付婕

摘 要：審題錯誤或?qū)忣}不清是學(xué)生在中考中失分的重要原因，在本文中我提供了中考化學(xué)審題的一些方法和建議，希望給中考考生一些幫助。

關(guān)鍵詞：審題； 認(rèn)真閱讀； 易錯點(diǎn)

中圖分類號：G633.8 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1006-3315（2013）06-020-001

審題，就是通過題中文字、圖形正確把握其中含義，從而弄清題中所涉及的有關(guān)條件、過程、結(jié)論，通過分析形成清晰的教學(xué)情景，知道用什么方法去解決問題。要提高學(xué)生的解題能力，先要提高學(xué)生的審題能力。

一、動口朗讀，二遍回顧

1.看卷。試卷發(fā)下后，不要急于做題，應(yīng)先按考試要求在指定位置上填寫準(zhǔn)考證號、姓名、學(xué)校等，然后仔細(xì)閱讀考試說明及注意事項(xiàng)，接著大體瀏覽一下試卷的頁碼、題型和題數(shù)等，做到心中有“卷”，當(dāng)答題鈴聲響后，再胸有成竹地集中精力投入到答題中去。

2.讀題。這是培養(yǎng)審題能力的第一步，通過讀題，可以明確題意，為進(jìn)一步思考作準(zhǔn)備。根據(jù)環(huán)境情況，學(xué)生可以選擇輕聲讀、默讀，要讀通句子、不添字、不漏字等。為防止出現(xiàn)文字跳躍，可以用手指、筆尖指著逐字逐句的讀。審題時要求學(xué)生做到“眼到、口到、手到、心到”。

二、認(rèn)真閱讀，仔細(xì)推敲

1.仔細(xì)推敲。為了促使學(xué)生在讀的同時加強(qiáng)感知，可指導(dǎo)學(xué)生在關(guān)鍵的字詞下面用鉛筆做標(biāo)記（答題卡要保持潔凈，但試卷是可以劃的），幫助他們排除一些無關(guān)的干擾，提高自己的注意力，準(zhǔn)確理解其表達(dá)的意義，為解題掃清障礙。

考試時審題要明確問題的文字陳述和符號含義，準(zhǔn)確把握問題的條件和結(jié)論，必要時畫出圖表，列舉、提煉出問題的關(guān)鍵。題目文字信息是有字?jǐn)?shù)限制的，一般短小精悍，但非常有用，對題目文字信息加以解讀并表述出來，可能便是答案構(gòu)成中的得分點(diǎn)。

2.看清要求。不按要求答題，如把答案寫在密封線外，沒按要求準(zhǔn)確答題，會造成不必要的失分。例如：選擇題審題環(huán)節(jié)中容易忽略的關(guān)鍵詞：要求選“正確”，“不正確”；選“正確”，“錯誤”；選“最高”，“最低”；選“一定”，“不一定”。填空題審題中容易忽略的要求，如要求類別是否填序號；元素符號；元素名稱；物質(zhì)名稱；化學(xué)式；由小到大；由低到高；活動性由強(qiáng)到弱等；化學(xué)方程式：反應(yīng)條件，如點(diǎn)燃、高溫、加熱；“稀、濃、過量、少量、適量、足量、最多、至少”；“所有、全部、恰好、完全反應(yīng)、充分反應(yīng)”。

三、復(fù)述題意，進(jìn)入情境

審題是一個對題目中的有用信息進(jìn)行輸入、處理，然后輸出的復(fù)雜過程。有的題目文字量非常大，學(xué)生要想正確理解題意，需要耐心，在閱讀的過程中找出關(guān)鍵詞，閱讀之后要復(fù)述題意。這樣既培養(yǎng)學(xué)生的概括能力和語言的表達(dá)能力，又提高了學(xué)生的審題能力，可謂一舉兩得。

四、構(gòu)建完整知識網(wǎng)絡(luò)

審題中常見錯誤有：（1）不通讀全題，斷章取義，分析不全面。部分同學(xué)喜歡看一段做一段，做到后半題才發(fā)現(xiàn)前半題做錯了，只得從頭再來。須知一道化學(xué)題是一個整體，句與句之間、條件與問題之間、問題與問題之間往往相互聯(lián)系在一起。（2）粗心大意，一掠而過。把“不可能看成可能”；“部分溶解看成全部溶解”；把“不一定看成一定不”而錯答。（3）誤解題意，答非所問。（4）定勢干擾。憑印象不顧條件與問題的微妙變化，動筆就寫。

