目，教師要幫助學(xué)生深化對思政知識的理解，確保學(xué)生不僅單純學(xué)到思想政治知識，還要保證學(xué)生學(xué)好學(xué)精。二、重課程教育研究 2020年2期2020-05-06
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)與人格培養(yǎng)
中對學(xué)生進行人格培養(yǎng)。如何將小學(xué)語文教學(xué)與人格培養(yǎng)有機結(jié)合起來？筆者結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)驗，認(rèn)為教師應(yīng)該充分利用語文教材和組織課外活動，理論結(jié)合實踐，激發(fā)學(xué)生的道德情感，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的三觀——世界觀、人生觀、價值觀，從而在小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)和健全學(xué)生的人格。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;教學(xué);人格培養(yǎng);教材;課外活動;道德情感《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出：“培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，是語文教學(xué)的重要內(nèi)容，不應(yīng)把它們當(dāng)成學(xué)習(xí)周報·教與學(xué) 2020年11期2020-04-20
- 論高校音樂教學(xué)中學(xué)生人格的培養(yǎng)
美術(shù)等科目對人格培養(yǎng)的重要意義。本文對高校音樂教學(xué)中學(xué)生人格的培養(yǎng)進行了分析，希望促進學(xué)生“健全人格”的形成。關(guān)鍵詞：高校音樂;人格培養(yǎng);教學(xué)實踐中圖分類號：G633.951文獻標(biāo)識碼：A文章編號：1003-2177（2020）16-0069-020 引言人格主要指的是一個人的德行、品行和人品，人格具有顯著的個人特征，與學(xué)生日常的生活習(xí)慣和行為態(tài)度有著密切聯(lián)系，人的道德品質(zhì)也是人格的一種表現(xiàn)意義。簡單來說，人格就是人的性情、氣質(zhì)和能力的總和，在音樂教學(xué)開展海外文摘·學(xué)術(shù) 2020年16期2020-01-11
- 積極心理學(xué)導(dǎo)向的青少年人格培養(yǎng)策略
導(dǎo)向的青少年人格培養(yǎng)策略展開深刻探討。關(guān)鍵詞：積極心理學(xué)? 青少年? 人格培養(yǎng)人們在青少年這一階段時正是人格培養(yǎng)、人格定性的階段，據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計青少年時期相對于其他階段的疾病來說死亡率逐漸呈上升趨勢。研究發(fā)現(xiàn)，這與青少年的危險行為高發(fā)率有關(guān)。青少年的高發(fā)率與健康素養(yǎng)、自尊、負(fù)面情緒、家庭環(huán)境、同伴行為、社會環(huán)境等都存在關(guān)聯(lián)，因此怎么樣能夠引導(dǎo)青少年形成一個良好的人格是首要解決的問題。一、積極心理學(xué)概念積極心理學(xué)最開始提出來是在20世紀(jì)中期，隨著社會的發(fā)展，新教育時代·教師版 2019年39期2019-11-26
- 淺談體育課堂教學(xué)對小學(xué)生人格的培養(yǎng)
教師是小學(xué)生人格培養(yǎng)的踐行者。根據(jù)小學(xué)體育教學(xué)的特點，以教師人格典范作用與教學(xué)設(shè)計策略融合的方式，對體育課堂開展學(xué)生人格培養(yǎng)進行了討論?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)生 教師人格魅力 體育教學(xué) 人格培養(yǎng)人格是一個人內(nèi)在比較穩(wěn)定的心理傾向和特征，它體現(xiàn)在氣質(zhì)、性格、品德、愛好、操行、觀點、態(tài)度等，是一個人綜合素質(zhì)的核心。所謂人格培養(yǎng)，即“是一種以發(fā)展學(xué)生心理素質(zhì)，培養(yǎng)健全的以適應(yīng)現(xiàn)代社會需要的人格為目的的教育”。其核心是培養(yǎng)學(xué)生“做人”，其內(nèi)容是培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識自己，正確認(rèn)中國校外教育(上旬) 2019年11期2019-11-19
