2019年5期
讀與寫·上旬刊
綜述·專著
- 聾人大學(xué)生書面表達(dá)能力研究
- 淺談如何加強(qiáng)技工院校一體化教學(xué)體系建設(shè)
- 互聯(lián)網(wǎng)思維下高校基層團(tuán)組織活力提升路徑探索
- 淺談鋼結(jié)構(gòu)E5015焊條焊接過(guò)程氣孔形成及解決措施
- 《汽車電器設(shè)備構(gòu)造與維修》課程實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革與探索
- 淺談如何提高大學(xué)生軍訓(xùn)的實(shí)際效果
- 健全人格培養(yǎng)在學(xué)前兒童美術(shù)教育中的重要性
- 中職計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的研究
- 高校輔導(dǎo)員職業(yè)認(rèn)同提升策略初探
- “微時(shí)代”背景下高職院校輔導(dǎo)員思政教育工作初探
- 高中音樂(lè)鑒賞的對(duì)話式教學(xué)法應(yīng)用分析
- 以職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)為導(dǎo)向的技工院校德育課探究
- 聾人大學(xué)生人際信任調(diào)查研究
- 關(guān)注班級(jí)中的“小群體”提升班級(jí)管理水平
- 新時(shí)期下漢語(yǔ)言文學(xué)的教學(xué)創(chuàng)新
- 任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在中職計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課堂上的實(shí)施
教改·教研
- 高中語(yǔ)文課堂教學(xué)有效提問(wèn)的方法研究
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂中“少教多學(xué)”教學(xué)模式的應(yīng)用
- 高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法探究
- 關(guān)于高中語(yǔ)文教材幾處課下注釋的探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)的優(yōu)化路徑探究
- 淺談小學(xué)課堂改革中的小組合作學(xué)習(xí)
- 小小分?jǐn)?shù)卡激活早讀課
- 詩(shī)意蘊(yùn)校園 科技促教育
- 學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源整合策略
- 淺談教師課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)言的運(yùn)用
- 課堂教學(xué) 趣味多姿
行為·意識(shí)
閱讀·寫作
- 淺論高中生閱讀能力與學(xué)生自主課堂的關(guān)系
- 多角度閱讀能力的培養(yǎng)策略芻議
- 高中語(yǔ)文閱讀思維能力的培養(yǎng)策略
- 試論作文教學(xué)和閱讀教學(xué)融合的新思路
- “文本細(xì)讀”在高中現(xiàn)當(dāng)代散文教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析如何在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中激活學(xué)生思維
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性的策略研究
- 小議信息化技術(shù)在初中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略探究
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中激勵(lì)教育應(yīng)用
- 提高農(nóng)村初中生寫作水平的有效嘗試
- 小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)中學(xué)生如何積極面對(duì)學(xué)習(xí)壓力
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的閱讀訓(xùn)練
- 探索小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)方法
- 探究小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中高效的口語(yǔ)交際模式
- 論提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性的研究
- 探究小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中情感教育的方式
- 淺談如何讓小學(xué)語(yǔ)文課堂充滿活力
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)
- 思維導(dǎo)圖群文閱讀教學(xué)的促進(jìn)作用
- 高中語(yǔ)文教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生思辨能力的策略初探
- 農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的有效開(kāi)展研究
- 借精彩的插圖，快樂(lè)說(shuō)話與練筆
- 如何提高初中語(yǔ)文教師的教學(xué)能力
- 高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)方法的研究與思考
- 剖析小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的三大問(wèn)題
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)信息技術(shù)手段的深度融合
- 談新課程理念下的初中語(yǔ)文寫作教學(xué)
- 基于小組合作學(xué)習(xí)的初中語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案實(shí)踐研究
- 依據(jù)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，改進(jìn)初中作文教學(xué)方式
- 如何走出農(nóng)村初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)的困境
- 樹(shù)立人本思想 推進(jìn)課程改革
- 小學(xué)語(yǔ)文小組合作中持續(xù)調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性探討
- 散文閱讀中體驗(yàn)式閱讀的作用
- 小學(xué)語(yǔ)文群文閱讀選文策略探究
- 新課標(biāo)教材小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)效率的提升策略探究
- 高中語(yǔ)文學(xué)困生的轉(zhuǎn)化策略探析
- 提升小學(xué)高年級(jí)作文教學(xué)效率的幾點(diǎn)思考
- 如何用多媒體和小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)整合
- 試論小學(xué)語(yǔ)文情境化課堂識(shí)字教學(xué)方法
- 新課程背景下小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的精教多學(xué)
- 探討農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)能力的有效培養(yǎng)途徑
- 尊重主體 趣味識(shí)字
- 小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)教學(xué)中如何落實(shí)審美教育
外文·外語(yǔ)
- 初中英語(yǔ)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的若干思考