五、計(jì)算規(guī)范，答題嚴(yán)密

平時改化學(xué)試卷時，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生的計(jì)算題有的錯誤百出，有的一片空白。學(xué)生在解題時，匆忙審題，只了解題目大概，而沒有深入表象問題，就輕易下筆或無法下筆。遇到障礙時，又不回到問題本身認(rèn)真讀題，而是遠(yuǎn)離問題本身，冥思苦想，以致越想越偏離題目，錯誤百出。

六、適當(dāng)練習(xí)，熟能生巧

兩天一練，每次每科練習(xí)約10-15分鐘，題量大概可以5-10題。目的是保持解題的手感和對試題的靈敏度。注重總結(jié)和提高解題技能，特別是培養(yǎng)精細(xì)審題的習(xí)慣。把平時的練習(xí)當(dāng)做考試，每次在練習(xí)前定好完成作業(yè)的時間，然后獨(dú)立地將作業(yè)一口氣完成，這樣有利于速度和審題兩方面能力的培養(yǎng)，千萬不能邊做作業(yè)邊聊天，或者邊做作業(yè)邊對答案，拖沓的習(xí)慣不利于思維的培養(yǎng)。如果把練習(xí)當(dāng)考試，那考試也就是做練習(xí)，“把會做的題都做對，不會做的題努力去做”，用這樣的平常心對待考試，就能避免急躁心理。

七、學(xué)會思考，養(yǎng)成習(xí)慣

好的題目要思考題眼所在，思考出題的目的所在。對審題的反思、對解題過程的反思、對解題方法的反思；在反思過程中落實(shí)基本概念、總結(jié)基本規(guī)律。做完一道題不能滿足于題目的答案，應(yīng)該多想一想如果改變題目的條件，該怎樣解答？學(xué)生要學(xué)會老師的思維過程，知道拿到一道題怎么去分析問題、解決問題，通過學(xué)習(xí)達(dá)到“做對一道題，掌握一套題”，“解決一種題型，掌握幾個規(guī)律”。一題多解、一題多變、多題歸一，這才符合教學(xué)本質(zhì)。

八、審題時要注意合理轉(zhuǎn)化信息

復(fù)雜問題往往由簡單問題組合或衍變而來。對于一些比較復(fù)雜的試題，可根據(jù)不同題目的特點(diǎn)，對信息進(jìn)行轉(zhuǎn)化：從整體轉(zhuǎn)化到局部，從一般轉(zhuǎn)化到特殊，從正面轉(zhuǎn)化到側(cè)面，從陌生轉(zhuǎn)化到熟悉，將復(fù)雜的問題轉(zhuǎn)化到簡單狀態(tài)，從簡單問題入手，以簡單的問題為臺階，解決復(fù)雜問題。老師盡量多地進(jìn)行作業(yè)面批，了解學(xué)生思維情況。

九、認(rèn)真檢查，改正錯誤

做完試卷后，要抓緊時間檢查。著重從以下幾個方面檢查：

1.要檢查試題是否全部答完，有無漏答。2.要檢查解題步驟是否完整、是否規(guī)范；尤其是答案是否符合題目要求。3.要根據(jù)實(shí)際情況來判斷答案是否合理。檢查時要認(rèn)真仔細(xì)，要有耐心。

為避免同樣的審題錯誤重復(fù)發(fā)生，最好的方法是做好錯題筆記。錯題筆記應(yīng)成為學(xué)生的一種自覺行為，每天放在課桌上，一些“有價值”的錯誤可隨時做在錯題筆記上。錯題筆記可在晚上做作業(yè)前先看一下錯誤原因并提醒自己不要重復(fù)類似的錯誤，學(xué)生養(yǎng)成平時有空翻一翻，考前認(rèn)真看一遍的習(xí)慣。改變過去“只要一錯，總是常錯”為“只要一錯，抓住攻破，不能再錯”，使學(xué)生在糾錯中不斷進(jìn)步，不斷提高。

十、增強(qiáng)自信，心理輔導(dǎo)經(jīng)?；?/p>

對于知識背景相對陌生的題，審題過程中要善于排除陌生知識對自己所造成的思路干擾和心理干擾，懷著“我能做出”的必勝信念，靜心尋找隱含在試題中的解題線索。

在心慌的情況下，審題能不出錯嗎？要做到在審題時的氣定神閑，最方便的一招就是“自我心理暗示”：“我難人亦難，冷靜去拼搏”，“我易人亦易，千萬要心細(xì)”，全力以赴！不輕易放棄每一分，“多得一分，領(lǐng)先一群人”。