- 引入化學(xué)史教育對培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)態(tài)度的影響初探
實現(xiàn)對學(xué)生的人格培養(yǎng)目標(biāo)，闡述化學(xué)史教育在高中化學(xué)教學(xué)中的重要作用及對學(xué)生的積極影響。關(guān)鍵詞：化學(xué)史教育;科學(xué)態(tài)度;核心素養(yǎng);人格培養(yǎng)中圖分類號：G633.8文獻標(biāo)志碼：A文章編號：1001-7836（2019）09-0073-03一、問題的提出（一）培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)是國際發(fā)展趨勢聯(lián)合國教科文組織在《教育-財富蘊藏其中》的研究報告中指出：教育應(yīng)當(dāng)為人的一生幸福做好準(zhǔn)備，未來教育的四大支柱是“學(xué)知、學(xué)做、學(xué)會共同生活、學(xué)會發(fā)展”[1]。核心素養(yǎng)與終身學(xué)習(xí)戰(zhàn)略黑龍江教育學(xué)院學(xué)報 2019年9期2019-11-04
- 經(jīng)典誦讀是手段，人格培養(yǎng)是目的
。對學(xué)生加強人格培養(yǎng)既是時代的需要，也是孩子們成長的需要。教育工作者要用好祖先留下來的優(yōu)秀文化精髓，加強對新時期少年兒童的人格培養(yǎng)?！娟P(guān)鍵詞】 ?人格培養(yǎng) 經(jīng)典誦讀 落實行動 彰顯美德【中圖分類號】 ?G623.2 ?? ? ? ? ? ? 【文獻標(biāo)識碼】 ?A?【文章編號】 ?1992-7711（2019）05-112-01一、人格培養(yǎng)，當(dāng)務(wù)之急隨著社會的進步，科技的發(fā)達，我們的孩子在物質(zhì)條件豐富的今天，精神豐富和心理上堅韌方面，卻比幾十年前的孩子們差了中學(xué)課程輔導(dǎo)·教育科研 2019年5期2019-10-21
- 簡論小學(xué)語文課程教學(xué)中學(xué)生健康人格的培養(yǎng)
;人格教育;人格培養(yǎng)作者簡介：劉銘桃，延安大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院研究生，研究方向為課程與教學(xué)論;李軍靠，延安大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教授，碩士研究生導(dǎo)師，研究方向為課程與教學(xué)論、教師教育與管理。（陜西? 延安 716000）中圖分類號：G623.2? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A? ? ? 文章編號：1671-0568（2019）19-0119-03人格教育是維系和提高國民素質(zhì)、推進整個社會文明程度進程不可或缺的手段。語文具備訓(xùn)練反饋和情感激發(fā)效能，這兩部分勾勒出語文的獨特色新課程研究·上旬 2019年7期2019-09-16
- 淺析文學(xué)課對高職生人格的培養(yǎng)
學(xué)課在高職生人格培養(yǎng)中的作用。關(guān)鍵詞：文學(xué)課;高職生;人格培養(yǎng)現(xiàn)代教育的核心已經(jīng)不再僅僅是只關(guān)注于學(xué)生對書本知識的了解和掌握情況，而更加注重的是學(xué)生在知識、技能、思想和情感等方面的全面和協(xié)調(diào)發(fā)展，即是要塑造學(xué)生健全的人格。在高職教育教學(xué)過程中，相對于其他科學(xué)知識的理性、客觀，文學(xué)的情感性更強?！洞髮W(xué)語文》作為一門公共基礎(chǔ)必修課，它的存在對塑造學(xué)生健全人格的作用，是由文學(xué)課的認(rèn)知層面和情感層面共同決定的。一、人格培養(yǎng)的重要性在“社會轉(zhuǎn)型”和市場經(jīng)濟的巨大影響速讀·中旬 2019年10期2019-09-10
