吳寶席

教育是什么？教育就是生存，因?yàn)橛辛巳耍阌辛私逃?。世界因生命而精彩，沒有生命就沒有教育，教育就是孕育生命、完善生命的過程。教育，以生命為題，回歸了教育的原點(diǎn)；教育，以生命為題，是涅槃后的重生；教育，以生命為題，是九九歸一后的呼喚；教育，以生命為題，是“山窮水復(fù)”后的“柳暗花明”；教育，以生命為題，是對(duì)教育本質(zhì)的正本清源；教育，以生命為題，是當(dāng)代教育理念的完美詮釋。

教育關(guān)注了生命，便有了生命的教育。教育，與生命相約，結(jié)下了一路不了情；教育，與生命相伴，引領(lǐng)著教育的人性化回歸；教育，與生命同行，演繹著教育的光榮與夢(mèng)想；教育，與生命為舞，演奏著教育的精彩篇章。生命教育，蘊(yùn)涵了教育的全部；生命教育，是用生命的音符譜寫的教育華章，是沒有缺鈣的教育渴望。因?yàn)樯?，教育才有了存在的理由：生命是脆弱的，于是教育就有了保護(hù)生命的責(zé)任；生命是向上的，于是教育就有了開發(fā)生命潛能的責(zé)任；生命是有價(jià)值的，于是教育就有了提升生命質(zhì)量的責(zé)任；生命是成長(zhǎng)的，于是教育就有了讓心中夢(mèng)想放飛、讓隱形翅膀飛翔的擔(dān)當(dāng)。

從本源上講，教育就是豐富人的知識(shí)、發(fā)展人的思維、強(qiáng)健人的體魄、完善人的人格的生命歷程，是一種不折不扣的生命教育。教育必須遵循生命成長(zhǎng)的規(guī)律，觸及生命的靈魂，激發(fā)生命的意識(shí)；教育應(yīng)該充滿生命活力，撥動(dòng)生命琴弦，讓人體驗(yàn)生命歷程，提高生命質(zhì)量，并不斷升華個(gè)體的生命意識(shí)、生存能力和生命價(jià)值；教育必須高舉生命之旗而行走，讓生命在讀書中讀出快樂，在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)思考，在交往中感悟真誠(chéng)，在做人中懂得尊重，在做事中學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)，在堅(jiān)持中領(lǐng)略成功，在成功中體驗(yàn)幸福。

教育絕不是一堂又一堂黑色墨水換紅色分?jǐn)?shù)的鏖戰(zhàn)，而是在孩子們生命中銘刻的記憶，因?yàn)槟鞘撬麄冟嵵囟f嚴(yán)的成長(zhǎng)。為了生命這份情，我們就多了一些分?jǐn)?shù)背后的反思和追問；為了生命這份情，透視今天的教育現(xiàn)狀，我們就多了一分“讓人歡喜讓人憂”的情節(jié)；為了生命這份情，尋求一種永恒的力量，讓生命共享教育的福祉，感受人生四季的美好；為了生命這份情，我們就會(huì)把促進(jìn)學(xué)生健康、快樂地成長(zhǎng)，視為我們一生的責(zé)任；為了生命這份情，教育要呵護(hù)每個(gè)生命體的尊嚴(yán)，因?yàn)樽饑?yán)是生命之根；為了生命這份情，教育就要激發(fā)生命的自信，因?yàn)樽孕攀巧?；為了生命這份情，教育就要培養(yǎng)生命的自主，因?yàn)樽灾魇巧?；為了生命這份情，教育就要用圣潔之水來澆灌生命的心田，因?yàn)樗巧础?/p>

教育者用自己的生命階梯架起了一座連接過去和未來的橋梁，每一個(gè)在這座橋梁上經(jīng)過的生命都被注入了人類文明的新鮮血液，又帶著這種新鮮血液去創(chuàng)造人類歷史新的文明，去孕育更有意義與價(jià)值的生命個(gè)體，建構(gòu)新的生命意義。所以，教育必須以生命為支點(diǎn)。有了生命的支點(diǎn)，教育就會(huì)在生命與生命的對(duì)話中觸及靈魂、滌蕩污垢，就會(huì)在生命與生命的磨合中激發(fā)潛能、分享成功，就會(huì)在生命與生命的比較中完善歷程、提升質(zhì)量。以生命為支點(diǎn)，教育者就不會(huì)有挑剔的目光，就能順應(yīng)教育規(guī)律，理性看待生命的生長(zhǎng)過程，靜等朵朵花兒開放；以生命為支點(diǎn)，教育者就會(huì)永不停息地追求科學(xué)的人性教育、理智的人道教育、完善的人本教育、詩意的人文教育。

教育，與生命相約，生命與生命之間就有了親密接觸。即使是無聲的對(duì)視，也會(huì)演奏出精彩的樂章。與生命相約的教育，就會(huì)在對(duì)生命的欣賞中，讓生命獲得成長(zhǎng)的動(dòng)力，感悟生命的價(jià)值；與生命相約的教育，就是在對(duì)生命的激勵(lì)中，讓生命碰撞出愛的火花。教育，以生命為題，就是讓生命教育成為教育的正常表情，直來直往，自然順暢，“從來都會(huì)想起，永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記”，讓生命仰望天空，踏歌而行，駛向那成功的彼岸。教育若離開了生命主題，就成了無源之水、無本之木，也就違背了教育的本質(zhì)規(guī)律。教育，以生命為題，就能健康、豪邁地走向生命教育的伊甸園！