- 讓學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)
- 淺談核心素養(yǎng)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的有效滲透
- 教育游戲融入小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的模式構(gòu)建
- 淺析如何在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中貫徹落實(shí)新時(shí)代新思想
- 多媒體教學(xué)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 新課改下初中英語(yǔ)寫作技巧培養(yǎng)小議
- 初中英語(yǔ)作業(yè)評(píng)語(yǔ)初探
- 英語(yǔ)教師在課堂中使用板書要注意的幾個(gè)問(wèn)題
- 以教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)優(yōu)化助力高中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)趣味性的提高
- 高中英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量提升的創(chuàng)新舉措探究
- 核心素養(yǎng)下初中英語(yǔ)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)
- 情景教學(xué)法在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中英語(yǔ)閱讀文本解讀的基本框架
- 淺談初中英語(yǔ)閱讀能力的提高策略
- 高中英語(yǔ)教學(xué)中思維導(dǎo)圖應(yīng)用分析
- 提高初三英語(yǔ)教學(xué)的復(fù)習(xí)質(zhì)量的探討
- 初中英語(yǔ)課堂閱讀能力問(wèn)題探究
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)生活化初探
- 如何在初中英語(yǔ)教學(xué)中轉(zhuǎn)化學(xué)困生
- 如何有效的進(jìn)行初中英語(yǔ)學(xué)生“先學(xué)”的課堂教學(xué)模式
- 巧妙進(jìn)行情境創(chuàng)設(shè),促進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)
- 農(nóng)村中學(xué)小班額英語(yǔ)課堂教學(xué)方法與技巧
- 多媒體輔助下的初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)實(shí)踐
- 任務(wù)型教學(xué)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用方式研究
數(shù)學(xué)·信息
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中分類討論思想的應(yīng)用
- 如何運(yùn)用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)理念上好初中信息技術(shù)課
- 基于建構(gòu)觀點(diǎn)的高中數(shù)學(xué)立體幾何內(nèi)容教材探析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)批改的策略研究
- 發(fā)展數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的背景下高中數(shù)學(xué)的教學(xué)探究
- “新基礎(chǔ)教育”理論下初中數(shù)學(xué)“五還”教學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究
- 新課程下中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)銜接與問(wèn)題表征的研究
- 基于微課的初中數(shù)學(xué)智慧課堂構(gòu)建及案例研究
- 對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)的探索
- 淺談高等數(shù)學(xué)起始教學(xué)如何與高中數(shù)學(xué)接軌
- 淺談信息技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用及反思
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)
- 如何提高農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)中學(xué)數(shù)學(xué)的興趣
- 淺談小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)
- 淺談教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感的策略
- 如何加長(zhǎng)教學(xué)的“短板”
- 探究初中數(shù)學(xué)小班化教學(xué)的有效性
- 淺談高中數(shù)學(xué)自主教學(xué)初探
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生解題能力的培養(yǎng)策略分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化實(shí)踐與探究
- 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的學(xué)法指導(dǎo)和興趣激發(fā)
- 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何發(fā)揮學(xué)生的主體作用
- 新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的猜想探微
- 創(chuàng)新初中數(shù)學(xué)例題教學(xué)方法的研究
- 畫圖教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 淺談高中數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用
- 淺析小學(xué)生數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)
- 小學(xué)中高年段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)兩級(jí)分化成因及對(duì)策的研究
- 新理念下初中數(shù)學(xué)的學(xué)法與指導(dǎo)探索
- 初中數(shù)學(xué)集體備課之淺見(jiàn)
- 通過(guò)分層作業(yè)讓學(xué)生重新愛(ài)上學(xué)數(shù)學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)興趣培養(yǎng)的探討
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)策略
- “少教多學(xué)”思路下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)研究
- 淺析影響高中數(shù)學(xué)成績(jī)的原因及解決方法
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中怎樣營(yíng)造活躍課堂氣氛
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的“五部曲”
- 情境問(wèn)題教學(xué)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)如何培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)