- 小學(xué)語文教學(xué)中滲透心理健康教育的方法及效果研究
理健康教育；人格培養(yǎng)引言：隨著社會的進步、新課程的改革，目前的小學(xué)教育在教授課堂知識的同時，還要求教師加強心理健康教育的滲透，在語文教學(xué)的過程中幫助學(xué)生們培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，塑造學(xué)生們的良好人格。運用這種方式使學(xué)生得到全面的發(fā)展。一、概述心理健康教育的滲透教師可以在一系列的教學(xué)活動中將心理健康教育滲透其中，并根據(jù)學(xué)生們的年齡和特點，制定相應(yīng)的滲透策略?？梢酝ㄟ^開展主題班會等活動，使學(xué)生們在互動中學(xué)到知識，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。傳統(tǒng)的心理健康教育有著較為死板的學(xué)習(xí)周報·教與學(xué) 2019年12期2019-09-10
- 闡釋當(dāng)代流行音樂對兒童審美取向的影響
審美取向 人格培養(yǎng)前言兒童作為當(dāng)代“快餐文化”下的群體，他們從一出生起就與環(huán)境交往接觸，因此也必定受著環(huán)境潛移默化的影響。當(dāng)代部分流行音樂為了迎合商業(yè)需求和利益而創(chuàng)作，作品質(zhì)量良莠不齊，商業(yè)性質(zhì)十分凸顯，它的生產(chǎn)沒有考慮到兒童的審美及價值觀培養(yǎng)問題，也給審美教育帶來了一定的負(fù)面影響。兒童的審美能力來自于遺傳帶來的普通感知能力。1976年，穆格對嬰幼兒的音樂能力發(fā)展進行了一次大規(guī)模的調(diào)查，其研究結(jié)果表明：6個月左右的嬰兒就開始能主動地對音樂做出反應(yīng)， 他們學(xué)習(xí)與科普 2019年17期2019-09-10
- 人文素質(zhì)教育與漢語言文學(xué)的結(jié)合研究
漢語言文學(xué);人格培養(yǎng);人文環(huán)境一、引言在當(dāng)前的社會背景之下，文化逐漸向多元化與信息化方向發(fā)展，學(xué)生的思想極易受到多種因素影響，對學(xué)生樹立正確三觀以及塑造健全人格都極為不利。因此，務(wù)必要努力尋找漢語言文學(xué)與人文素質(zhì)教育之間的切入點，將二者結(jié)合發(fā)現(xiàn)其中存在的問題并予以解決，以此提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進全面發(fā)展。二、人文素質(zhì)教育與漢語言文學(xué)結(jié)合的意義目前在我國的教育體系中，漢語言文學(xué)教育與人文素質(zhì)教育已經(jīng)開始逐漸融合在一起，為我國的教育工作質(zhì)量帶來巨大提升，其具讀書文摘（下半月） 2019年11期2019-09-10
- 教育心理學(xué)視角下的體育教育人格塑造功能探析
手段，無法從人格培養(yǎng)的教育體系中將其忽略。本文簡要的對體育教育在心理學(xué)角度的人格塑造功能進行分析，希望能為教育界在學(xué)生人格塑造方面提供些許借鑒。關(guān)鍵詞：心理學(xué)；體育精神；人格培養(yǎng)；教育引言：一個人人格的形成和發(fā)展在人的一生中會受到外界諸多因素的影響。一名學(xué)生在人生的不同時期，其內(nèi)部環(huán)境與外部環(huán)境的影響力會有所不同。前期主要由家庭環(huán)境影響和教育學(xué)生，隨著年齡的增長，同伴交往、校園教育、人生經(jīng)歷等環(huán)境的影響力漸漸提高。這其中校園教育的影響時間最長也最為重要。在學(xué)習(xí)與科普 2019年15期2019-09-10
- 探究高中政治教學(xué)中對學(xué)生人格的培養(yǎng)