- 如何上好小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)課
- 生活化情境在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的初中數(shù)學(xué)教學(xué)改進(jìn)措施
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教育中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)方法
- 淺談翻轉(zhuǎn)課堂在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 非智力因素對(duì)中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的影響
- “負(fù)數(shù)”課堂教學(xué)淺議
- 淺談動(dòng)手操作對(duì)學(xué)好初中數(shù)學(xué)的作用
- 互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代下的新媒體發(fā)展對(duì)現(xiàn)代基礎(chǔ)教育的影響研究
- 淺談中年級(jí)數(shù)學(xué)閱讀教學(xué)
- 聯(lián)想解析方法在高中數(shù)學(xué)解題思路中的應(yīng)用
- 優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中問(wèn)題創(chuàng)設(shè)的幾點(diǎn)建議
科學(xué)·自然
- 淺議初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中怎樣實(shí)施創(chuàng)新教育
- 高中物理機(jī)械能守恒教學(xué)技巧研究
- 基于核心素養(yǎng)下的高中物理課堂探究
- 淺析中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)
- 新課標(biāo)下初中生物探究式教學(xué)應(yīng)用的研究
- 淺談小學(xué)科學(xué)課程中的技術(shù)教育因素及教學(xué)策略研究
- 高中物理教學(xué)中創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
- 探討碰撞后物體的速度大小
- 微課以及微課程在初中生物教學(xué)中的應(yīng)用措施分析
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
- 思維導(dǎo)圖引領(lǐng)下的初中生物教學(xué)新模式
- 高中生物學(xué)教學(xué)中問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)
- 滲透科學(xué)素養(yǎng)，提高初中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量
- 淺談微課在中學(xué)物理課堂教學(xué)中應(yīng)用
- 基于生本視角的高中化學(xué)高效課堂構(gòu)建策略
- 基于信息技術(shù)在物理教學(xué)中的應(yīng)用的幾點(diǎn)看法
- 新課改下高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中創(chuàng)新培養(yǎng)與實(shí)踐
- 淺談氧化物
- 初中化學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化策略分析
- 小議探究式教學(xué)在中學(xué)物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析工業(yè)流程題解題策略
- 初中物理教學(xué)如何實(shí)施創(chuàng)新教育
- 概念圖在高中生物教學(xué)的應(yīng)用分析
- 小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)初探
- 啟發(fā)式教學(xué)法在生物教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺談初中物理實(shí)驗(yàn)在教學(xué)中的重要性
- 高中化學(xué)課堂教學(xué)提問(wèn)有效性的策略研究
- “問(wèn)題連續(xù)體”在高中生物課堂教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 初中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生能力的策略
- 開(kāi)展分層式教學(xué)，提升化學(xué)教學(xué)效率
- 論現(xiàn)代教育技術(shù)在初中生物教學(xué)中的運(yùn)用
- 中職物理教學(xué)問(wèn)題及對(duì)策分析
歷史·地理
體育·藝術(shù)
- 小學(xué)體育的多元化教學(xué)初探
- 以學(xué)生為主體的高中美術(shù)欣賞課教學(xué)研究
- 淺談農(nóng)村小學(xué)音樂(lè)教育現(xiàn)狀及思考
- 素質(zhì)教育基礎(chǔ)上的小學(xué)美術(shù)教學(xué)分析
- 獎(jiǎng)勵(lì)讓美術(shù)課充滿生機(jī)
- 加強(qiáng)師生互動(dòng)，打造小學(xué)體育高效課堂
- 新時(shí)期中學(xué)體育教學(xué)推進(jìn)方法探討
- 小學(xué)體育教學(xué)中預(yù)防近視的方法探討
- 農(nóng)村初中體育教學(xué)的作用、現(xiàn)狀、成因與對(duì)策
教師·學(xué)生
- 引領(lǐng)班級(jí)小團(tuán)體健康發(fā)展的策略研究
- 農(nóng)村小學(xué)班主任工作方法初探
- 班級(jí)凝聚力的形成策略探討
- 學(xué)生自主管理學(xué)習(xí)
- 溝通藝術(shù)在農(nóng)村高中班主任管理中的應(yīng)用研究
- 農(nóng)村學(xué)校班主任如何與家長(zhǎng)進(jìn)行有效溝通
- 淺析農(nóng)村小學(xué)班主任班級(jí)管理現(xiàn)狀和對(duì)策
- 賞識(shí)教育在小學(xué)班級(jí)管理中的實(shí)踐探析
- 談?wù)勆絽^(qū)農(nóng)村小學(xué)班主任工作的體會(huì)
- 淺談農(nóng)村小學(xué)班主任與家長(zhǎng)溝通的藝術(shù)
幼教·啟蒙
解析·設(shè)計(jì)
- 淺談上好小學(xué)“道德與法治”課的幾點(diǎn)做法
- 中職英語(yǔ)有效課堂教學(xué)分析
- 探究在高中信息技術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力
- 淺談情境教學(xué)法在高中英語(yǔ)閱讀課堂中的實(shí)踐
- 由《教育漫話》憶及的綻放
- 碎片讀書，點(diǎn)滴做中學(xué)
- 關(guān)于數(shù)學(xué)文化教育觀下高中數(shù)學(xué)教學(xué)模式研究
- 有效“預(yù)設(shè)”是基礎(chǔ) 精彩“生成”是升華
- 探究農(nóng)村留守兒童家庭教育的重要性
- 如何培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)行為習(xí)慣
- 關(guān)于如何提高小學(xué)語(yǔ)文核心素養(yǎng)的研究
- 小學(xué)語(yǔ)文詩(shī)歌教學(xué)經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)滴談
- 淺談初中英語(yǔ)趣味教學(xué)
- 讓語(yǔ)文課成為愛(ài)的播種機(jī)
- 如何把漁村的鄉(xiāng)土文化融入到課程中
- 多種形式促積累，讓語(yǔ)文課堂充滿生命的活力
- 淺談如何在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 高中語(yǔ)文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的滲透研究
- 以閱讀為帆，為詞匯教學(xué)護(hù)航