。本文以學(xué)生人格培養(yǎng)為研究對象，依托高中政治教學(xué)經(jīng)驗，就高中政治教學(xué)中學(xué)生人格有效培養(yǎng)的策略進行了簡要分析，明確以生為本、多措并舉的重要性，意在為高中政治教學(xué)改革與實踐提供有益指導(dǎo)。關(guān)鍵詞：高中政治教學(xué);學(xué)生人格;人格培養(yǎng)引言：高中階段是學(xué)生人生觀、價值觀、生活觀、世界觀等養(yǎng)成的關(guān)鍵時期。因此，有必要在高中階段加強學(xué)生人格培養(yǎng)，提高學(xué)生核心素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生健康成長、快樂學(xué)習(xí)、優(yōu)化發(fā)展。對此，我們需要充分發(fā)揮高中政治教學(xué)在學(xué)生人格培養(yǎng)中的先天優(yōu)勢，通過提升高中高考·下 2019年12期2019-09-10
- 語文閱讀教學(xué)中塑造新市民子女健全人格培養(yǎng)
語文閱讀 ?人格培養(yǎng)閱讀是提高語文素養(yǎng)的始端，簡單的說就是提出問題、提出觀點、尋找依據(jù)，從而得出結(jié)論、形成成果的流源與根本。其方法就是讓學(xué)生借助文本、利用文本、深入文本，以達到既涵蓋又高出文本的語文閱讀能力。初一開學(xué)時，筆者對所教學(xué)生的語文閱讀能力進行了一次測試，給學(xué)生做的是一篇較簡單的敘事性短文（相當(dāng)于新課標(biāo)下對四五年級學(xué)生的閱讀能力的要求），結(jié)果令人甚憂：新市民子女基本功不夠，簡單的到原文找原句學(xué)生無從下手;能力不強，答非所問，語言功底不夠，根本不是按教育周報·教研版 2019年44期2019-09-10
- 積極心理學(xué)視角下中職學(xué)生人格的培養(yǎng)
角下中職學(xué)生人格培養(yǎng)路徑。關(guān)鍵詞：積極心理學(xué);中職學(xué)生;人格培養(yǎng)基于積極心理學(xué)理論，人格是在社會意義條件下的各種品質(zhì)特性的集合體，包含了一個人的價值取向、道德標(biāo)準(zhǔn)、行為準(zhǔn)備、心理情感以及毅力意志等多個方面，是一個人思想品質(zhì)中不可或缺的重要組成部分，也是人才素質(zhì)培養(yǎng)中的核心內(nèi)容。習(xí)近平總書記指出：“百年大計，教育為本;強國富民，育人為先?！币虼四壳霸趯W(xué)校教育中育人教育已經(jīng)成為重要的發(fā)展方向。中職教育在我國教育體系中占有重要的地位，承擔(dān)著向國家輸送技術(shù)型人才的錦繡·中旬刊 2019年3期2019-09-10
- 淺議小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與學(xué)生人格培養(yǎng)
重數(shù)學(xué)教育與人格培養(yǎng)的和諧統(tǒng)一，為學(xué)生后學(xué)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。【關(guān)鍵詞】數(shù)學(xué)教學(xué)? 人格培養(yǎng)? 意志? 情感中圖分類號：G4? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.15.064 數(shù)學(xué)教育除了傳授數(shù)學(xué)知識和方法外，還應(yīng)擔(dān)負(fù)起人格教育的任務(wù)。車爾尼羅夫斯基說過，要使人成為真正有教養(yǎng)的人，必須具備三種品質(zhì)：淵博的知識、思維的習(xí)慣和高尚的情操。數(shù)學(xué)是具有純粹的理性與完滿嚴(yán)謹(jǐn)形式的真善美事物，數(shù)學(xué)中蘊涵著使南北橋 2019年15期2019-09-10
- 淺談高中政治教學(xué)中對學(xué)生人格的培養(yǎng)
：高中政治;人格培養(yǎng);策略高中階段是學(xué)生成人之前的最后一個學(xué)習(xí)階段，在這一時期為了與今后的大學(xué)學(xué)習(xí)接軌，學(xué)習(xí)任務(wù)更加繁重，學(xué)習(xí)內(nèi)容也更加復(fù)雜。同時由于年齡遞增的緣故，部分學(xué)生之間往往會出現(xiàn)無法合理處理人際關(guān)系的情況。在高中階段，學(xué)生已經(jīng)依據(jù)自己的經(jīng)驗對世界有了一定的認(rèn)知，但大部分同學(xué)的認(rèn)知還過于片面，甚至有些極端。以上的所有因素都會在一定程度上對學(xué)生身心健康的發(fā)展產(chǎn)生阻礙。因此高中政治教師需充分關(guān)注學(xué)生的心理變化，迎合學(xué)生的心理需求，在教學(xué)過程中對學(xué)生的人下一代 2019年4期2019-09-10
- 靖宇精神與大學(xué)生的人格培養(yǎng)
與當(dāng)代大學(xué)生人格培養(yǎng)的有機統(tǒng)一關(guān)系及其意義。關(guān)鍵詞：靖宇精神;大學(xué)生;人格培養(yǎng)為了更好地適應(yīng)當(dāng)代大學(xué)生人格培養(yǎng)與塑造的教育理念，以及樹立正確的社會主義核心價值觀的要求，將弘揚“靖宇精神”與培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生健全人格有機的結(jié)合起來。文章將從靖宇精神的內(nèi)涵以及其對當(dāng)代大學(xué)生培養(yǎng)的現(xiàn)實意義兩個方面來探討為什么要將靖宇精神與當(dāng)代大學(xué)生的培養(yǎng)結(jié)合起來。一、“靖宇精神”的內(nèi)涵楊靖宇將軍短暫的一生，是革命、戰(zhàn)斗、可歌可泣、輝煌的一生。學(xué)習(xí)“靖宇精神”，重溫抗聯(lián)那段艱苦卓絕的青年與社會 2019年16期2019-07-19
- 高職學(xué)生健全人格培養(yǎng)途徑探析
要把對學(xué)生的人格培養(yǎng)作為教學(xué)的重點和中心，學(xué)生通過學(xué)校的人格教育可以對自己的人生觀、價值觀、思想觀進行有效的塑造，從而促進自身素質(zhì)的提升，在高職院校的發(fā)展進程中，要將培養(yǎng)學(xué)生人格的教育思想成為高職院校教學(xué)方案制定時的重要依據(jù)，教師要積極地對學(xué)生的思想教育方式進行創(chuàng)新，促進學(xué)生培養(yǎng)正確的人格。關(guān)鍵詞：人格培養(yǎng)；高職教育；創(chuàng)新引言：高職院校制定了完善人格培養(yǎng)方案，意在使學(xué)生的人生觀、價值觀、思想觀正確樹立，隨著社會的發(fā)展，使得各行各業(yè)急需高素質(zhì)的全面型人才，高新一代 2019年6期2019-06-25
- 健全人格培養(yǎng)在學(xué)前兒童美術(shù)教育中的重要性
教育;兒童;人格培養(yǎng)中圖分類號：G648 ? ? 文獻標(biāo)識碼：B ? ?文章編號：1672-1578（2019）13-0008-02在學(xué)齡前教育中，美術(shù)教育一直是一種相當(dāng)重要的方式。在沒有課業(yè)壓力又剛剛認(rèn)識這個世界的階段，美術(shù)教育以一種直觀、容易理解的方式發(fā)揮了很大作用。在學(xué)齡前兒童中開展美術(shù)教育，可以培養(yǎng)孩子的動手能力，觀察能力等在以后的生活學(xué)習(xí)中很重要的能力，并且可以使孩子們懂得審美，能創(chuàng)造美，這是一種很重要的能力，值得我們加倍重視，因為這是孩子早教的讀與寫·上旬刊 2019年5期2019-06-17
- 班級文化建設(shè)對班風(fēng)班貌養(yǎng)成的關(guān)鍵作用和價值
班級管理 人格培養(yǎng)中圖分類號：G717文獻標(biāo)識碼：A教育是一個綜合性的工程，是一個復(fù)雜的充實、完善和塑造靈魂的過程。在這個過程中，教育者必須循序漸進地采用一定的方法、使用恰當(dāng)?shù)男问酵瓿蓪Ρ唤逃叩摹暗褡痢?。?dāng)然，這其中自然就是對被教育者進行知識、道德、身體素質(zhì)、審美能力等的綜合培養(yǎng);使之全面發(fā)展。各種各樣的教育手段和教學(xué)方法，目前已經(jīng)得到人們的認(rèn)可、肯定。新課程也倡導(dǎo)要為學(xué)生創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生健康的情感、積極的人生態(tài)度、正確的價值觀念，使科教導(dǎo)刊·電子版 2019年12期2019-06-12
- 利用小學(xué)體育有效教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生健康人格